中班活動福氣糕教案（通用6篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的中班活動福氣糕教案（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
中班活動福氣糕教案 篇1
活動目標：
1、傾聽故事，理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言。
2、結合生活經驗，表演并講述各種有關新年祝福的語言。
3、體驗祝福帶來的快樂。
活動重難點：
1、傾聽故事，理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言。
2、結合生活經驗，表演并講述各種有關新年祝福的語言。
活動準備：福氣貓圖片；福氣貓的'動畫
活動過程：
一、福氣貓來了
教師出示福氣貓的圖片
1、教師：看看，今天誰來了？（貓）
2、教師：這不是一只普通的貓，他有一個特別的名字，叫做福氣貓。
引導幼兒和福氣貓打招呼
3、為什么叫他福氣貓呢？因為他總是會帶給大家福氣，因此大家都叫他福氣貓，今天，福氣貓來到這里，也要給我們大家送祝福了，我們一起來聽聽故事《福氣糕》
�。槭裁唇兴庳埬�？可以先讓幼兒說說自己的看法，鼓勵幼兒說說自己對福氣的看法）
二、福氣糕的來歷
1、教師講述故事1—2段
提問：大年夜，福氣貓給人們送紅包，紅包里裝了什么東西呢？（一句祝福的話：恭喜恭喜，新年福氣）
2、教師講述故事3—4段
提問：福氣貓來到年糕師傅家的時候，已經快要天亮了，福氣貓為什么覺得年糕師傅應該有最多的福氣呢？（年糕師傅不停地為大家做年糕，一個晚上都沒有休息）
3、教師講述故事5到最后
提問：（1）年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的呢？（紅包送好了，福氣貓給年糕師傅不停的鞠躬，一不小心，福氣貓的臉碰到了年糕上。福氣貓看見年糕師傅那么喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉）
（2）買了福氣糕的人，為什么都給年糕師傅送紅包呢？（年糕師傅為大家做年糕，大家覺得最辛苦的人，應該是有最多福氣的人）
�。ń處熯呏v述故事，邊讓幼兒看圖片，一張圖片上有很多的內容，因此，教師在講述的時候，需要點著圖片，引導幼兒觀察福氣貓的表情，年糕師傅的表情動作等，幫助幼兒學習如何看圖書）
4、完整傾聽故事，觀看故事動畫，再次體驗祝福帶給人的快樂。
三、學習祝福
1、引導幼兒模仿福氣貓的口吻，學說：“恭喜恭喜，新年福氣�！�
2、鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一邊拱手，一邊注視著對方，充滿誠意地互道祝福語。
�。ń處熢谝龑в變鹤鰟幼鬟M行示范時，教師站的朝向要和小朋友的朝向一樣，因為孩子們對左右還不能分辨，朝向不一樣，孩子們做出來的動作會相反）
3、如果你是福氣貓，你還想送什么祝福呢？（比如：恭喜恭喜，新年健康）
（在講好一些祝福的話后，可以引導幼兒互相道祝福語，配上動作，這樣，既增加了語言課的趣味性，又讓幼兒深刻感受送祝福的快樂）
4、幼兒園里還有誰在為大家辛勤勞動？你想怎么祝福她們呢？
�。ɡ蠋煛⒁淌切∨笥褌兠刻於寄芸吹降�，因此，孩子們的答案大都是老師和阿姨，教師可以適當?shù)臄U大，比如還有我們的校醫(yī)，還有食堂的阿姨等）
中班活動福氣糕教案 篇2
1.組織幼兒談話，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
（1）教師：今天老師請來了一位好朋友，請小朋友看看這是誰？（出示福氣貓圖片）
�。�2）教師：這是一只不同尋常的貓，它的名字叫做“福氣貓”。
2.講述故事，通過提問幫助幼兒初步理解故事內容。
（1）教師：過年的時候福氣貓會做什么？它送的紅包里裝著一句什么話？（福氣貓過年的時候會給大家送紅包，紅包里有一句祝福的話：“恭喜恭喜，新年福氣”）
�。�2）教師：福氣貓的紅包送完了，它是怎樣做的？（辛苦的年糕師傅應該有最多的福氣）
�。�3）教師：年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的'？（年糕師傅笑嘻嘻地端來年糕，請福氣貓來品嘗。福氣貓還在一個勁兒地鞠躬:“恭喜恭喜，新年福氣”！一不小心，夫妻貓的臉貼到年糕上，印上了一個笑嘻嘻的貓臉。“哈哈······我的年糕變成福氣糕了！”年糕師傅開心地說。）
3.結合課件講述故事，引導幼兒圍繞故事內容進行討論。
�。�1）教師：福氣貓為什么覺得年糕師傅應該得到最多的福氣？（福氣貓走了一家又一家，紅包送了一個又一個。天快亮時，福氣貓來到年糕師傅家里。年糕師傅還在做年糕，一個晚上都沒有休息。）
（2）教師：買福氣糕的人為什么要把錢裝在紅包里給年糕師傅？（大家都說：“最辛苦的人應該是最有福氣的人。”）
4.組織幼兒結合生活經驗進行交流，鼓勵幼兒講祝福的話語。
�。�1）教師：你喜歡故事里的誰？（福氣貓、年糕師傅）
