新課程實驗階段總結
新課程實驗階段總結
在上級部門的部署下，在學校領導的正確領導下，我校的新課程實驗工作進展順利，在過去的一段時間里，我們努力按照課改要求，加強了組織機構，廣泛進行了有關新課改的宣傳，對教師進行了多樣的培訓，編制了《海珠一中新課程實驗工作方案》、《海珠一中新課程實驗學生選課手冊》、《海珠一中新課程實驗學分認定方案》，如時進行了體育與健康、藝術等學科的選課，召開了綜合實踐活動及研究性學習的動員大會，編制了《研究性學習的過程記錄手冊》，并且已經(jīng)開始了課題選擇的程序性工作，在課堂教學中，嚴格按照新課改的要求，落實教學方法的改進，加強了全員對新課程改革的相關內(nèi)容的學習，全員參與撰寫了與新課改有關的論文以及體會文章，可以講，我們正在一步一步、穩(wěn)扎穩(wěn)打地進行新課改的實驗，正在摸索新課改的許多新的規(guī)律，解決新的問題，不斷提高我們的課改實驗工作的成效。
教師的觀念是否轉(zhuǎn)變是實驗工作能否成功的決定性因素，已經(jīng)熟悉了過去傳統(tǒng)教學模式的廣大教師，對新課改有一個了解、熟悉、支持、配合、實施的必然的過程。我們學校早在20xx年5、6月間就開始了對全體教師的新課程的培訓工作，骨干教師去北京、廣州等地參加有關部門的培訓交流，校內(nèi)組織學科組長等教學骨干進行專題學習討論，在各科組不斷進行有關課改的大討論、統(tǒng)一認識、對課改逐漸接受和熟悉，我們還組織了全體教師多次通過看錄象的形式，了解教育部等權威部門關于課改的一系列精神，更加堅定了教師們進行課改實驗的信心和決心，特別是暑假由新高一老師以及部分科組長、中層領導為主的67名教師，參加了在廣州舉行的全省新課程實驗教師培訓，老師們頂著酷暑、克服困難，堅持努力地學習，收到了良好的效果；他們不僅親耳聆聽了各科專家的精彩講課，更重要的是全面系統(tǒng)的了解了新課改的理念、新教材的變化、新的評價方案實施、新的教學模式展開；了解了新課改是一項關系到我國教育事業(yè)大局的艱巨工程，對于培養(yǎng)國家需要的優(yōu)秀人才戰(zhàn)略意義十分重大。因而堅定了信心，對將要開展的工作都有了一定的籌劃和打算，決心在新課改的廣闊舞臺上一試身手。
我們?nèi)w教師都撰寫了新課改的論文，有的談課改的意義，有的談課改的做法、有的結合學科特點詳細敘述學科課改情況，此舉使老師們對新課改有了深入的研究，從而有利于教改教學工作的開展，我們還召開了高一教師專題研討會，對課改達成共識，目標一致，部署課改工作，總之當前我們的教師都以良好的精神狀態(tài)，進行著新課程實驗工作。
我們還編制《海珠一中新課程實驗工作方案》，以此來明確工作計劃以及工作的原則。我們在暑假就組織人員，在認真學習研究廣東省以及海珠市的新課程實驗的指示精神，參考兄弟學校的工作方案的基礎上，結合我們學校的實際情況編制了我校新課程實驗工作方案，此方案以制度化的形式規(guī)范和明確了實驗工作，并且建立了校長擔任組長的實驗工作領導小組，成立了新課程實驗實施小組和學分認定委員會，從而從組織上給予實驗工作以堅強的保證，方案還明確了實驗工作的指導思想、目標任務，詳細闡述了實驗工作的基本原則，分析了實驗工作的難點和重點；從管理、經(jīng)費、專業(yè)指導、師資培訓、輿論宣傳等多方面采取措施保證了實驗工作的實施。對教師的管理評價、學生的評價和學分認定做了原則性的規(guī)定。同時詳細分析和分配了我校的教學資源，對排課、選課、開課、課程建設等方面給出了前瞻性的規(guī)劃。成為我們開展實驗工作的綱領文件。
