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學生管理工作情況總結
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學生管理工作情況總結1
學生安全事關千家萬戶幸福，事關社會的和諧穩(wěn)定，是學校工作的重中之重。我校結合教育局轉發(fā)的《關于進一步加強學生安全管理工作的緊急通知》的文件精神，對學生安全進行了一次深入扎實的排查、宣傳教育工作。現(xiàn)將我校學生安全管理工作以及本次排查情況小結如下：
一、成立安全工作領導小組
組 長：謝亮輝
副組長：劉向征、盤運賓、陳凌云
組 員：雷曉臻、劉航、唐忠平、唐珺楓、張春、龍治成
二、多種形式開展宣傳教育工作
1、認真開展開學安全教育第一課：開學初要求每個班級召開了安全教育第一課，對學生的衣食住行、防溺水、用火用電、公共衛(wèi)生等方面進行了全面細致的教育；
2、簽訂各種承諾書、責任狀：開學初，學校即印制了相關的承諾書與責任狀，分別與家長、學生、校車公司及司乘人員簽訂了相關的責任狀、承諾書，讓相關人員做到心中有數(shù)，同時下發(fā)了致學生家長的一封信，讓家長切實對學生安全放在心上。
3、充分利用宣傳欄進行宣傳：開學第一周，要求每班出一期以安全教育為主題的黑板報，對學生進行常規(guī)的`安全知識教育。
4、集中宣講：開學第二周，學校召開開學典禮，借此機會，學校分管安全的副校長劉向征在會上向學生宣講了日常生活中的安全知識，并就師生及家長騎乘自行車、電動車、摩托車實行一盔一帶交通管制、司法管制等進行了宣講，嚴格要求全體師生及家長注重出行安全，提高安全意識和文明交通素質。
三、加強制度方案建設，注重安全管理
搞好學生安全工作，主要是要做好日常生活中的安全防范問題，為切實安全管理落實的常規(guī)化，我們主要做了以下幾點：
1、校園安全管理方面：學校明確規(guī)定學生在校期間，不允許校外人員擅自拜訪學生，避免意外事件發(fā)生。外來人員造訪都要先與被訪者取得聯(lián)系并在門衛(wèi)處登記才能進門，杜絕社會閑雜人員進入校園。校園內安排保安值班巡邏，建立了正常工作時間、夜間和節(jié)假日值班制度，校級領導、中層干部、保安人員共同參與。防暴器材已配齊配足，監(jiān)控系統(tǒng)正常，并有專人值守。門衛(wèi)對外來人員、車輛登記齊全，學生請假出入有嚴格登記。開學報到后，先后開展一次安全隱患排查，和管制刀具清查，并進行整改。
2、校舍設施設備安全情況：學校對校園周邊及校內外安全隱患進行了一系列的排查整改，對學校內教學樓、食堂、鍋爐房進行檢查。用電設施使用空氣開關和漏電保護器，更換了無效的滅火器，食堂證件齊全。學校對現(xiàn)有的學生活動場所、體育設施進行檢查，排除不安全隱患，并就體育器材如何使用對師生進行宣傳。
3、消防安全工作：為加強消防安全工作，我校成立了消防安全工作領導小組，對消防安全隱患進行了排查與整改，更換了無效的滅火器，拆除了具有安全隱患的消防疏散指示燈。同時制定了消防安全疏散演練方案，準備在月底進行消防安全疏散演練，切實加強學生的安全逃生能力。
4、加強學生交通安全管理：學校開學即制定了上下學高峰期值勤安排方案，每天由一名中層帶隊早迎晚送學生，組織學生上下校車、通過道路，維持道路交通。嚴禁學生搭乘三無車輛、騎乘自行車等危險的交通安全行為。
總之，我校要進一步加強學生安全管理，不斷探索學生安全管理和安全教育工作新思路、新方法，盡最大的努力把安全工作做好，使我校學生安全管理工作邁上一個新的臺階。
學生管理工作情況總結2
作者:鐘育雄 單位:華南理工大學廣州學院制訂完善管理機制,明確各類人員職責 獨立學院應結合學生工作特點,本著“突出重點,明確責任,提高效率”的原則,分別就學生黨務、系團總支和學生會工作對應年級輔導員進行重點調整,確立日常專項工作有牽頭的工作模式,使各位輔導員工作側重點和責任更加明確。細化輔導員、班主任和班骨干在學生工作中所承擔的謀劃部署、督導檢查、組織實施、總結講評的職責分工,理順學生日常工作中輔導員、班主任和班骨干的層次管理機制。