《哨子》富蘭克林

《哨子》富蘭克林1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、基本知識(shí)目標(biāo)

　　掌握“預(yù)習(xí)提示”中的詞語(yǔ);

　　二、能力訓(xùn)練目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握議論文的閱讀方法;

　　2、訓(xùn)練由閱讀到寫作的遷移能力。

　　三、情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生感悟“不要為哨子花費(fèi)太多”的人生道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)閱讀理解使學(xué)生進(jìn)一步了解議論文的基本特征，學(xué)習(xí)寫議論文。

　　教學(xué)設(shè)想

　　1、本文通過(guò)作者親身經(jīng)歷的一件事情而得出人生哲理，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)感悟生活很有啟發(fā)性。因此，教學(xué)上要善于引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己親身經(jīng)歷加以體會(huì)。

　　2、安排二節(jié)課。

　　教學(xué)程序

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　整體把握

　　掃清字詞障礙，學(xué)習(xí)閱讀議論文的方法。

　　教學(xué)步驟：

　　一、激情喚志

　　同學(xué)們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“三十六計(jì)”這個(gè)詞。在體現(xiàn)我國(guó)古人智謀的三十六計(jì)中，有一個(gè)是美人計(jì)。看過(guò)《三國(guó)演義》的同學(xué)，記得其中的美人計(jì)嗎?美人是誰(shuí)?(齊答：貂嬋!)中計(jì)者是誰(shuí)?(答：董卓、呂布。)漢朝末年，董卓篡權(quán)，弄得國(guó)無(wú)寧日，民不聊生，他的干兒子呂布，非常勇猛，是幫他作亂的爪牙。王允等忠臣為匡復(fù)漢室，用美女貂嬋去離間二人，先將貂嬋許配呂布，又暗送給董卓。呂布心懷奪妻之恨，與董卓產(chǎn)生間隙，最終親手殺死董卓。董卓為虎作倀，死不足惜。但換一個(gè)角度想：他為了一個(gè)美女而失去性命，值得嗎?(齊答：不值得!)對(duì)，得不償失。普天之下，得不償失的豈止一個(gè)董卓!《哨子》一文的作者，就親身經(jīng)歷了這種得不償失的事情，并且耳聞目睹了許多類似的故事。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，看看作者講述了哪幾類人的.故事，他們各有何得，有何失，這又給予我們什么樣的生活啟示?

　　二、確定自學(xué)目標(biāo)

　　方法：教師引導(dǎo)，師生共同確定。

　　1、掌握生詞;

　　2、根據(jù)議論文的寫作思路確定閱讀目標(biāo)：把握論點(diǎn)，把握論證。

　　問(wèn)題：

　　1、作者的觀點(diǎn)是什么?這個(gè)觀點(diǎn)是怎樣提出來(lái)的?

　　2、作者用了哪些論據(jù)來(lái)論證論點(diǎn)?用的是什么論證方法?你認(rèn)為這樣的論證方法好嗎?為什么?

　　三、學(xué)生自主探索

　　教師活動(dòng)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生帶著確定的問(wèn)題快速閱讀文章。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的把握寫作思路的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)閱讀。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、 主閱讀探索，要求圍繞確定的問(wèn)題不斷地給自己提出閱讀疑問(wèn)。

　　2、先個(gè)人，再小組討論疑難問(wèn)題。

　　四、交流共享

　　1、教師注意引導(dǎo)，激發(fā)小組間、師生間的交流共享熱情;引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，尊重他人觀點(diǎn)地參與討論交流。

　　2、師生小結(jié);

　　本文從作者親身經(jīng)歷的一件小事引出一個(gè)論點(diǎn)，用“哨子”的比喻意義評(píng)價(jià)一系列社會(huì)現(xiàn)象，最后引出結(jié)論，警示世人。

　　用排比列舉論據(jù)，給人層次非常清晰的感覺(jué);用比喻非常生動(dòng)地論證了中心論點(diǎn)。

　　五、情感體驗(yàn)

　　問(wèn)題：你本人或親人有過(guò)為“哨子”付出代價(jià)的事情嗎?請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　六、效果評(píng)價(jià)

　　對(duì)學(xué)生個(gè)人和學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)價(jià)。

　　【附】板書設(shè)計(jì)

　　親歷事情：為買哨子付出了比它原價(jià)高四倍的代價(jià)。

　　(個(gè)別)

　　不要 熱衷于獵取恩寵榮祿——犧牲自由、品德、朋友 太高 對(duì)事物

　　為哨 個(gè) 醉心于名望——————忽視了自己的事 的價(jià)值

　　論 點(diǎn)：子花 為了積累財(cái)產(chǎn)—————放棄舒適、樂(lè)趣、尊重、快樂(lè) 的 作出

　　(一般) 費(fèi)太 別 為了尋歡作樂(lè)—————損壞了身體 錯(cuò)誤的

　　多 沉迷外表、裝束、住宅、家具、設(shè)備——投進(jìn)監(jiān)獄 代價(jià) 估價(jià)所

　　造成

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　遷移寫作

　　教學(xué)要求：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(總分總)、論證特點(diǎn)(列舉事例用比喻的方法論證論點(diǎn))模仿寫作;

　　2、鼓勵(lì)在模仿的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地寫作。

　　寫作指導(dǎo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)列寫作提綱和收集材料的方法;

