三年級下冊美術的教學計劃
三年級下冊美術的教學計劃
一、指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學美術理論聯系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：《森林王國》、《我們來下棋》、《生日快樂》、《風來了》、《百變娃》、《拼拼擺擺》、《線的秘密》、《追風快車》、《文具小管家》、《風鈴叮當》、《六面怪臉》、《可愛的班集體》、《彩墨游戲》等內容。
三、學生情況分析：
三年級的學生經過兩年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。
四、教學目標:
１、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。
２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。
３、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。
五、教學措施：
1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。
2、做好課前準備，精心制作教具。
3、運用現代遠程教學手段，培養學生繪畫興趣。
4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。
六、教學內容安排：
周次 教學內容 課時安排 教學目標 重、難點 備注
第1——2周：森林王國，4課時，重難點：通過教學,幫助學生進一步把握不同動物的形象特征,通過想象畫出常見動物在森林里快樂生活的情景,培養學生熱愛動物,熱愛自然的思想感情,發展他們的想象力和繪畫表現能力。 綜合分析各種動物形象特征.能用擬人的方法畫不同動物,引導設想動物在森林生活的情景；不同動物形象特征的捕捉和把握,畫面的安排和布局。
第3周：我們來下棋，2課時，重難點： ①握棋盤設計的基本方法和步驟，設計有趣的； ②通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設計意識；③相互交流合作，體驗學習與游戲活動的樂趣 掌握棋盤設計的基本方法和步驟；圍繞主題進行棋盤關卡的構思與表現。
第4周：生日快樂，2課時，重難點： ①通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術活動，讓學生在過生日的快樂中關注自我、關注他人，感受親情。②學習使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術創作活動中，感受與人合作和分享的快樂。 引發學生的愛心，學習關愛他人，樂于與他人分享幸福與快樂；利用生活中的廢舊材料，學習對紙的撕、粘、貼及簡單的打結方法等，在活動中體驗創作與交流的樂趣。
第5周：風來了，2課時，重難點： ①通過尋找、觀察、體會等豐富學生對風的感知，了解風的形成和風的特征。②在輕松的課堂氣氛中體念美術的樂趣，表現自己對風的感受、心情，通過用線條來描繪對風的形體特征畫法和表現風的感覺，抓住吹風過后的慘境來進入情感教育的滲透。③培養學生的語言、想象能力和探索自然的興趣，表現身邊的事物的能力。
第6周：百變娃，2課時，重難點： ①掌握填灌的方法，制作百變娃。②運用手捏的方法進行造型變化。③激發好奇心，主動探索和發現問題，創造性地解決問題。 掌握填灌的方法，制作新穎、有趣的百變娃。
第7周：拼拼擺擺，2課時，重難點：①學生參與剪切、拼擺、粘貼等活動，初步掌握形的分解與組合方法，提高動手能力。②感受和體驗拼擺造型活動的樂趣。③培養和發展學生的形象思維和創造能力、審美能力。
第8——9周：線的秘密,4課時，重難點：①觀察自然界的美麗圖形和紋理，感受線的節奏美、韻律美。②欣賞并參考彩陶紋樣，掌握用線裝飾物體的基本步驟和方法，描繪出壇壇罐罐。③能運用流暢的線條合理組織畫出有趣的發式。④以線繪畫為造型訓練的手段，引導學生了解、掌握、運用造型元素和造型組織原理進行創造表現；引導學生發現線條組織的秘密，感受線排列組合產生和節奏、韻律美感。
第10——11周：追風快車，4課時，重難點：①了解車的類型、結構、功能等，并學會運用多種媒材制作造型美觀的車。 ②掌握制作車的基本方法。③在實踐操作中感受用不同大小、不同形狀，不同質地的材料制作車的樂趣和成就感。④訓練學生積極地動手、動腦，主動參與實踐與創造，養成善于思考、細心觀察的好習慣，培養協作精神。⑤利用生活中顯而易見的材料，制作汽車；車型設計新穎美觀，結構合理。
第12周：文具小管家，2課時，重難點： ①以紙材為主，運用多種材料、多種手法設計制作漂亮又實用的文具小管家； ②培養學生動手的能力，增強學生因材施藝的設計造型能力； ③利用身邊的廢舊物品，感受創造美的樂趣，培養學生良好的學習習慣。④以紙材為主，運用多種材料、多種手法設計制作出漂亮又實用的文具組合用品；利用身邊的廢舊物品，因材施藝的進行設計造型和手工制作。
第13周：風鈴叮當，2課時，重難點： ①在運用繩線進行捆、綁、扎等精細活動中，提高學生的動手制作能力和耐心細致的工作作風。②在制作的過程中，體驗創造的樂趣，感受成功的喜悅。 提高學生綜合分析與動手制作能力；了解風鈴發聲的原理，在生活中尋找可代替的材料制作風鈴。
第14周：六面怪臉，2課時，重難點： ①能掌握“六面丑臉”的制作步驟、方法。②在做做玩玩中體驗設計制作的樂趣。 掌握“六面丑臉”的制作步驟、方法。
第15周： 可愛的班集體，2課時，重難點： ①學到一些制作裝飾物、美化環境的知識與方法。②促進手腦并用，提高審美創造力和動手實踐的能力。③增進師生感情和集體榮譽感，感受集體學習活動的愉悅和情趣，培養團隊精神和協作風尚。 關注班集體的環境，美化和裝飾教室；學會一些制作裝飾物、美化環境的知識與方法。
第16——17周：彩墨游戲,4課時，重難點： ①認識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現方法。②運用水墨畫的方法，嘗試進行創造表現。 ③發展學生的想象力和創造力，提高學生學習水墨畫的興趣。④認識、掌握工具材料的使用；焦、濃、重、淡、清的畫法。
第18——19周：學生創作，4課時，重難點：了解美術創作的多樣性，以及創造性思維在美術創作中的重要地位，豐富的視覺形象拓展學生的想象空間，發展創造性思維，豐富的視覺形象。 歸納教材列舉美術作品的不同類型，認識和了解不同觀念、視覺角度、表現手法獲取和創作的視覺形象和美術作品。
第20周：復習考查，2課時，重難點：考察學生學習中對美術的體會和理解創造性思維在美術創作中的重要地位是本課的重點。合理地引導學生運用發散性思維去理解作品的意義和發現、體會生活中有趣的現象，是本課豐富的視覺形象的難點。
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