科學備課組的活動計劃
科學備課組的活動計劃
本學期八年級科學備課組有教師8名，其中高級教師2名，中教一級教師4名，中教二級1名，是一支有較強的業(yè)務能力和工作經(jīng)驗的隊伍。
本學期備課組工作，將圍繞學校教學工作計劃，根據(jù)八年級科學學科教學的具體特點，注重學生的習慣培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣，深化課堂教學改革，進一步加強校本教研，提高教師素質(zhì)和科學課堂教學的質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點：
一、時間和地點：
時間為每雙周二下午第1、2兩節(jié)課（如有特殊情況另行安排），八年級全組成員均要參加，沒有特殊情況不得請假，實行簽到制度。地點在教師書吧（行政樓二樓）。
三、主要工作：
（一）加強教育教學理論學習，提高教師自身理論水平
組織教師進行教育教學，有效學習的理論學習，積極撰寫教學反思、教學案例和論文。
（二）團結協(xié)作，開展教學研究，提高課堂教學質(zhì)量
1、認真按時開展備課組活動，做到每次活動有中心主題。在備課組活動中進行多種形式的教學研究活動，如說課、聽課、討論評課，或進行主題教研活動等。
2、加強集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分工安排，每人認真完成任務，及時上傳到備課組資源站。
3、加強教學常規(guī)工作。在平時教學中注重學生學習方法的引導，授之以“漁”。認真批改作業(yè)，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
4、加強教材研究，始終堅持“高質(zhì)量，輕負擔”的教學導向。認真鉆研教材，開發(fā)趣味元素。認真研究作業(yè)題，選擇性的布置課外作業(yè)和練習，不濫訂資料，不亂布置作業(yè)，切實減輕學生的學業(yè)負擔。
5、教學面向全體學生。根據(jù)八年級學生特點，加倍關注學困生，努力不讓他們掉隊。
6、控制考試的次數(shù)。一學期除期中、期末兩次統(tǒng)一的考試外，單元測試不超過4次。
（三）加強教師的培養(yǎng)，努力促進教師迅速成長
1、重視教師的培養(yǎng)工作，多提供各種機會，使他們的教育教學技能得到鍛煉。
2、堅持寫教學反思，一學期至少4篇，其他如聽課、讀書筆記的要求以教師發(fā)展手冊為準。
3、積極參加命題、教學案例、論文等評比活動。
4、積極開展有效學習調(diào)研，一學期每位教師開一節(jié)組內(nèi)公開課，并體現(xiàn)骨干教師引領作用。
（四）其他工作：備課組除完成上述工作外，還要緊密配合教務處、教科室等相關科室做好有關工作，及時地、保質(zhì)保量地完成學校交給的任務。
四、具體安排表：
周次
起訖時間
主講人
內(nèi)容
1
3.2—3.8
學校備課組會議
1、制定備課組計劃
2、備課組第一次集體備課活動
組內(nèi)統(tǒng)一集體備課分工
2
3.9—3.15
1.實驗操作競賽輔導 施建岳負責
2.學校教研組會議
3
3.16—3.22
科學組第一次校本教研活動
主題：八年級主題 課堂和幫扶
圍繞這一主題完成相關任務
4
3.23—3.29
機動
5
3.30—4.5
施建岳 汪文俊公開課
6
4.6—4.12
機動
7
4.13—4.19
初中教師各科命題競賽
8
4.20—4.26
期中命題
科學組教研組第二次校本教研活動
徐優(yōu)賢 陳永巨公開課
9
4.27—5.3
1.期中教學常規(guī)檢查
2.教學常規(guī)抽查情況反饋
3.錯題本檢查評比
10
5.4—5.10
期中考試
備課組第二次集體備課活動
盧永樂 金宇開課
11
5.11—5.17
縣初中科學實驗課教學和實驗技術專題研修（90學時）
期中質(zhì)量分析會、家長會
12
5.18—5.24
備課組第三次集體備課活動
學生學科知識競賽（各組機動安排）
公開課
13
5.25—5.31
機動
14
6.1—6.7
行政領導推門聽課
15
6.8—6.14
機動
16
6.15—6.21
期未常規(guī)檢查
教研組、備課組和教師教學總結上交
校本項目培訓5——先進教師經(jīng)驗交流
校本教研博客材料檢查及上傳
17
6.22—6.28
期末考試
各學科課改情況階段總結（組長、教研員、備課組長）
18
6.29—7.5
教學績效考核
期末考試成績統(tǒng)計及期末試卷分析
19
7.6—7.12
學期結束工作， 7月7日暑假開始
五、教學進度安排
周次
日 期
教學內(nèi)容
周課時
1
3.2—3.8
復習1.1與1.2
1
2
3.9—3.15
1.3電磁鐵的應用
1.4電動機
1.5磁生電(1)(2)
5
3
3.16—3.22
1.6家庭用電
1.7電的安全使用第一章練習復習
第二章微粒的模型與符號
2.1模型、符號的建立與作用
2.2物質(zhì)的微觀粒子模型(1)
5
4
3.23—3.29
2.2物質(zhì)的微觀粒子模型(2)
2.3原子結構模型(1)(2)
2.4組成物質(zhì)的元素
5
5
3.30—4.5
2.5表示元素的符號(1)(2)
2.6表示物質(zhì)的符號(1)(2)
5
6
4.6—4.12
2.6表示物質(zhì)的符號(3)
2.7元素符號表示的量(1)(2)
第二章練習復習
4
7
4.13—4.19
第三章空氣與生命
3.1 空氣和氧氣(1)(2)(3)
3.2 氧化和燃燒(1)
5
8
4.20—4.26
3.2 氧化和燃燒(2)
3.3 化學方程式(1)(2)(3)
3
9
4.27—5.3
期中復習
4
10
5.4—5.10
期中復習
期中考試
5
11
5.11—5.17
期中試卷分析
3.4 二氧化碳(1)(2)
3.5 生物的呼吸和呼吸作用(1)(2)
3.6 光合作用(1)(2)
5
12
5.18—5.24
3.7 自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)
3.8 空氣污染與保護(1)(2)
第三章練習復習(1)(2)
5
13
5.25—5.31
第四章植物與土壤
第1節(jié) 土壤的成分(1)(2)
第2節(jié) 各種各樣的土壤
3
第3節(jié) 植物的根與物質(zhì)吸收(1)(2)
2
14
6.1—6.7
第4節(jié) 植物的莖與物質(zhì)運輸(1)(2)
第5節(jié) 植物的葉與蒸騰作用
第6節(jié) 保護土壤
第四章練習
5
15
6.8—6.14
期末復習（中考 高考放假）
2
16
6.15—6.21
期末復習
5
17
6.22—6.28
期末復習
4
18
6.29—7.5
期末考試
19
7.6—7.12
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