中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月總結(jié)范文
中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月總結(jié)范文
為了全面貫徹落實(shí)中宣部、教育部有關(guān)中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神教育月的文件精神，營(yíng)造有利于中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍，增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。根據(jù)市教育局的安排，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，我們?cè)谌珔^(qū)認(rèn)真組織開展了“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，在活動(dòng)中現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把我區(qū)民族精神月活動(dòng)做“實(shí)”
未成年人思想道德建設(shè)是事關(guān)我們黨、國(guó)家和民族的前途、命運(yùn)，事關(guān)我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)成敗的大事，是確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略性任務(wù)。為了更好地貫徹和落實(shí)國(guó)家、省、市、區(qū)有關(guān)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”的指示精神，我局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開會(huì)議討論研究落實(shí)方案，結(jié)合我區(qū)實(shí)際指導(dǎo)確定活動(dòng)方案，切實(shí)保障了我區(qū)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”主題活動(dòng)的順利開展。
二、強(qiáng)化管理、狠抓常規(guī)，把我區(qū)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)做“強(qiáng)”
1、課堂教學(xué)是未成年人思想道德建設(shè)的主渠道。我們?cè)谥贫ā昂霌P(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)方案的同時(shí)，就要求各學(xué)校、各學(xué)科都要加強(qiáng)學(xué)科德育的研究,充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),充分挖掘?qū)W科德育內(nèi)容,在備課和教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)德育目標(biāo)的制定和落實(shí),努力探索中小學(xué)德育課程體系。把弘揚(yáng)和培育民族精神教育,良好道德品質(zhì)與文明行為培養(yǎng),民主法制教育和環(huán)保教育等內(nèi)容落實(shí)到德育課程和相關(guān)學(xué)科教學(xué)之中。
2、確定不同學(xué)齡階段德育教育的內(nèi)(你可以投稿- 天天更新的公文網(wǎng))容、要求和行為規(guī)范。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的公民道德意識(shí)和遵規(guī)守紀(jì)的校風(fēng)建設(shè)。
3、我們還先后制定了《xx區(qū)德育常規(guī)管理評(píng)比制度》、《xx區(qū)德育常規(guī)暗訪制度》，目的就是要通過(guò)狠抓常規(guī)德育建設(shè)，，并為“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)營(yíng)造良好的道德體系，促進(jìn)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)的扎實(shí)推進(jìn)。
三、拓展空間，創(chuàng)新形式，把我區(qū)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)做“活”
1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。環(huán)境具有育人的潛在功能，優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境必須加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造健康的、高品位的校園文化氛圍。目前，我區(qū)各中小學(xué)校校園文化建設(shè)已初步完善，并圍繞“弘揚(yáng)和培育民族精神”這一主題，形成了一定的特色。如岐山一校以“文明守紀(jì)”為主題的“德育常規(guī)校園”；xx小學(xué)以“國(guó)學(xué)經(jīng)典”為主題的“國(guó)學(xué)校園”；珠江五校以“傳承、發(fā)展”為主題的“綠色校園”；33中學(xué)以“弘揚(yáng)勞模精神”為主題的“綠蔭校園”等。
2、以德育課程為主渠道，以“國(guó)學(xué)”教育為核心，切實(shí)把“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)落到實(shí)處。我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)和理解新課改精神的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)德育課程改革，大力推動(dòng)我區(qū)的“國(guó)學(xué)教育”活動(dòng)，努力使學(xué)校的德育課程成為青少年學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、不斷提高思想覺悟、弘揚(yáng)和培育民族精神的主陣地、主渠道。我區(qū)于20xx年結(jié)合青少年學(xué)生的身心成長(zhǎng)的實(shí)際，實(shí)施了“國(guó)學(xué)教育”德育區(qū)本課程建設(shè)的試點(diǎn)。緊緊圍繞“國(guó)學(xué)經(jīng)典”教育的實(shí)施，將傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)美德教育作為區(qū)本、校本課程開發(fā)，使學(xué)生通過(guò)德育研究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中進(jìn)行自我教育。
3、把“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)同公民道德規(guī)范教育和八榮八恥教育有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生思想道德品質(zhì)健康發(fā)展。在各種活動(dòng)中，各校引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生從身邊小事做起，提高誠(chéng)信素養(yǎng)，做到誠(chéng)信立人。積極把學(xué)生道德建設(shè)活動(dòng)和學(xué)校的課內(nèi)外活動(dòng)、校內(nèi)外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生提供進(jìn)行道德實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
