《小動物找工作》大班語言教案
《小動物找工作》大班語言教案
活動目標
1、正確理解動物特性與其職業的相關性。
2、學習并能夠正確運用“因為……所以……”組成完整的語句進行口語表達。
3、激發幼兒關心小動物的興趣，提高幼兒的想象力和語言表達能力。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、萌發對文學作品的興趣。
教學重點、難點
學習正確運用“因為……所以……”，組成完整的語句進行口語表達。
活動準備
1 、制作《小動物找工作》課件。
2、每人一幅畫有狗、青蛙、大象、鴿子及相應“職業”的待完成聯線圖。
3、彩筆、投影儀等。
活動過程
一：組織談話，激發興趣
二：觀看課件，啟發討論
1、小豬笨笨說它的小哥們都想拜見小朋友，它們來請小朋友干什么呢？（幫個忙）那你們愿不愿幫忙？那好，我們接著看，都有誰來了？討論：
（1）它們都有哪些小動物？它們是怎樣介紹自己的？誰能來學學。（2）它們到底來找小朋友幫什么忙呢？還是聽小豬笨笨是怎么說的吧。
2、師：聽了笨笨的介紹，你覺得剛才見面的那些小動物心情怎么樣呢？（很煩惱）它們為什么煩惱呢？（找的工作不合適）
3、到底找到了哪些工作讓它們這么煩惱呢？我們一起來看看。
討論：
（1）誰來說說它們都找到了什么工作？
（2）它們都不喜歡自己的工作，那該怎么辦？讓我們來幫忙，為它們重新調配工作好嗎？你們給小動物調配工作時，要想到這種小動物各自的特殊本領，才能為它們找到合適的工作。現在先聽老師說兩個句子：1：因為今天小朋友特愛動腦筋，所以老師很高興。2:因為你喊老師“媽媽”，所以老師喊你們“寶寶”。
（3）師：這兩個句子有哪些詞是相同的？（因為……所以 ）對，老師用“因為”和“所以”把前后兩個小句子連成了一個大句子。你們待會兒為小動物分工作時，也要用“因為”和“所以”說出理由好嗎？（個別提問，隨時提醒幼兒用“因為”和“所以”）
（4）老師把小朋友幫小動物重新找的工作做成了動畫，看看跟你們想的一樣嗎
（5）誰來學一學，螃蟹是怎么說的？誰來學學螃蟹的大剪刀。我們再接著看，小猴是怎么說的？一起學學小猴的習慣動作（抓耳撓腮）。再看看小貓是怎么說的？那小馬又找到了什么工作呢？小馬怎么說的？
（6）小動物們很感謝小朋友，它們說謝謝你們呢！快給它們回個話。
（7）它們臨走時，又把自己的好朋友邀請來了。快看！（出示畫板）
師介紹：左邊豎排是小動物，右邊豎排是工作，請小朋友用直線把動物和適合這種動物的工作連起來，明白嗎？
好，請你們坐到地板上，把凳子下面的小動物請到你的座位上，再為它們分工作吧。（幼兒操作，教師巡回指導）
（8）有誰愿意拿自己的作品到老師這兒來，講給大家聽一聽？（投影幼兒作品3-5個）
（9）小朋友，把你們的作品送給聽課老師看一看，讓他們跟你們學一學。
（10）于老師也跟你們學聰明了，也能為小動物們找到工作了，看看合適嗎？
三．結束
小朋友今天為小動物們做了許多許多的好事，小動物們要再次感謝你們呢！快夸夸自己！可是，森林里還有很多很多的小動物沒找到工作，怎么辦？（下次活動咱們再來幫忙吧）。
教學反思
通過此活動，幼兒初步意識到每個人都有自己的長處，會欣賞自己。他們的發言極為踴躍，甚至把話題延伸到了“我的理想”，這為活動的生成尊定了基礎。教師不斷的擴展幼兒的談話范圍，幫助幼兒豐富經驗和生成活動。
小百科：動物分類學家根據動物的各種特征（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
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