（2）教師：為什么？（年糕師傅不辭辛苦為大家制作年糕，福氣貓堅持為大家送紅包。他們都是值得被喜歡和尊重的，應該擁有更多的福氣。）
（3）教師：過年的時候你都說了那些祝福的話？（恭喜恭喜，新年健康；恭喜恭喜，新年快樂；恭喜恭喜，新年進步）
5.活動延伸：
過年的時候還有哪些人在勞動？
中班活動福氣糕教案 篇3
活動目標：
1、傾聽故事，理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言。
2、結合生活經驗，表演并講述各種有關新年祝福的語言。
3、體驗祝福帶來的快樂。
活動準備：
1、小貓手偶一個。
2、幼兒用書。
活動過程：
1、出示小貓手偶，引出故事。
教師：小朋友，看看這是誰？這是一只不同尋常的貓，它的名字叫“福氣貓”。
教師引導幼兒和“福氣貓”問好。
教師：“福氣貓”會做些什么呢？我們來聽一聽故事《福氣貓》。
2、教師提問，幫助幼兒進一步理解故事內容。
教師：過年的時候，“福氣貓”會做什么？紅包里有什么呢？
教師在黑板上寫上漢字“恭喜恭喜，新年福氣”，并帶領幼兒一起學說。
教師：大年夜，“福氣貓”送紅包給人們，它送的紅包里裝著一句什么話？（恭喜恭喜，新年福氣）
教師：“福氣貓”的紅包送完了，它是怎么做的？年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的`？
3、引導幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內容討論。
教師帶領幼兒邊翻閱幼兒用書，邊講述畫面內容。
教師”為什么覺得年糕師傅應該得到最多的福氣呢？
教師：買了福氣糕的人為什么要給年糕師傅送紅包？
幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。
4、圍繞祝福，嘗試講述各種祝福的語言。
教師：“福氣貓”沒有紅包了，它是怎樣做的？
教師帶領幼兒右手握拳，左手抱在右拳外面，一邊拱手一邊學說：恭喜恭喜，新年福氣。
教師：過年了，大家見面都會說一些祝福的話，你會說哪些祝福的話呢？
鼓勵幼兒大膽地講述各種祝福的語言，例如：恭喜恭喜，新年健康！恭喜恭喜，新年快樂恭喜恭喜，新年進步！……教師在黑板上記錄幼兒的語言，并帶領幼兒邊閱讀文字邊表演。
5、幼兒祝福表演。
讓幼兒自主地結對，相互拱手問候，講述祝福的語言。提醒幼兒講述祝福的話時，一定要用目光注視對方，聲音要響亮、熱情。
中班活動福氣糕教案 篇4
活動目標：
1、樂意與同伴輪流談話，不搶著說話。
2、能圍繞“新年禮物”，用連貫的語言講述自己的經驗。
3、學習通過小組談話交流以及教師提問的方式，逐步把握談論新年禮物的經驗。
活動準備：
1、福氣貓圖片。
2、語言磁帶、錄音機。
活動過程：
1、師幼共同復習童話故事，引出談話活動。
�。�1）教師出示福氣貓圖片，并播放《福氣糕》童話故事，幼兒傾聽。
教師：小朋友們，還記得我是誰嗎？我是做什么的呢？
�。�2）教師出示大紅包并帶領幼兒復習福氣貓送紅包時的動作和語言。幼兒根據(jù)老師的提問依次回答，教師引出談話活動。
教師：小朋友們還記得福氣貓送紅包時的動作嗎？福氣貓送紅包時說了什么話呢？
2、引導幼兒自主進行談話活動：新年禮物。
�。�1）教師采用提問方式，引導幼兒談話。幼兒講述自己收到的新年禮物，鼓勵幼兒主動與同伴交流。
教師：你收到過別人送給你的新年禮物嗎？是誰送給你的'？
�。�2）教師示范講述自己得到的新年禮物，讓幼兒了解談話的主要思路。
�。�3）請個別幼兒對全班講述自己的“新年禮物”，教師對幼兒談話的內容進行重復和補充。
3、遷移談話經驗，講述“新年的禮物”。
�。�1）幼兒進行小組交流，然后在集體面前交流。
�。�2）鼓勵幼兒大膽地講述，提醒幼兒耐心地傾聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的話。
活動延伸：
在日常活動中，引導幼兒將自己制作的禮物送給好朋友。
中班活動福氣糕教案 篇5
活動目標
1.理解故事內容及紅包的祝福意義，能初步復述故事的大致情節(jié)。
2.學說祝福的語言并相互祝福，體驗祝福給彼此帶來的快樂。
3.理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準備
1.掛圖、錄音機、磁帶。
2.小貓的手偶教具一個。
3.橡皮泥若干盒。
活動流程
1.播放音樂《喜洋洋》，師幼共同舞動，體驗樂曲歡樂的氣象，調動孩子的學習興趣。出示手偶小貓，告訴幼兒：今天老師帶來了一只福氣貓，這只福氣貓有一個好聽的故事要告訴大家，小朋友想聽嗎?激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
2.手拿玩偶福氣貓，以第一人稱講故事，讓孩子初步感知故事內容。然后提問幼兒：過年的時候“福氣貓”會做什么?紅包里有一句什么話?福氣貓的紅包送完了它是怎么做得?年糕師傅的年糕是怎樣變成福氣糕的?出示掛圖，圍繞故事內容進行討論：
(1)引導幼兒看掛圖，在教師的幫助下講述故事內容。
(2)引導幼兒討論：為什么年糕師傅應該得到更多的福氣呢?買了年糕的.人為什么要給年糕師傅送紅包?
