四班班隊總結

四班班隊總結

　　本學期我擔任四4班班主任兼語文老師，根據工作計劃完成了各項工作，結合本班的實際情況，面向全體學生，推進素質教育，讓學生在德、智、體、美等方面都得到全面發展，為了更好地搞好今后的工作，現對本學期的班隊工作總結如下：

　　一、 加強思品教育，促進素質教育。

　　1． 先隊是對學生進行思品教育的主陣地。本學期結合班隊會對學生進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，本學期開展了“感恩教育”主題隊會，同時也開展了其它的班隊會。

　　2． 上好班會課，充分得用班會及安全健康教育課這一主陣地對學生進行安全教育，日常行為規范，文明禮儀，認真學習，真誠待人等教育及健康心理教育。

　　二、 加強班隊建設，形成良好的班風。

　　班隊建設是學校教育工作的堡壘，是培養學生良好的道德品質和行為習慣的主陣地。本學期班隊干部以身作則，組織帶領全班同學嚴格遵守紀律，努力學習以優帶差形成一個良好的班風。

　　三、 重視行為規范的養成教育。

　　1． 堅持不懈地通過國旗下講話、晨會、夕會、班隊課對學生進行教育。當有同學不守紀律，不能完成作業進，積極引導，改正缺點，發揚優點。

　　2． 重視衛生教育，為了讓學生能夠在整潔舒適的不幸中愉快地學習，我制訂了《班級公約》并在班級宣布了“五無”條例，要全班同學共同遵守，在班干部的帶領下班級及衛生區基本保持干凈。

　　四、 加強家校聯系，增強教育合力。

　　家校互相聯系，可以溝通學生校與家的了解，進行有效地教育，如：一位同學臨近期未學習成績下降，家庭作業不能及時完成，通過家訪，了解到該生家長每天忙于工作，無暇關照他，加之本身學習不自覺，故學習成績下降，通過家訪，家校配合教育，該生的學習成績有所提高。

　　五、 做好轉后工作，促進全面提高。

　　“應試教育”鼓勵單一，嚴懲違背全面發展的指導文革，而素質教育與其相比有著本質上的不同，是屬于共同性教育，是面向后進生。因此，“轉后”工作是實施素質教育中的重中之重的工作，對于后進生只要我們教育者善于觀察，分析他們的心理狀態，并能針對性地進行教育，就能收到相應性的后果。如我班少數同學學習基礎差，學習缺乏自覺性和學習方法經常不能及時完成作業，我就利用課余時間為他補習功課，對他的作業采取面批面改，并在課堂上優先提問，優生板演，以此激發他的學習興趣，增強他的學習信心，并為他結對子，找優生幫助他學習。在教師與同學的共同努力與幫助下，他各方面都有很大的進步。

　　雖然本人經過一學期的努力，展開了國旗下才藝展示、學雷鋒班隊活動、歡慶六一多項活動，當然還存在許多不足之處，今后本人應加強學習，加強自身的素質修養，不斷改正自己在工作中的不足之處。

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