有關《積累與運用》的教學設計
有關《積累與運用》的教學設計
教學目標：
�、睆土曥柟趟鶎W的漢語拼音，掌握所學的基本筆畫。
�、矎土曇髮W會的或認識的字，積累詞語。
⒊能在閱讀短文、句子的聯系中，在讀讀玩玩中開動腦筋識字、寫字、擴詞，提高學習的興趣。
教學重點：
�、睆土曥柟趟鶎W的漢語拼音，掌握所學的基本筆畫。
�、矎土曇髮W會的或認識的字，積累詞語。
教學難點：能在閱讀短文、句子的聯系中，在讀讀玩玩中開動腦筋識字、寫字、擴詞，提高學習的興趣。
教法學法：自主合作
教學準備：相關練習
教學時間：2課時
教學過程：
一談話引入
小朋友，我們已經和好多漢字娃娃交上了朋友。今天，我們來和漢字朋友們一起玩玩吧！
二注意帶點字的讀音
�、边@些漢字娃娃的名字叫什么？你能讀準嗎？
�、矊W生讀，齊讀。
三復習筆畫
⒈這些筆畫，你還認識嗎？請學生認讀。
⒉哪些筆畫不容易記��？說說，再寫寫。
⒊出示筆畫，學生舉例字。
四積累詞語
�、边�有些漢字娃娃，它們互相也成了好朋友呢！我們快去認識一下吧。
�、沧约鹤x。分組按橫排讀詞語。
�、硨憣懩阆雽懙脑~語。
五讀一讀，數一數
�、弊寣W生借助拼音讀這一段話，教師簡單介紹什么叫月大、月小、平月、閏年、平年。
⒉讓學生看日歷，了解一年當中哪幾個月是31天，哪幾個月是30天，只有二月是28天或29天，讓學生充分說說自己用什么辦法記住月的大小。
�、匙寣W生照書上的圖握住拳頭數一數，邊數邊讀短文，掌握利用拳頭記憶12個月的大小的方法。
六填一填
�、币荒曛杏胁簧俟澣�，你知道這些節日是哪一天嗎？
⒉學生講講這些節日的意義。
�、程顚憽�
�、醋寣W生介紹一年中還有哪些節日。
七讀讀玩玩
�、苯柚匆糇x兒歌。
�、仓笇W生讀出問的語氣。
�、撤帜�、女問答讀。
�、赐琅氖只ハ嘧x。
八自主識字
�、睂W生自己獨立識字，也可分四人小組識字。
�、查_展“摘果果”活動，看誰摘的果果最多。
�、硡R報識字情況，展示識字成果。
【《積累與運用》的教學設計】相關文章：
關于積累與運用教案03-19
《積累·運用三·習作》教案03-19
語文《積累 運用一》教案03-19
語文積累與運用三教案03-19
第八冊語文積累運用六教案03-19
《標牌設計》的教學設計03-14
旋轉的教學設計02-16
《茶經》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11