3.請幼兒學說新年祝福的語言
(1)教師引導幼兒學說故事中“福氣貓”對年糕師傅說的祝福的話。(恭喜恭喜新年福氣)。
(2)小游戲：模仿鞠躬，握拳，左手抱在右拳的下面，同時說：恭喜恭喜新年福氣!
(3)引導幼兒說一說自己知道的祝福的話。
師:你知道什么時候應該向別人說祝福的話?應該說什么樣的祝福的話呢?
如：祝媽媽節(jié)日快樂。
(4)鼓勵幼兒互相講祝福的話，要求在講祝福的話的時候，一定要真誠、熱情，眼睛要看著對方的眼睛。
(5)讓孩子分組制作年糕，并說一說自己的福氣糕是怎么樣做的，打算送給誰?說些什么?鼓勵幼兒之間互相交流。
(6)你認為，誰應該是最有福氣的人?讓幼兒進行討論。
結束部分：再次出示掛圖，引導孩子講述故事內容，加深對故事的記憶，組織孩子把自己制作的福氣糕送給自己的好朋友。
活動延伸
1.在日常生活中，引導幼兒學習在不同情境下講述各種祝福的話，例如過生日時對爸爸媽媽爺爺奶奶怎么說，過年時怎么說等。
2.有條件的園所可以帶孩子到餐廳看廚師做發(fā)糕。
活動反思
這節(jié)活動以故事和游戲激發(fā)了幼兒的興趣，使幼兒在學習做飯中學會了新年祝福的話;由看圖講述表演，培養(yǎng)了孩子的口頭表達能力;最后又通過用橡皮泥做福氣糕，鍛煉了孩子的動手操作能力。結束時，讓孩子分福氣糕，又注入了愛心教育。多種方法，多方面培養(yǎng)和發(fā)展了孩子的綜合能力。
中班活動福氣糕教案 篇6
活動目標
1.理解故事內容，知道“福氣糕”的由來。
2.相互送祝福，體驗祝福給彼此帶來的快樂。
活動準備
紅包一個、故事錄音、多媒體課件。
重難點分析
重點：理解為什么最辛苦的人應該是最有福氣的人。
難點：聯(lián)系幼兒生活實際，發(fā)現(xiàn)身邊那些辛苦之人。
活動過程
一、導入
談話：過年的時候吃過年糕嗎？知道為什么過年吃年糕嗎？年糕還有個名字叫“福氣糕”，這是為什么？教師和幼兒一起帶著這個問題傾聽故事。
二、展開
1.欣賞故事錄音，了解大體內容。
問：為什么年糕也叫“福氣糕”？
2.教師利用多媒體課件和幼兒一起串講故事，通過提問幫助幼兒分析理解故事內容。
�。�1）故事里的這只貓叫什么名字？“福氣貓”過年的時候做什么？紅包里有一句什么話？
不錯的（2）教師鼓勵幼兒扮演“福氣貓”給同伴送紅包，并借助語言引導幼兒感受送出祝福和收到祝福的溫暖和感動。
（3）“福氣貓”來到年糕師傅家已經是什么時候了？說明年糕師傅已經工作了多久？受到感動的.“福氣貓”認為年糕師傅應該得到最多的福氣，它為什么會這樣想？
（4）沒有紅包了，“福氣貓”只好怎樣做？就在這時，發(fā)生了一件誰也沒有想到的事情，誰能給大家往下講一講。
�。�5）鼓勵幼兒一起模仿并體驗：“福氣貓”一邊說“恭喜恭喜”，一邊把臉貼到年糕上時的快樂。
�。�6）人們給年糕師傅送紅包的時候，都說了一句同樣的話，是什么話？
3.教師將作品蘊含的道理與幼兒的實際生活相聯(lián)系，引導幼兒討論：在你身邊，你認為誰應該是最有福氣的人。
�。�1）老師講述自己每年給爸爸媽媽送紅包的理由，引導幼兒感受孝心。
�。�2）鼓勵幼兒大膽交流，自己認為誰是最有福氣的人，自己可以通過哪些方式讓這個人感到他是最有福氣的。
三、自然結束
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