小學教育信息化發展行動計劃范文

小學教育信息化發展行動計劃范文

　　一、指導思想

　　以《溫州市鹿城區委區政府關于優先發展教育加快推進教育現代化的決定》精神為指導，緊緊圍繞率先實現教育現代化，辦讓人民滿意教育的總體要求，以信息化學校達標創建和資源共建共享平臺為主要載體，大力推進信息技術在學校教育教學中的普及與提高，加大教育信息化建設、應用和管理力度，推進我校教育信息化發展。

　　二、現狀分析

　　溫州市義仰第二小學坐落于甌江之濱義仰沿江工業開發區，創辦于2003年8月，占地面積18035.2平方米，建筑面積5283.7平方米，綠化面積7560平方米，設有24個標準教室，屬省lll類標準化學校。目前有班級20個，950多名學生。

　　自建校之日起，學校按照現代化的新農村學校標準建設，設有校園計算機網絡系統、雙向閉路電視系統，自控廣播系統，網絡視頻收視系統。計算機房一個，配有計算機54臺，生機比僅為到23：1，且絕大多數已使用5年以上，假期還要提供成人校農民計算機培訓，手推式多媒體平臺2臺，專用教室多媒體一臺。系統及計算機都以嚴重老化，需要更新。新配多媒體平臺6臺，為1臺/2.9班，教師用計算機10臺，每個辦公室1臺，手提1臺。有兼職網絡管理人員1人，專職信息技術教師一名，負責計算機的維護、應用以及教本培訓。目前，學科教師95%通過信息技術培訓（除2位老教師外），學校每學期均要組織2次以上信息技術類校本培訓。

　　2004年初，學校建立網站，設立特色德育、教育科研、特色中隊等板快。實現鹿城區教育局光纖接入，信息點覆蓋所有教學場所。各部處室通知、計劃、工作行事歷、學�；顒臃桨傅燃皶r交流信息，并逐步形成了一個多功能綜合性的網站，學校網站融合了校訓通平臺，利用網絡平臺，聯結起了學校與家庭，教師與家長之間的紐帶，為辦公信息化提供了便捷。

　　此外，學校還成立了以校長為組長，班子成員、教研組長和教學骨干為成員的領導小組和信息化應用指導小組。各處室分工明確，各負其責，通力合作，專題會議進行部署與研究，向全體教師宣傳教育信息化建設的實效性、重要性、前瞻性。

　　三、發展目標

　　——建成達到浙江省教育信息化建設i類標準。

　　——實現裸光纖聯入鹿城教育城域網，完善校園網建設。

　　——依托市、區教育教學資源庫，完善學校網絡教育教學資源庫和教師與學生基礎教育數據庫。

　　——培養具有較高信息化能力的師資隊伍，提高學生信息化素養。

　　——健全義仰二小教育信息化管理和應用長效機制。

　　——推進教育管理和電子政務的信息化，探索教育信息化工作創新。

　　——生機比達到12：1，2個電腦機房，教師電腦人手一臺，多媒體班級比達到1：1，各項信息化指標達到全區領先水平。

　　四、主要任務

　　1．整合和淘汰一批過時落后的設備，爭取區教育局加大對我校中心機房設備的投入，添置高性能的核心網絡交換和網絡安全管理設備，力爭在20xx年前建成達到浙江省教育信息化建設i類標準。

　　2．升級完善我校原有的校園網，建設具有我校特色的教育教學專題網站，不斷豐富我校教育教學資源庫體系。力爭在20xx年前達到“班班通、堂堂用”的目標。

　　3．落實數據備份和網絡信息安全應急預案。實現網絡快速、安全運行，進一步提升校園網的信息交換和存儲能力，形成我校穩定可靠的校園局域網體系。

　　4．加大對軟件的投入力度，加強同教育局信息中心及兄弟學校的合作，積極配置和開發教育管理、后勤管理、教務管理、學生管理、學生成長分析、學籍管理等各種應用軟件。

　　5．完善網絡視頻系統，加強與建設小學等名校合作，構建現代遠程教育體系。構建我校遠程教育服務平臺，為我校師生提供遠程學習輔導、網絡講座等實時服務，使網絡視頻系統的應用規范化、常態化。

