初三化學的個人教學計劃
初三化學的個人教學計劃
一、學情分析：
1.本學期繼續(xù)擔任初三245、246、249班的化學教學，時間緊,任務(wù)重,一方面要上完下冊,另一方面要進行中考總復(fù)習,而且學生的成績兩極分化嚴重。
2.245、249班的學生對化學課有較大興趣，但有的同學思維較慢，題目一但靈活變通，就束手無策。對這種情況，要有針對性的指導(dǎo)。本期的教學要注意加大力度和輔導(dǎo)工作，使每一個學生都能有所提高。
二、目標要求：
本學期完成下冊的學習，有計劃地復(fù)習。(1)一些重要的化學基本概念和基本原理，(2)幾種常見元素和一些重要的化合物的知識，(3)化學實驗(4)化學計算。使學生基本上達到九年義務(wù)教育初中化學教學大綱所規(guī)定的教學要求。通過系統(tǒng)地，全面的復(fù)習，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學方法;培養(yǎng)學生的觀察和分析、綜合及歸納能力，同時，使更多的學生能夠為升入高中在本學科方面打下堅實的基礎(chǔ)。力爭在中考中取得好成績。
三、實施措施：
1、開學第1—6周學完下冊內(nèi)容。隨時進行鞏固練習 。
2、對于化學基本概念和理論的復(fù)習，將首先進行引導(dǎo)、歸納總結(jié)出每一部分的知識網(wǎng)絡(luò)，然后指導(dǎo)學生閱讀討論，最好輔以練習的方法進行鞏固。
3、對于元素化合物的復(fù)習我們將結(jié)合大綱，指出復(fù)習重點，然后讓學生進行自學，并用列表的辦法，把性質(zhì)、用途、制取自行進行歸納總結(jié)。
4、對于化學 實驗，儀器的用途采用自學討論相互檢查法進行復(fù)習;化學實驗操作及物質(zhì)的制取主要由學生到實驗室練習，輔以教師的指導(dǎo)來復(fù)習鞏固。
5、化學計算的復(fù)習將采用典型例題討論分析，然后由學生歸納總結(jié)，再輔以強化練習的方法來解決。
四、常規(guī)落實：
認真準備每一節(jié)課，以飽滿的熱情上好每一堂課，力爭每一堂課都打造成精品。對學生的作業(yè)要精選，在不給學生造成負擔的前提下，科學合理的布置作業(yè)，并及時給與全批全改。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，在課堂中進一步講解、鞏固。
五、個別輔導(dǎo)：
.對于有余力、有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出。對于學困生，與其多談心，打消他們的自卑心理，幫他們重獲自信，從而產(chǎn)生學習的動力。爭取每班轉(zhuǎn)化幾名學困生，使他們的化學成績能上升一個層次。
六、教學進度：
1周~6周：快班結(jié)束功課;
統(tǒng)一進行兩次單元測驗。
7周~10周：第一輪復(fù)習(按單元復(fù)習)
根據(jù)實際情況重點復(fù)習課本基礎(chǔ)知識。
11周~15周：第二輪復(fù)習(按知識板塊復(fù)習)
將知識點網(wǎng)絡(luò)化。
注意：1、前后知識的聯(lián)系與結(jié)合;
2、注重化學知識與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系;
3、加強知識點的綜合與歸納。
16周~18周：第三輪復(fù)習(提高性復(fù)習)
加強綜合題的訓練。
注意：
1、對于優(yōu)生加強解題方法的指導(dǎo);對于二層次學生加強基礎(chǔ)訓練。
2、多練實驗探究題。
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