我們還加強了對學生的指導，使學生了解實驗工作對自己的要求。新課程實驗的模塊教學、過程評價、學分認定、選科方法都是與每個學生密切相關的事關實驗工作成敗的重要內(nèi)容，學校組織各學科老師對新課標做了細致、簡要的解讀，幫助學生了解在高中學習階段的課程安排，了解課程的內(nèi)容特別是選修課的內(nèi)容；認真編輯了《海珠市一中學生選課指導手冊》，每人一冊，提供了學校未來各學科的課程開設情況，也提供了學生未來的選課原則和方案。同時我們還制定了《 海珠市一中新課程學分認定方案》，使學生了解模塊教學的特點，明確所要進行的成績評定和過程評價，了解學分獲得的程序，使學生對自己的學習有了針對性的安排，也使教學評價工作有了新的、規(guī)范的操作方法，保證了實驗工作的順利進行。新的學分認定方案，更加重視學生的學習過程、學習態(tài)度以及學習特長和潛力，具有全面性、具體性和可操作性。同時成立的學分認定委員會具有學術權威性和學分認定的終結性，是實驗工作的重要機構。
開展對新課程的研究，加強對綜合實踐活動模塊的課程指導。綜合實踐活動是新的課程方案中八大學習領域之一，被認為是我國基礎教育體系的結構性突破，它是一門必修的課程領域，共有23個學分之多，是八大學習領域中必修學分最高的。它由研究性學習、社會實踐、社區(qū)服務三個方面組成。其中又以研究性學習為核心內(nèi)容，三年教學活動中研究性學習要修滿15個學分，被公認為我國當前課程改革的亮點。我們根據(jù)幾年來開展研究性學習已經(jīng)取得的經(jīng)驗，將研究性學習活動做為實驗工作的重點來抓，我們召開了學生動員大會，請老師詳細介紹課程特點，請高年級學生進行經(jīng)驗介紹，在網(wǎng)上開設了研究性學習的專欄，設置了網(wǎng)絡平臺，成立了年級研究性學習指導小組，編輯了以《在探索中成長》命名的海珠一中學生研究性學習過程記錄手冊，制定了對研究性學習的評價方法和學分認定程序。相信經(jīng)過師生的共同努力，我們的研究性學習一定會取得更加優(yōu)異的成績。我們的綜合實踐活動領域的課程實施一定會成為我們整個實驗工作的亮點。
我們重視教學所需實驗設備的完善配套，重視校本課程的開發(fā)。結合我們的教學實際，我們將第一批校本課程開發(fā)和校本教材編寫的重點放在藝術、體育與健康、競賽教程、新課程輔助教材等的編寫方面。將來還要在各領域、各學科開發(fā)、開設具有我們學校和地方特點的多類別的選修課。在各學科實驗電教裝備方面，我們學校按照省上的標準，正在落實所有的實驗儀器、電教設備，爭取在最短時間里達到所有的規(guī)定標準。
我們更加重視在日常教學中體現(xiàn)新課程改革，雖只有短短的一個多月，但我們還是明顯地感到學校有許多不尋常的地方，還要不要課改的討論已經(jīng)過去，取而代之的是越來越熱烈的新課程的教學研討，教學觀念的改變當然是最難的，那就學習！自覺學習的風氣彌漫著一中校園！高一年級實施新課程，教學上的變化最大。課前備課這一環(huán)節(jié)更加充分。新舊教材的巨大反差，新舊思想的不斷碰撞，每節(jié)課都要經(jīng)歷多次的思想斗爭；課堂教學方式更加個性化。教師在學習和領會新課程理念的過程中不斷深化了對教育本質(zhì)的認識，開始逐步形成了具有新時代特征的教師的角色定位，教師的教學表現(xiàn)得更加民主、靈活，學生的學習開始趨向于主動、合作、探索和創(chuàng)新，生動活潑的課堂面貌正在形成；課后研討做到了經(jīng)�；�。教師在新課程的教學中開始重新審視自己的價值，不再滿足于做教書匠，課后以新課程科研者的視角研究自己的教學。
新課程改革實驗工作在海珠市一中的開展是順利的，一方面有學校領導的高度重視和支持，另一方面有高素質(zhì)的教師的全身心投入，學校的實驗工作有條不紊，從各種配套方案到各項實施辦法都一定程度保證了實驗工作的正常進行，在今后我們將要加大對課堂教學的改進，加強教學過程中學生的主題作用，有全體教師的努力，相信我們的課堂教學會取得更好效果，我們的實驗工作一定會取得更大成績。
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