修訂完善各類規(guī)章制度,規(guī)范學生不端行為 針對課堂教學中存在的曠課、遲到、早退、隨意出入、帶食品進入、使用通訊工具等不良現(xiàn)象,在重申落實輔導員、班主任聽查課制度的基礎上,應進一步加大課堂管理力度,實施班級月定量檢查講評通報制度,堅持把檢查結果與學年先進班集體、先進團支部、優(yōu)秀班主任的考核評比相掛鉤,實現(xiàn)課堂教學秩序的明顯好轉。良好的生活秩序是學生完成學習任務和學業(yè)的保障,針對熄燈時間隨意、就寢秩序差、晚歸現(xiàn)象屢禁不止等現(xiàn)象,召開有學生宿舍舍長、樓層層長參加的宿舍秩序整頓會,進行就寢秩序檢查。建立完善監(jiān)督考核制度,解決落實問題制定班級定量考核制度 班級定量考核制度主要考核班級學生的政治思想教育、學習狀況、科技學術活動、文明宿舍建設及違紀扣分等情況。班級定量考核成績每月公布一次,每學期進行一次綜合通報,并作為學期班主任工作考核和學年先進班級評比的主要依據(jù)。各班主任要結合每月的班會針對本班的定量考核情況召開骨干會和班會進行認真講評總結,制定整改措施,加強集體榮譽觀教育。制定班主任考核實施制度 班主任考核內容主要包括班級考風考紀情況、班級建設情況、跟班聽課情況、檢查學生宿舍情況、學生建檔及談話情況、班干部會議及班會召開情況及學生管理檔案卡建立情況等。通過考核,增強班主任工作的事業(yè)心和責任感。制定學生干部管理考核制度 學生干部管理考核對象包括學生團總支委員、學生會委員、團支部委員、各行政班班委等。每學期考核一次。團總支、學生會委員由系團總支負責管理和考核;各團支委由系團總支組織部負責管理和考核;各班委由各班班主任負責管理和考核;根據(jù)考核結果定期對優(yōu)秀干部進行表彰,并推薦參加上一級的優(yōu)秀學生干部評選。制定學生黨員及黨的培養(yǎng)對象定期考評制度 在學生黨員和黨的培養(yǎng)對象中實施定期考評制度,組織非黨員和未列入黨的培養(yǎng)對象的'群眾,利用每個學期及黨的培養(yǎng)對象入黨前、預備黨員轉正前的時機對黨員和黨的培養(yǎng)對象的先鋒模范作用發(fā)揮情況進行考評,督促黨員起先鋒模范帶頭作用。總之,通過規(guī)章制度的約束,增強學生自我管理能力,促進學生養(yǎng)成良好習慣,這對培養(yǎng)學生成才,增強獨立學院辦學競爭力,實現(xiàn)獨立學院健康可持續(xù)發(fā)展有著重要意義。
學生管理工作情況總結3
一、新時期對總編室的重新定位：總樞紐和窗口
大學出版社改制前，總編室只是傳統(tǒng)事業(yè)單位中的一個組成部分，主要工作內容是一些編務檔案的保存、作者來訪的接待、相關文件的收發(fā)等。隨著體制改革的滲透，總編室的定位已經由原來的服務管理部門演變?yōu)閳D書出版機構“對社內管理的樞紐，對社外工作的窗口”。在出版社內部，一方面，總編室是圖書出版機構領導的參謀和助手，另一方面，它起到承接、聯(lián)系編輯部的橋梁作用。特別是在有些運用智能化軟件進行業(yè)務管理的大學出版社，總編室是該軟件中一個重要的信息終端，是其他部門人員參考、決策的重要依據(jù)。總的來說，新時期大學出版社總編室身兼數(shù)職，其定位大致可以概括為：作為編輯業(yè)務管理機構和社長、總編輯的辦事機構；承擔著管理選題匯總、統(tǒng)計上報、書號管理、合同審核、稿酬審核、成書上報、樣書發(fā)放、檔案存檔、編校費、外審費結算、公文的起草、查辦、落實、來信來訪接待與處理、維權打假及版權貿易等工作；處理和完成大量的、臨時的、突發(fā)的、繁雜的工作任務。
二、新時期總編室工作的主要內容
鑒于新時期總編室在圖書出版機構中的重要地位，作為管理者，應明確工作的主要內容，充分發(fā)揮總編室的職能作用，保質完成總編室的崗位職責。具體日常工作主要有以下幾個方面：①選題上報工作。具體是對選題進行量化管理、定期公布。選題數(shù)量和到稿情況按月公布，選題成書情況按季公布。②CIP的管理工作。總編室專門人員按時收發(fā)CIP，定期催發(fā)CIP，避免CIP未到影響成書（要求編輯二校時上報CIP數(shù)據(jù)）。③統(tǒng)計編校審稿情況工作。每季度公布圖書出版機構各策劃部編、校、審稿情況（包括外審）。④樣書管理工作。圖書付廠印刷后及時催印刷廠交送樣書，盡量一周內樣書到手，并按季度上報新聞出版總署、北京版本圖書館、省新聞出版局等。⑤書稿檔案整理工作。依照《中華人民共和國著作權法》保障著譯者的權益，督促各策劃部將已編輯出版圖書的流程本及相關材料按季度上報總編室簽收。⑥費用結算工作。總編室根據(jù)每季度各策劃部成書情況、合同簽訂情況及書稿歸檔情況，配合財務部門及時結算、支付稿酬，并公布稿費及外審結算信息。⑦評獎和重大項目申報批復工作。按照要求，及時通知圖書出版機構相關人員按要求申報獎項。獲獎結果，重大項目申報及批復，及時向全社人員公布，充分體現(xiàn)民主、公平、信息透明。
