小學五年級數學課下冊教學計劃
小學五年級數學課下冊教學計劃
一、五年級級部學生情況分析：
略
二、對教材的重點、難點的理解：
第一單元：完美的圖形——圓
重點：圓的周長和圓的面積
難點：公式的推導過程。
第二單元：山東假日游——百分數
重點：百分數的意義及解決簡單的百分數的問題。
難點：解決簡單的百分數問題。
第三單元：冰淇淋盒有多大——圓柱和圓錐
重點、難點：圓柱的側面積和體積的區別及圓柱的表面積和體積的計算。
第四單元：啤酒生產中的數學——比例
重點：理解比例的意義和基本性質。
難點：判斷成正、反比例的量。
第五單元：快樂足球——比例尺
重點：比例尺的意義，根據比例尺計算圖上距離或實際距離。
難點：按比例將簡單的圖形放大或縮小。
第六單元：我們長大了——統計
重點：理解眾數、中位數的意義，認識扇形統計圖。
難點：選擇合適的統計量描述數據的特征。
三、教學目標要求
數與代數：
1、 結合具體情景，理解百分數的意義，能正確讀寫百分數；會進行百分數和分數
、小數的互化；結合具體實例，理解成數、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數知識解決一
些簡單的實際問題。
2、 結合具體情境，理解比例的意義和性質，會解比例；理解正、反比例的意義，
能正確判斷成正、反比例的量；能根據給出有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并
根據其中一個量的值估計另一個量的值；能運用正、反比例意義解決一些簡單的實際問題。
3、 結合具體情境，理解比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者的
關系；能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。
4、 通過回顧整理，能系統的掌握有關整數、分數、小數四則運算，會使用學過的
簡便算法，合理、靈活地進行計算；會解簡易方程；系統的掌握所學的一些常見的數量關系和解
決簡單實際問題的方法，能夠比較靈活地運用所學的知識解決日常生活中一些簡單的實際問題。
5、 通過回顧整理，鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，牢固地掌握所學計量
單位間的進率，并能較熟練地進行名數的改寫。
空間與圖形：
1、 通過觀察、操作等方法，認識圓；會用工具畫圓；掌握圓的周長和面積的計算
方法，能夠運用圓的周長和面積計算公式解決簡單的實際問題。
2、 結合具體情境，認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征；掌握圓柱表面積、體積和
圓錐體積的計算方法，能夠運用圓柱、圓錐的知識解決簡單的實際問題。
3、 通過回顧整理，比較系統的掌握所學幾何圖形的特征，熟練地計算這些幾何形
體的周長、面積和體積，鞏固所學簡單的畫圖、測量等技能；并能解決簡單的實際問題。
統計與概率：
1、 借助具體實例，認識眾數、中位數；會求數據的眾數和中位數，并解釋結果的
實際意義；能根據具體問題選擇合適的統計量來描述、分析數據，并能作出合理的判斷。
2、 結合具體實例認識扇形統計圖的特點和作用，會用扇形統計圖表示數據。
3、 通過回顧整理，系統掌握統計圖表、統計量及可能性等有關知識。
實踐與綜合運用：
1、 在綜合應用中，加深對百分數、所學幾何形體體積的理解，能運用學過的知識
解決實際問題。
2、 在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的步驟與方法。
數學思考：
1、 在探索比例的意義和性質、比例盡及解比例的過程中，發展學生的概括能力和
抽象思維能力，建立初步的代數思想。
2、 經因探索圓的周長和面積、圓柱表面積、圓柱和圓錐體積計算方法的過程，感
受轉化的數學思想方法；在觀察、操作、思考、交流等活動中，進一步發展抽象、概括、推理的
能力。
3、 在探索百分數的意義、百分數與分數、小數互化的過程中，經歷觀察、比較、
計算等數學活動，發展初步的抽象概括能力。
4、 能夠根據需要選擇合適的統計量描述數據、作出判斷，發展統計觀念。
解決問題：
1、 在具體的情境中，發現并提出用百分數、比例、比例尺等知識解決的問題，發
展應用意識。
2、 在探索圓的面積、圓柱和圓錐的體積計算方法的過程中，體會解決總是策略的
多樣化。
3、 能綜合運用簡單幾何形體的知識解決簡單的實際問題，形成初步的創新意識和
動手實踐能力。
4、 在探索圓的周長和面積、圓柱表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法的過程中，
經歷觀察、類比和猜測等數學活動，學會用猜想、比較、歸納等數學方法解決問題。
5、 在探索、解決具有一定挑戰性問題的過程中，初步學會表達解決問題的大致過
程和結果，積累與同伴合作解決問題的經驗。
情感與態度：
1、 感受數學語言表達的簡潔性，體驗數學的應用價值。
2、 在解決實際問題的過程中，對學生進行熱愛大自然、熱愛家鄉、熱愛祖國的教
育，激發學生學習數學的興趣和欲望。
3、 在數學學習活動中，形成自主探索與合作交流的意識和能力。
4、 培養學生思維的有序性、變通性。
5、 善于傾聽別人的發言。
四、教學措施：
（一）認知領域方面
1、認真學習《新課標》和教材、明確對本冊教材的各項要求按教學大綱要求，努力迎合課改浪潮
，把知識準確無誤地傳授給學生。
2、教學中給學生自主學習的時間和空間，充分發揮學生的自主性。教學時，盡量提一些有挑戰性
