《趙州橋》的第二課時(shí)教案
《趙州橋》的第二課時(shí)教案
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利地朗讀課文。
2、欣賞趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀。
3、體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫一段話。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)課時(shí)：
第二課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
我們?cè)陔娨暽霞刃蕾p過(guò)各種樣式的鄉(xiāng)村小橋，又領(lǐng)略過(guò)高端、大氣、上檔次，具有現(xiàn)代元素的橋。（邊說(shuō)邊出示幻燈片）今天老師就帶大家一起欣賞一座跨越千年歷史，歷經(jīng)無(wú)數(shù)風(fēng)吹雨打，而安然無(wú)恙的屹立在河北省趙縣洨河趙州橋。（板出課題）
二、教學(xué)過(guò)程
（一）整體感知課文，思考：趙州橋給你留下了怎樣的印象。
（雄偉、堅(jiān)固、美觀）
（二）學(xué)習(xí)第二自然段，感受趙州橋的雄偉。
1、你從第幾自然段感受到了趙州橋的雄偉，請(qǐng)大聲讀一讀這一段。
具體表現(xiàn)在哪些語(yǔ)句，請(qǐng)用自己喜歡的方式畫下來(lái)。
2、找生讀，并且出示課件，幫助理解。
3、在描寫趙州橋雄偉時(shí)，作者作用了一系列的數(shù)字，你們知道這是什么說(shuō)明方法嗎？（列數(shù)字，好處是能夠直觀的感受到趙州橋的長(zhǎng)與寬。）
過(guò)渡語(yǔ)言：這座長(zhǎng)50多米，寬9米多，全部用石頭砌成，沒(méi)有橋墩，橫跨在37米多寬河面長(zhǎng)達(dá)一千四百多年之久而安然無(wú)恙的趙州橋，讓我們感受到了它的雄偉堅(jiān)固。[補(bǔ)充資料]出示幻燈片。
（三）趙州橋?yàn)槭裁慈绱藞?jiān)固呢？（出示幻燈片）
理解“創(chuàng)舉”（古人聰明）
（四）學(xué)習(xí)美觀。
1、了解過(guò)渡句，起承上啟下的作用。（前一句總結(jié)上文，下一句引出下文）
2、從哪些語(yǔ)句感受到美觀，畫下來(lái)。
3、齊讀，找生讀。
4、結(jié)合圖片背誦。
5、“似乎在游動(dòng)”石匠們精湛的雕刻技術(shù)。
（五）學(xué)習(xí)第一自然段。
正是趙州橋憑接著雄偉、堅(jiān)固、美觀，因此才被稱之為世界聞名。
默讀第一自然段完成幻燈片用練習(xí)。
趙州橋世界上享有如此高的地位，離不開(kāi)古人的創(chuàng)新精神與精湛的雕刻技藝，身為炎黃子孫，讓我們帶著對(duì)古人的敬仰，一起來(lái)閱讀最后一自然段吧！
三、課外拓展
1、同學(xué)們，你們知道嗎？趙州橋已被列為“我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)”，你還想知道我國(guó)有哪些“寶貴的文化遺產(chǎn)嗎”？（出示幻燈片）
四、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫一句話
天上的云，真是千姿百態(tài)，變化萬(wàn)千。他們有的像羽毛輕輕地漂浮在空中；有的像魚鱗一片片整整齊齊的排列著；還有的像峰巒、像河川、像雄獅、像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森，剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛，一霎時(shí)卻又是烏云密布，大雨傾盆。
五、小練筆
1、秋天的莊稼美麗極了。
2、我的妹妹聰明可愛(ài)。
六、板書設(shè)計(jì)
11 趙州橋
雄偉 堅(jiān)固
→ 智慧
→ 才干
美觀
教學(xué)反思：
趙州橋是一篇說(shuō)明文，文章用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。
在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我首先讓學(xué)生總體感知課文內(nèi)容，從而再分步帶領(lǐng)學(xué)生欣賞趙州橋的特點(diǎn)。關(guān)于在介紹趙州橋的長(zhǎng)及寬時(shí)，利用學(xué)生生活中看見(jiàn)過(guò)的火車和黑板的長(zhǎng)度來(lái)幫助他們感受趙州橋的長(zhǎng)和寬。這種直觀的感受有利于學(xué)生理解趙州橋的雄偉。
學(xué)生對(duì)文本的理解離不開(kāi)大量的閱讀，在授課過(guò)程中，我力求讓學(xué)生多讀，如學(xué)生單獨(dú)讀，齊讀，老師范讀，做到：讀中悟情，讀中悟境，讀中悟意，讀是理解的基礎(chǔ)。
針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)：圍繞一個(gè)意思寫一段話，讓學(xué)生進(jìn)行小練筆寫作，從而達(dá)到讀寫結(jié)合。
經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)，在今后的的教學(xué)當(dāng)中，我將不斷反思，努力提升自己！
【《趙州橋》的第二課時(shí)教案】相關(guān)文章：
三年級(jí)語(yǔ)文《趙州橋課文》第二課時(shí)講稿09-02
三年級(jí)語(yǔ)文《趙州橋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)10-23
《荷葉圓圓》的第二課時(shí)教案09-12
《荷葉圓圓》的第二課時(shí)教案09-12
《荷葉圓圓》的第二課時(shí)教案09-12
《老王》課時(shí)教案06-12
《憶讀書》課時(shí)教案10-18
理想的翅膀課時(shí)教案07-19