小學(xué)第八冊語文周末作業(yè)期中考試卷
小學(xué)第八冊語文周末作業(yè)（五）
學(xué)校 姓名 班級 教師評價 家長評價
一、看拼音寫詞語
Hǎi tān yú chǚn qì chuǎn xǖ xǖ qǐ tú
（ ） （ ） （ ） （ ）
Mǐin ruì cāng ying zhàng ài wù jiē kāi
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、我會組詞。
熒（ ）福（ ）駐（ ）推（ ）繩（ ）削（ ）
螢（ ）蝠（ ）住（ ）維（ ）蠅（ ）哨（ ）
三、按要求寫詞語。
1、照樣子寫詞語。 例：不折不扣 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）
2、把詞語補(bǔ)充完整。爭（ ）恐（ ） 見（ ）不（ ） 若（ ）其（ ） 隨（ ）所（ ） 異（ ）天（ ） 欲（ ）又（ ）
四、填上恰當(dāng)?shù)脑~。
（ ）的臉 （ ）的小路 （ ）地唱 （ ）地站 （ ）的光 （ ）的歌聲 （ ）地盯 （ ）地笑
五、可以用這些詞語各說一句話。
終于——__________________________________________________
居然—— ___________________________________________________
根本—— ___________________________________________________
六、照樣子，寫句子。
例：藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云。 天上飄著白云。
1、 吹著口哨的孩子迅速地穿過雜草叢生的空地。
2、中午的太陽光火辣辣地照著遼闊的原野。__________________
例：他解決了這道難題。
他把這道難題解決了。 這道難題被他解決了。
林務(wù)官砍了灌木叢，鋤了野草。
_________________
_________________ 七、我能把句子補(bǔ)充完整 。
１、天上魚鱗斑，______________________________
２、螞蟻搬家蛇過道，______________________________
３、_________，_________秋霧陰，冬霧雪。
4、 ，晚霞行千里。
八、排列錯亂句子順序。
（ ）金色的秋季來了，老榆樹在秋風(fēng)中哼著豐收的曲子，將滿樹的葉子灑向大地。
（ ）我最喜愛校園東南角那棵老榆樹。
（ ）大雪紛飛時，老榆樹像一位巨人，傲然挺立在風(fēng)雪中。
（ ）炎熱的夏季，驕陽似火，老榆樹用它茂盛的枝葉，為同學(xué)遮蔭。
（ ）在萬物復(fù)蘇的日子里，老榆樹換上了翠綠的春裝
九、 按課文內(nèi)容天空,并作答
（一）、科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究, 揭開了蝙蝠能在夜里飛行的 。
1、蝙蝠能在夜里飛行的秘密是什么？
2、科學(xué)家從蝙蝠身上得到了什么啟示？你有何感想？
（二）、科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理,發(fā)明了 ；科學(xué)家研究蜻蜓的翅膀，解決了 ；飛機(jī)設(shè)計師研究蒼蠅、 |蚊子、 蜜蜂等飛行的情形，研制出了 。
十、開心閱讀。
提燈籠的小飛蟲
溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。
它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會燒你的手。 螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路。 科學(xué)家認(rèn)為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。 多年來，科學(xué)家們試圖發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。
1. 給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑迹谏厦娈嫛啊獭薄?
漫游（1）滿，遍（2）水過滿，漾出來（3）沒有限制，沒有約束
試圖（1）用繪畫表現(xiàn)出來的形象 （2）計劃 （3）希望得到，謀取
2、找出下列詞語的反義詞。
溫暖——（ ） 熱鬧——（ ） 柔和——（ ）
3. 用“－－”畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語句。
4. 螢火蟲的光有什么特點(diǎn)？它為什么要發(fā)光？____________________________
5. 螢火蟲給了科學(xué)家怎樣的啟示？_____________________________________
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