和吸引力的問題，讓學生進行探究，在探究過程中，暴露學生的各種疑問、困難、障礙和矛盾。
同時也更好地展示學生的才能，獨特的個性和創新成果。采用多種合作形式，如：同桌合作、隨
意合作、小組合作、優幫差合作。培養學生的合作意識和合作技能，培養學生的團隊意識，增強
班級體凝聚力。
3、面向全體學生、認真批改作業。發現錯誤及是訂正，注意加強對后進生的個別輔導，努力調動
學生學習數學的興趣。提高課堂教學質量，減少學困生，提高優生率。
4、面對教材，我們不應當急于看《教參》《教案》，而應該先獨立思考，這樣才會有驚喜的發現
，才能更好地把握好教材，才能培養學生的創新意識。處理教材時，必須吃準學生認知能力發展
的新起點，根據教學重點，正確把握導學活動的基點和難點，充分考慮學生的需要與可能，給予
個別輔導與幫助。
，五年級數學下冊教學計劃 五年級數學下冊教學計劃,
5、加強口算訓練，提高正確率和計算速度，在此基礎上加深解答應用題能力訓練；增強學生幾何
觀念，搞好學生從學習直線圖形的知識到學習曲線圖形的知識的連接與潤滑。
6、認真閱讀、研究自主練習題，并合理使用練習題，練習時充分發揮學生的自主性，讓學生自讀
題、自悟題、自做題，讓練習真正落到實處，切記走過場。
（二）情感領域方面
1、注意培養學生各方面的好習慣，充分利用實物、圖形、圖片及現有電教設備，努力調動學生學
習數學的興趣。提高課堂教學質量，認真做好教學“六認真”。
2、尊重學生的個性差異，滿足不同程度的學生對數學學習的需要，切忌一刀切，力求每一個學生
都有較大發展，特別是后進生多關心和幫助，全身心地愛護他們，用飽滿深情的慧眼讓他們抬起
頭。
3、加強學生的素質教育，充分發展學生的特長，通過定期的訓、不定期的練，使之形成一定的素
質。
4、主動和班主任配合，和家長取得聯系，認真做好學生的思想工作，不斷鞏固良好的師生關系，
繼續鞏固和發展學校、社會、家庭的密切聯系，優化外部育人環境，搞好班風、學風建設，不斷
提高教育的凝聚力。
（三）動作技能領域方面
1、教師要運用直觀的教學手段，讓學生易于掌握知識的重難點、關鍵。千方百計讓學生動腦、動
口、動手，培養操作教具、學具和自己制作教具、學具的實際能力；在課堂上，多進行拼、剪、
擺等活動，增強學生操作能力。
2、注意聯系學生生活實際，加強實際運用數學知識能力的培養，學生在數學王國中學到有用的數
學。
3、在教學中引導學生多動手、勤動腦、做到以學生為主體，教師為主導，堅持啟發式教學和技能
的訓練。
五：課時安排：
第一單元：完美的圖形——圓……………………8課時
第二單元：山東假日游——百分數………………14課時
第三單元：冰淇淋盒有多大——圓柱和圓錐……10課時
綜合應用：——水與冰……………………………1課時
第四單元：啤酒生產中的數學——比例…………10課時
第五單元：快樂足球——比例尺 …………………8課時
綜合應用：讓校園綠起來…………………………1課時
第六單元：我們長大了——統計……………………7課時
數學與生活……………………………………………2課時
回顧整理：——總復習………………………………14課時
五年級下冊數學學科計劃
一、班級情況分析
略
二、教學目標
這冊教材包括下面的內容：圓、百分數、圓柱和圓錐、統計、水與冰、比例、比例尺、綜合應用
、數學與生活、統計、總復習。
三、教學措施：
1、認真備課，精習設計練習，上好每一節課努力提高課堂教學質量。
2、在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數學的
興趣，變成“要我學”為“我要學”。
3、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種
問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。
4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們
學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。
5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質量。
6、把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。
四、課時安排：
這學期數學教學，我安排了 課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下：
圓---------------------------------9課時
百分數----------------------------11課時
圓柱與圓錐-----------------------------------1課時
水與冰--------------------------------5課時
比例--------------------------------3課時
比例尺-----------------------8課時
統計--------------------------5課時
綜合應用------------------------------------1課時
數學與生活---------------------------------3課時
總復習---------------------------------------5課時
，五年級數學下冊教學計劃
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