美術課《拓印的趣味》教學反思

美術課《拓印的趣味》教學反思

　　上完這節(jié)課，我自我感覺不錯。教學思路清晰，教學手段多樣化。如教學開始我采用猜謎的方法引入，這種方法能培養(yǎng)學生愛動腦，調節(jié)學生的學習激情。然后啟發(fā)學生親手觸樹葉感受它的紋理美。接著我出示了范畫讓學生觀察，引起學生對本次活動的興趣。接著我先作示范，再讓學生自己動手來操作，在操作活動中，我發(fā)現(xiàn)學生對于拓印的方法十分感興趣，學生能夠在拓印的過程中體驗到這種繪畫方式的無限樂趣。在創(chuàng)作中，有個學生用同一片樹葉印出不同顏色的漂亮樹葉，這樣的思維和操作不錯很有拓展性，我馬上在班上表揚，因為榜樣的力量是無窮的，一會兒好多五彩繽紛的，別具一格的美麗的樹葉出爐了。這些作品不斷被仿效，突破，作品特別出彩，學生情緒特別高。我想：科學學習要以探究為核心，教師應及時鼓勵學生大膽創(chuàng)新，凡是想做的事情一定要大膽嘗試一下。在整個教學過程中我運用多媒體讓學生有生動的，貼近大自然的親臨感受。

　　同時，我也發(fā)現(xiàn)本次教學活動存在著一些問題：

　　在學生感受大自然中事物的紋理美教學時，雖有拓展，但力度不大。

　　在示范教學過程中，我雖然重點強調了拓印時要輕輕地涂，但在操作時還是有一小部分學生對油畫棒的使用時輕重掌握不好。在選擇拓印工具和拓印方法時，拓展的面不太廣。這些在以后的教學中要多注意。

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