三、新時期總編室工作應該遵循的原則
如前所述，總編室是圖書出版機構的重要服務部門，因此搞好服務是總編室工作的“主旋律”。 在工作實踐中，總編室的工作內容繁雜，涉及面廣，服務對象廣，筆者總結出“服務到位、協(xié)調到位、把關到位、參謀到位”的工作原則。在工作中，只有堅持原則，才能使得總編室發(fā)揮應有的'作用，也才能保證圖書出版機構這臺大機器的正常運轉。
首先，嚴格按照書號管理辦法管理書號，做到書號不漏用、不重用，一書一號，杜絕買賣書號等違規(guī)情況發(fā)生，根據(jù)書號實名申領要求，書稿完成三審后方可申領書號。
其次，嚴格按照印章管理規(guī)定管理出版社合同印章及總編室印章，杜絕出現(xiàn)不合理使用印章的情況。
再次，及時起草、催辦、查辦總編室的各種文件。按時間規(guī)定上報，決不拖拉。
第四，熱情接待與處理讀者來信和來訪人員，杜絕出現(xiàn) “門難進、事難辦、臉難看”現(xiàn)象。
第五，完善資料室管理，制定嚴格的借閱制度，提高資料的利用率，減少不必要的重復購買費用，每年計劃更換及購買一批新的工具書，以適應編輯查閱要求。
第六，加強信息的收集、整理工作，多聽聽業(yè)務人員的心聲，及時發(fā)現(xiàn)生產、經營中存在的問題，為社領導提供工作建議，做好參謀和助手。
第七， 配合社內嚴格管理軟件使用，按要求使用編務系統(tǒng)，稿費支付申報程序等。
學生管理工作情況總結4
一、強化各管理層面的工作職責
1.日督查
帶領師生積極、規(guī)范落實學校的規(guī)章制度，及時、優(yōu)質、高效地完成學校部署的各項工作任務。加強級部日常過程管理。
2.周匯總
每天對教師工作情況進行督查，對學生活動情況按要求進行檢查，每周對級部各項教學常規(guī)進行一次檢查并匯總，對本級部各班學生情況和班級管理進行匯總，每月小結公示，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，督促相關教師及時整改。
3.月通報
做好分管學科的'課堂教學督查工作，參加集體備課和教研活動。指導本級部的教師專業(yè)發(fā)展、教學工作和班級管理，并根據(jù)實際情況調整管理思路、策略。
二、加大對管理內容的考核督察
1.重視過程的精細化管理
校級督查分三條線：
一是校長室：具體督查教導處、政教處、總務處日常工作情況以及督查、匯總和整改情況。
二是教導處：實施“教導處(包學科領導)一教研組一教師”的教學管理模式，每周對級部教學工作進行一次檢查督促，包括級部主任工作、教學常規(guī)、教學行為等，每月進行一次綜合考核，考核結果以通報形式公示。
三是政教處、總務處：推行“政教處(總務處)一級部主任一班主任一班干部”的學生管理模式。每周對級部學生進行一次檢查督促，包括級部主任常規(guī)管理、班級管理、學生行為、衛(wèi)生、習慣等。每月進行一次綜合考核，考核結果以通報形式公示。各部門推行“定崗定責，責任到人”的管理機制，建立、完善各類日常管理、檢查、評比檔案，以備學校抽查。各部門在踐行崗位職責的同時，增強部門間的通力合作，實現(xiàn)管理效益的最優(yōu)化。
2.實行動態(tài)化管理與指導
實行首遇負責制，對日檢查中暴露出來的問題，將通過整改通知單、通報等形式進行通知相關責任人、責任班級并限期整改。
3.強化隨機性抽查與指導
每天由值日領導及教師對學校各項工作進行一次檢查督促，對發(fā)現(xiàn)問題以整改通知單的形式通知相關級部、班級。對于常規(guī)管理考核中發(fā)現(xiàn)的問題，通過周一例會、全體教師會、各部門例會等形式進行通報。
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