輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量數(shù)學(xué)教研組教研周總結(jié)
輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量數(shù)學(xué)教研組教研周總結(jié)
本學(xué)期的教研周活動，我們數(shù)學(xué)教研組秉承上學(xué)期“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)理念，結(jié)合本學(xué)期的特色教研活動——編寫屯小數(shù)學(xué)習(xí)題冊，開展了為期一周的主題研討。
周一下午剛過四點(diǎn)，我校三個校區(qū)的全體數(shù)學(xué)教師，早早匯集在二樓會議室，以年級組為單位，結(jié)合前段時間編寫習(xí)題冊的實(shí)踐，就如何選取資料、創(chuàng)編習(xí)題，以及習(xí)題冊的框架、題型題量等方面交流看法、商討困惑、分享經(jīng)驗(yàn)。
周二，全體數(shù)學(xué)教師繼續(xù)以“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)期三個月以來對課堂練習(xí)及家庭作業(yè)的處理，暢談對上學(xué)期有效作業(yè)的跟進(jìn)。低段的老師就提高學(xué)生訂正的效率展開討論，中年級老師對課堂作業(yè)的整合提出一些建議，高年級組老師對于家庭作業(yè)中一些有難度的題目如何處理，介紹了各自的做法。使每個老師聽后都受益匪淺，收獲頗多。
周三，我們請到了熟悉的本土專家——包河區(qū)數(shù)學(xué)兼職教研員z老師，就如何編寫習(xí)題冊與老師們進(jìn)行互動交流。隗老師提出了“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、重趣味、重層次”的要求，希望屯小的數(shù)學(xué)教師能加強(qiáng)對教材的解讀，把握好習(xí)題的質(zhì)量，注重對學(xué)生能力方面的培養(yǎng)。在熱烈的互動中，隗老師還和我校數(shù)學(xué)教師一起，集思廣益，解決了前天討論中提出的很多困難。經(jīng)過此番互動，老師們明確了方向，開拓了思路，對編寫習(xí)題冊的工作充滿了信心。
周四，數(shù)學(xué)組教師齊聚本部報告廳進(jìn)行“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”教研周的最后一項(xiàng)活動——觀課議課。此次推出的兩節(jié)不同類型的教學(xué)模式的課，一節(jié)是宋文老師的“引導(dǎo)自學(xué)”課型《7的乘法口訣》，一節(jié)是z老師的常態(tài)課課型《百分?jǐn)?shù)的意義》。z老師課堂上引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)中“看、想、編、議、用”掌握并應(yīng)用7的乘法口訣。“引導(dǎo)自學(xué)”課型五個環(huán)節(jié)的安排和調(diào)控上，力求各環(huán)節(jié)的安排、自學(xué)重點(diǎn)和自學(xué)提示的提煉更貼近學(xué)生的實(shí)際和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓我們的孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，真正成為課堂的主人。馬祖科老師的課設(shè)計(jì)精當(dāng)，側(cè)重滲透思想方法，能夠把數(shù)學(xué)授課內(nèi)容與世博會的統(tǒng)計(jì)巧妙地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)具有時代氣息的學(xué)習(xí)情境，在引導(dǎo)學(xué)生的自主思考、凸顯學(xué)生的主體地位等方面具有很好的示范意義。
課后大家進(jìn)行議課活動：先由二位教師談?wù)勛约旱氖谡n思路及課后反思，然后分年級組進(jìn)行小組交流評議，集體交流匯報，最后陳罡校長、卞玉昌作了活動總結(jié)。議課活動一改往日集中評議個別點(diǎn)評的方式，組內(nèi)議課使每位教師觀課后的想法都得到了展現(xiàn)、討論，集體交流匯報把活動推向了高潮，老師們積極發(fā)表了自己的見解，尤其是就這兩節(jié)課的課堂現(xiàn)象能從不同的角度談的改進(jìn)意見。執(zhí)教者能夠深度反思，聽課者能夠從中受益。
本學(xué)期教研周的一系列活動都是圍繞 “輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”這一主題思想展開的。從主題研討到專家講座再到觀課議課，活動雖然結(jié)束了，但思考仍在繼續(xù)……
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