　　6．鼓勵廣大教師開設網絡課程，開設網校、網絡班級和網上心理健康咨詢室，拓展、延伸學校課堂教學。積極開展以現代教育技術與學科教學整合為核心的各類課題申報、立項、研究和結題工作。確保每年至少保持一個以上教育信息化研究課題。定期參加各類教育部門組織開展的現代教育技術論文、課件、學校主頁、學科專題網站、教師博客、網絡課堂、網絡的管理和維護等各類評比活動，以應用促提高。

　　7．按國家課程標準開足信息技術課程；免費向學生開放機房、電子閱覽室等網絡資源；開展學生網絡自主學習和網絡環境下學習方式探索與研究，向學生推薦優秀網站，使學生得到豐富的課余學習輔導和心理健康輔導；開展學生網絡道德教育，占領思想教育的網絡陣地；定期舉辦信息技術興趣小組、學生電腦作品評比、小學生現場手抄報比賽等各級各類活動。

　　8．積極探索和構建現代信息技術環境下教育管理新模式。建設符合我校教育實際的小學綜合素質評價模塊、人事管理模塊和校產管理模塊，構建全校教育教學信息化科學管理體系，形成數據完整、安全可靠和使用方便的全�；�礎教育數據庫。進一步完善學籍管理系統。

　　9．提高教師信息技術應用水平。通過集中面授、網絡視頻、校本培訓和教學專題培訓網站等手段開展不同層次和要求的信息技術培訓。全校教師都要掌握“四會”（即會上網搜索信息、會使用網上交流工具、會制作教學課件、會開設網絡課堂）。

　　五、保障措施

　　1．每年從教育辦公經費中，劃撥一定的專項經費，用于學校信息化網絡維護，確保網絡安全、正常運行。

　　2．配備1名懂業務責任心的兼職網絡管理人員。

　　成立以校長為組長的教育信息化工作領導小組，設置教育信息技術小組，負責學校信息化建設、應用和管理工作，并與教務處合署辦公。

　　3．明確處室責任制，統一領導，協調配合，確保信息化發展目標按時實現。具體分工如下：

　　校長室：學校網站的主頁，oa系統，督出各科室網頁內容及時更新；

　　教導處：學籍電子化管理、學科資源庫、學科智能題庫的建設；

　　后勤室：校產電子化管理與電子財務管理；

　　德育室：數字圖書館、德育基地的建設；

　　信息組：資源維護、技術支撐和應用指導；

　　大隊部：少先隊基地的建設。

　　4．建立健全信息化激勵機制。建立教育信息化應用、維護等考評制度，將教育信息化工作納入教師年度目標考核內容，并逐年提高考核項目的權重和分值。從教育經費中每年安排一定數額的專項資金，設立反映設備管理、應用、信息化評比競賽等獎勵。

　　5．建立健全網絡信息安全管理制度。添置如防火墻、流量管理、網絡行為管理軟件、殺毒軟件等必備的安全設備，采取重要數據庫和系統主要設備的冗災備份措施。對各種信息的上網進行嚴格審核和把關，保護各種應用密碼，建立日志備份制度。堅持每年一次對網絡信息安全進行檢查和評估，確保廣大師生文明上網，安全上網。

　　6．建立規范的教育信息化設備更新和淘汰機制。淘汰設備按計劃進行更新。建立電腦等設備新舊分類制度，按區規劃要求，原則上使用5年內的電腦為ⅰ類，5—7年為ⅱ類，7年以上為ⅲ類，ⅰ類電腦使用對象為高年段學生、教學一線教師和行政后勤人員管理，ⅱ類電腦為低年段學生或學生電子閱覽室等方面所用，盡量挖掘ⅲ類電腦設備使用潛能，ⅲ類電腦等設備確需淘汰的，經教學儀器站審核后方可辦理相關的資產核銷。

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