　　2、引導(dǎo)學(xué)生模仿寫作。

《哨子》富蘭克林2

　　①我七歲的時(shí)候，有一次過(guò)節(jié)，大人們給我的衣袋里塞滿了銅幣。我立刻向一家賣兒童玩具的店鋪跑去。半路上，我卻被另一個(gè)男孩手中的哨子的叫聲吸引住了，于是用我所有的銅幣換了他這個(gè)哨子。回到家里，我非常得意，吹著哨子滿屋子轉(zhuǎn)，卻打擾了家人。我的哥哥、姐姐和表姐們知道我這個(gè)交易后便告訴我，為這個(gè)哨子我付出了比它原價(jià)高四倍的錢。他們還使我懂得，用那些多付的錢可以買到多少好東西啊。大伙兒都笑話我傻，竟使我懊惱得哭了。回想起來(lái)那只哨子給我?guī)��?lái)的悔恨遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了給我的快樂(lè)。

　　②不過(guò)，這件事情后來(lái)卻對(duì)我很有用處，它一直保留在我的記憶中。因此，當(dāng)我打算買一些不必要的東西時(shí)，我便常常對(duì)自己說(shuō)，不要為哨子花費(fèi)大多，于是便節(jié)省了錢。

　　③我長(zhǎng)大了走進(jìn)社會(huì)，觀察人們的作為，感到我遇到的很多很多的人，他們都為一個(gè)哨子付出了過(guò)高的代價(jià)。

　　④當(dāng)我看見(jiàn)一個(gè)人過(guò)分熱衷于獵取恩寵榮祿，把自己的光陰犧牲在伺候權(quán)貴、謀求接見(jiàn)之中，為了得到這種機(jī)會(huì)，他不惜犧牲自己的自由、品德甚至于自己的朋友，我便對(duì)自己說(shuō)，這個(gè)人為了他的哨子付出了太高的代價(jià)。

　　⑤當(dāng)我看到另一個(gè)人醉心于名望，無(wú)休止地投身于政界的紛擾之中，卻忽視了自己的事，我說(shuō)，他的確也為他的哨子付出了過(guò)高的代價(jià)。

　　⑥如果我聽(tīng)說(shuō)有個(gè)守財(cái)奴為了積累財(cái)產(chǎn)，寧愿放棄各種舒適的生活，為別人做好事的一切樂(lè)趣，所有的同鄉(xiāng)們對(duì)他的尊重，以及慷慨無(wú)私的友誼的快樂(lè)，我說(shuō)，可憐的人啊，為了你的哨子，你付出了過(guò)高的代價(jià)。

　　⑦當(dāng)我遇到一個(gè)尋歡作樂(lè)的人，他不愿使自己精神或命運(yùn)方面得到一切可贊美的改善，而僅僅為了達(dá)到肉體上的享受，為了這種追求，損壞了自己的身體，我就說(shuō)，誤入歧途的人啊，你真是有福不享自找苦吃；為了你的哨子，你付出了太高的代價(jià)啊。

　　⑧當(dāng)我看到一個(gè)人沉迷于外表，或者是漂亮的裝束，講究的住宅，上等的家具，精致的設(shè)備，這一切都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的收入的水平，為了得到這一切，他借債，最后以被投進(jìn)監(jiān)獄而告終，我說(shuō)，天啊！為了他的哨子，他付出了太高太高的代價(jià)。

　　⑨當(dāng)我看到一個(gè)漂亮溫順的姑娘嫁給一個(gè)生性惡劣、人面獸心的丈夫，我說(shuō)，多么遺憾呀，她為了一只哨子付出了太高的代價(jià)。

　　⑩總之，我認(rèn)為，他們所遭受的人類很大一部分悲苦都是由于他們對(duì)事物的價(jià)值作出錯(cuò)誤的估價(jià)而造成的，都是為他們的`哨子付出了太高的代價(jià)。

　　1．議論文的開(kāi)頭一般是直接表明作者的觀點(diǎn)，本文的開(kāi)頭具有怎樣的特點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)這樣開(kāi)頭的好處。

　　2．文章第④至第⑨段每段中的“哨子”都有特殊的含義，它們依次指_________________、_________________、_________________、_________________肉體上的尋歡作樂(lè)、漂亮的外表和優(yōu)越的物質(zhì)條件以及世俗的婚姻。

　　3．本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)根據(jù)文意加以概括。

　　4．下列對(duì)本文的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是[ ]

　　A．第③段至文末可以視為一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)形式是“總-分-總”這種常見(jiàn)類型。

　　B．文章最后一段除了具有總結(jié)收束這一作用外，還具有揭示“哨子”含義的目的。

　　C．第④段至第⑨段論述全面具體，細(xì)致真切，囊括了人們執(zhí)迷于“哨子”的各種表現(xiàn)。

　　D．在第④段至第⑨段中，作者既批評(píng)了某些錯(cuò)誤行為，也提出了自己的某些價(jià)值觀。

　　參考答案：

　　1．本文的開(kāi)頭是通過(guò)敘說(shuō)故事引出觀點(diǎn)。這樣開(kāi)頭生動(dòng)有趣，同時(shí)也具有一定的說(shuō)理作用。

　　2．恩寵榮祿 名望 過(guò)多的財(cái)產(chǎn)

　　3．要對(duì)事物的價(jià)值作出正確的估價(jià)，不要為不必要的東西付出太高的代價(jià)

　　4． C