好孩子是鼓勵(lì)出來(lái)的教學(xué)心得體會(huì)
好孩子是鼓勵(lì)出來(lái)的教學(xué)心得體會(huì)
我是個(gè)不稱(chēng)職的媽媽?zhuān)恢卑押⒆觼G在貴州老家自己外出打工，在外面打工的日子里心里一直惦記著自己的孩子，晚上做夢(mèng)想的都是他，今年一月份老家打來(lái)的電話(huà)，電話(huà)的那頭聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)孩子考試考了100分，心里特別高興，可話(huà)音剛落，媽媽卻說(shuō)：“不過(guò)是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)加起來(lái)100分，而且家里看不住他，像他這樣學(xué)習(xí)不好，又成天在學(xué)校搗亂，學(xué)校老師都要求他轉(zhuǎn)學(xué)。”
我知道孩子學(xué)習(xí)不好我要占主要原因，我欠孩子的，沒(méi)有好好愛(ài)她，關(guān)心她，這都是我的錯(cuò)，我決定把孩子接到身邊，好好疼她，愛(ài)他，有了這個(gè)想法后，在今年的1月15號(hào)孩子終于來(lái)到了我打工的地方，當(dāng)孩子出現(xiàn)在我眼前出現(xiàn)的那一刻，真是太可笑了，我正在和同事聊天就聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)小孩在叫媽媽?zhuān)舆B叫了好幾聲，我回頭看了看，看見(jiàn)一個(gè)小孩衣服破破爛爛的，臉黑黑的……我一點(diǎn)也沒(méi)認(rèn)出來(lái)，直到他走到我身邊抱著我叫媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肽�！媽媽我們以后再也不分開(kāi)了好不好？”我這時(shí)才恍然大悟，這是我的兒子，是我九歲的兒子，我哭了，抱著兒子說(shuō)：“媽媽再也不離開(kāi)你了”。就這樣我們一家人團(tuán)圓了，可這一切并沒(méi)有結(jié)束。
孩子來(lái)了沒(méi)幾天，我就發(fā)現(xiàn)孩子身上很多毛病，把”我“說(shuō)成”俺“，不洗澡，不刷牙，三年級(jí)了連一年級(jí)的字都不認(rèn)識(shí)，寫(xiě)字就像畫(huà)花，來(lái)到溫州的的第一次考試，全班最后一名，老師打來(lái)電話(huà)說(shuō)：“文俊媽媽?zhuān)裉煺Z(yǔ)文第一單元考試，楊文俊考了最后一名，如果在這樣下去只有讓他轉(zhuǎn)學(xué)了�！蔽蚁牒⒆觿傓D(zhuǎn)過(guò)來(lái)不能再轉(zhuǎn)了，就像老師保證下次一定考好，就這樣我對(duì)文俊開(kāi)始言傳身教，我要讓孩子徹底改變，有了這個(gè)想法我就開(kāi)始了行動(dòng)，我讓文俊說(shuō)普通話(huà)，這樣更接近書(shū)面語(yǔ)言，課文老師沒(méi)教我就讓他讀，開(kāi)始慢慢讀，然后越來(lái)越快，把課后詞語(yǔ)都寫(xiě)兩遍在聽(tīng)寫(xiě)，錯(cuò)的訂正兩遍再聽(tīng)寫(xiě)，這樣做到聽(tīng)寫(xiě)百分百正確，每次他的課堂作業(yè)我都會(huì)親自檢查，看見(jiàn)錯(cuò)的趕快讓他訂正，查漏補(bǔ)缺，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力我發(fā)現(xiàn)孩子有進(jìn)步了，而且很明顯，我趁熱打鐵希望有更好的效果，可沒(méi)想到卻適得其反，這時(shí)候文俊開(kāi)始厭學(xué)，我一生氣就開(kāi)始打他，越打他越反抗，我又開(kāi)始想辦法，怎樣才能讓他愿意學(xué)，喜歡學(xué)，自愿學(xué)。為了這個(gè)不切實(shí)際的想法我開(kāi)始了我漫長(zhǎng)的育兒之路。我要和孩子一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，一起飛翔。
有些時(shí)候我在想，文俊在想什么？這個(gè)時(shí)候我投過(guò)去一個(gè)擁抱，親了親他的額頭，說(shuō)：“兒子?jì)寢寪?ài)你！”文俊也抱著我緊緊的，就怕我又要離開(kāi)一樣，我明白了，文俊需要的是愛(ài)，從那以后我經(jīng)常抱著他，再親親他，讓他感受到我就在她身邊，我看見(jiàn)孩子在看書(shū)，我就說(shuō)了一句：“我家文俊是個(gè)很愛(ài)看書(shū)的孩子，這些原來(lái)我都不知道，”文俊顯得很驕傲，很自滿(mǎn)，結(jié)果厚厚的一本《皮皮魯全集》幾天就看完了，有些時(shí)候看書(shū)都忘記了他自己是誰(shuí)，我開(kāi)始引導(dǎo)文俊說(shuō)，"書(shū)要慢慢看，不然體會(huì)不到書(shū)里究竟寫(xiě)了什么？還有你看的時(shí)候要把自己當(dāng)成書(shū)里的人物或者事物，這樣才能看懂一本書(shū)。"文俊似乎明白了我的意思，我以為他不會(huì)在幾天就看一本書(shū)了，其實(shí)不然，他對(duì)看書(shū)更加瘋狂，兒子的這些表現(xiàn)讓我明白了一個(gè)道理，孩子需要愛(ài)，需要鼓勵(lì)�，F(xiàn)在文俊已經(jīng)來(lái)溫州快一年了，在這幾個(gè)月里文俊有了很大的變化，很多人都不相信，問(wèn)我是怎么教育孩子的，我只能說(shuō)兩個(gè)字：“鼓勵(lì)，鼓勵(lì)，再鼓勵(lì)。”
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