四、強(qiáng)調(diào)實(shí)效，彰顯特色 ，把我區(qū)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)做“亮”
在設(shè)計(jì)、籌劃我區(qū)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)的同時(shí)我們始終在思考：民族精神教育是什么？我們認(rèn)為它是營(yíng)造生動(dòng)的、具體的、形象的教育文化情景。情景就是一種潤(rùn)澤、一種滋養(yǎng)，情景就是教育智慧的物化。所以，有價(jià)值的民族精神教育，一定是觸摸到學(xué)生心靈，并且能讓學(xué)生觸摸到，獲得學(xué)生們的真心認(rèn)同。這樣的教育也是有魅力的教育，這樣的活動(dòng)也是有魅力的活動(dòng)，能讓學(xué)生終身難忘。這樣的教育故事、教育事件、教育經(jīng)歷，會(huì)伴隨他們一生的成長(zhǎng)。
我們區(qū)在開展豐富多彩的活動(dòng)中，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，打造了xx區(qū)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)工作的特色品牌。
1、“國(guó)學(xué)教育”：我們區(qū)從20xx年9月起，在全區(qū)推廣普及了“國(guó)學(xué)教育”，即以國(guó)學(xué)教育為主線，探索德育工作新思路，把“國(guó)學(xué)”教育，即中華五千年傳統(tǒng)文化教育引入學(xué)校、引進(jìn)課堂。到目前為止，全區(qū)所有中小學(xué)都已經(jīng)根據(jù)各自學(xué)校的特點(diǎn)，開展了各具特色的國(guó)學(xué)教育活動(dòng)，如誦讀、特色活動(dòng)、報(bào)告講座、主題班隊(duì)會(huì)、研究會(huì)等，初步形成了點(diǎn)面結(jié)合、各有千秋的國(guó)學(xué)教育格局。如向工三校開展的“農(nóng)民工家長(zhǎng)學(xué)國(guó)學(xué)”、“京劇臉譜繪制”；岐山一校的“日行一善”活動(dòng)和太極扇表演；44中學(xué)的書法、木刻活動(dòng)；11中學(xué)的“國(guó)學(xué)大講壇”、“金秋國(guó)學(xué)賞讀會(huì)”；珠江五校自編的“國(guó)學(xué)君子操”；三臺(tái)子五校以國(guó)學(xué)經(jīng)典制作學(xué)生在校一日常規(guī)，并開展了“小孝子”、“小孝女”評(píng)選活動(dòng)；21中學(xué)的“四個(gè)研究會(huì)”（中國(guó)古代建筑藝術(shù)、唐詩(shī)宋詞、百家講壇、孫子兵法）等。
全區(qū)8萬(wàn)多中小學(xué)生在中華民族優(yōu)秀文化的熏陶下正發(fā)生著巨大的變化，循循善誘的國(guó)學(xué)教育，對(duì)孩子們?nèi)松^、價(jià)值觀、禮儀修養(yǎng)的形成產(chǎn)生了積極的影響，成為他們一生高遠(yuǎn)見識(shí)、優(yōu)美人格的源頭活水。通過(guò)對(duì)人文精神、人生智慧、倫理道德的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們學(xué)會(huì)了判斷是非、正邪、善惡、利害、得失、進(jìn)退、取舍等。懂得孝敬父母、關(guān)心他人、愛護(hù)環(huán)境，學(xué)會(huì)與他人相處，善于調(diào)整自己。
2、“感恩教育”
我們積極開展了以“感恩教育”為主題的特色活動(dòng)。開展為父母做一件事，學(xué)做家務(wù)、紅領(lǐng)巾送溫暖、主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)等，教育中小學(xué)生孝敬父母、尊重師長(zhǎng)、關(guān)心他人、知恩圖報(bào)。
在開展“感恩教育”中，我們對(duì)學(xué)生的家庭生活、校園生活、社會(huì)生活和交往生活提出明確具體的要求，具體來(lái)講就是“四講四做到”，即：在家庭生活中講孝敬父母，做到勤問候、多溝通、做家務(wù)、關(guān)系融；在學(xué)校生活中講明禮勤奮，做到尊師長(zhǎng)、講禮貌、助同學(xué)、習(xí)慣好；在社會(huì)生活中講公共道德，做到惜資源、護(hù)環(huán)境、守法紀(jì)、不亂行；在交往生活中講誠(chéng)實(shí)信用，做到明事理、重友善、守時(shí)間、會(huì)道歉。
3、開展“愛校、愛班、愛老師、愛同學(xué)、愛他人”的主題班、隊(duì)會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生的“仁者愛人”的觀念。
各校利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》、《學(xué)校規(guī)章制度》以及各種法律法規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生道德規(guī)范和提高學(xué)生法規(guī)意識(shí)。在學(xué)生中創(chuàng)建少先隊(duì)員維權(quán)崗，設(shè)立意見箱，維護(hù)學(xué)生自身的基本權(quán)(本文轉(zhuǎn)載自)利。成立紀(jì)律檢查小組、衛(wèi)生檢查小組，開展文明班集體的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的基本文明行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育。利用少隊(duì)報(bào)，黑板報(bào)，國(guó)旗下講話，周末小結(jié)等形式表?yè)P(yáng)和倡導(dǎo)“好人好事”和良好的道德規(guī)范，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性和自覺性，從而形成良好的行為習(xí)慣。
4、我們?cè)谌珔^(qū)開展了“日積一言、日行一善”主題活動(dòng)。并在岐山一校開展了xx區(qū)中小學(xué)“迎奧運(yùn)、做最好的我”—“日積一言、日行一善”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。體驗(yàn)為善之樂，“善”禮鑄成和諧校園。在“迎奧運(yùn)、做最好的我”—“日積一言、日行一善”的活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了幫助同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母長(zhǎng)輩。許多學(xué)校就先后收到表?yè)P(yáng)信多封。學(xué)生們?cè)邳c(diǎn)點(diǎn)滴滴的做好事中，學(xué)會(huì)做人，與人為善，收到良好效果。校園內(nèi)形成了互幫互助的良好氣氛，創(chuàng)造出輕松、融洽、文明、和諧的校園環(huán)境。相信隨著年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)逐漸了解到“行善”的內(nèi)涵，最終內(nèi)化為主動(dòng)的行為。
“春萌之草，只見其綠，不見其長(zhǎng)”；“合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于壘土;千里之行,始于足下”。今后，我們還將在“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)中始終不斷探索新途徑、新方法、新思路，引領(lǐng)全區(qū)的德育工作者們?cè)俳釉賱?lì)，繼續(xù)書寫xx德育工作的精美華章！
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