小學美術《有趣的數字》教學設計

時間：2024-10-09 08:38:14

小學美術《有趣的數字》教學設計范文

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小學美術《有趣的數字》教學設計范文

　　教學目標：

　　1、知識與技能目標：學生能根據數字的特點進行想象變化與裝飾。

　　2、過程與方法目標：激發學生的想象力，培養創造美的思維方式。

　　3、情感態度價值觀：引導學生體會將想象轉化為表現的樂趣。

　　教學重點：

　　把握數字的特點與學會數字的裝飾方法。

　　教學難點：

　　如何引導學生根據數字的特點進行想象變化。

　　教學程序：

　　1、導入

　　師生共同律動→課件同時展示跳動的人形數字→教師說：投影上與我們一

　　起律動的是誰？看大家能不能認出來？→組織學生認識數字→教師說數字經過美化之后就會變得很有趣，今天我們就一

　　起來學習《有趣的數字》。

　　出示課題：有趣的數字

　　2、新課

　　（1）如何使數字變得豐富？

　　教師說：同學們可以寫或畫出多少種不同的數字？→組織學生嘗試用不同的方法寫數字（根據數字的特點進行不同方法的書寫）。→教師簡單小結：同學們寫出了單線的、雙線的等等，這么多的數字如何使他們變得美麗？（這一

　　環節的用意讓學生進上步認識數字的特征并為想象變化埋下伏筆）

　　（2）如何使數字變得有趣和美麗？

　　教師接著說：我們一起來看看“2”有什么方法變得美麗。→用課件展示數字的各種裝飾方法，與學生一

　　起分析：有用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾。

　　教師將各種圖片分別發到各小組，組織學生討論。→請各小組派代表上講臺根據圖片匯報討論結果。（這一

　　環節的用意是要在教學中讓學生學會主動學習，主動地發現問題與思考問題，讓每一個學生真正參與到課堂教學中來）

　　（3）教師演示使數字變得有趣和美麗的過程。

　　教師說：同學們歸納了很多方法，現在請同學們看看這些方法是如何做出來的。→教師演示花紋裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點、線裝飾或動物花紋遷移）等，→播放《數字謠》，師生共同嘗試形狀的變化方法：擬人法、聯想法，比如教師舉例聯想法用“0"來問學生"0像什么？"，教師簡單畫出學生舉例的物體，增加學生對變形的認識。

　　3、作業

　　（1）同學們想怎樣把數字變得更有趣和美麗？

　　教師說：剛才老師展示了數字變得有趣和美麗的過程，同學們一起想想：生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”……等。

　　將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組，讓學生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組，要求學生討論交流自己的想法并運用桌上的工具材料表現“有趣的數字”，組織學生比一

　　比哪組做的變化多或制作方法多。

　　（2）學生想象、表現，教師輔導學生完成作業。

　　4、評價

　　（1）小組代表發言

　　小組代表說自己小組做了什么或說用了多少種方法、有多少種變化。

　　（2）教師點評小結

　　教師根據學生的作業及評述表達自己的看法。

　　5。課堂引申