小學(xué)二年級(jí)音樂《我和星星打電話》的聽課記錄
小學(xué)二年級(jí)音樂《我和星星打電話》的聽課記錄
一、音樂律動(dòng)，激發(fā)興趣
1、律動(dòng)教學(xué)：學(xué)生聽音樂《閃爍的小星》，有節(jié)奏地做動(dòng)作。
2、師生音樂問好( 感受音樂課堂的魅力)
（設(shè)計(jì)意圖：歡快活潑的音樂創(chuàng)設(shè)出輕松、愉快的氣氛，讓學(xué)生在音樂中動(dòng)起來放松思想，并為課堂教學(xué)作準(zhǔn)備）
二、談話導(dǎo)入，貼近生活
1、師語：（屏幕展示：星空）一閃一閃亮晶晶，好象許多小眼睛，親愛的小朋友們，當(dāng)你看到這彎彎的明月和無數(shù)閃閃的星星，你想不想和他們成為好朋友��？那我們先給小星星打個(gè)電話吧，你想和星星說些什么呢？（學(xué)生暢所欲言）
(設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的想象力，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。)
2、小朋友們的問題和愿望真多呀！在古代就有天文學(xué)家張衡數(shù)星星的故事，現(xiàn)在還有楊利偉、費(fèi)俊龍叔叔駕駛的神州五號(hào)、神州六號(hào)順利登上太空的壯舉，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人幾千年的飛天夢(mèng)想。今天，有一個(gè)小男孩他也給小星星打了個(gè)電話，你想知道他們都說了些什么嗎？讓我們一起來聽一聽。
三、學(xué)唱歌曲，感受音樂
1、初聽歌曲，讓學(xué)生聆聽歌曲中都唱了什么內(nèi)容。
教師出示課件，揭示歌曲名稱。
2、再聽一遍歌曲，說一說這首歌的演唱形式和以往學(xué)過的歌曲演唱形式有什么不一樣的地方。
教師引導(dǎo)學(xué)生說出領(lǐng)唱、齊唱的形式，并加以講解。
(設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，每一次聆聽都給學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聆聽音樂的習(xí)慣。)
3、朗誦歌詞，請(qǐng)一位同學(xué)朗誦領(lǐng)唱部分，其余同學(xué)一起朗誦齊唱部分。注意齊唱部分一定要整齊。
（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生記憶歌詞；練習(xí)領(lǐng)、齊的形式。）
4、教師教唱歌曲幾遍。注意突出音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確。
5、跟音樂練習(xí)歌曲。
6、老師領(lǐng)唱，同學(xué)們齊唱。
7、找一名學(xué)生或幾名學(xué)生領(lǐng)唱，其余學(xué)生齊唱。
8、大家學(xué)得真快，請(qǐng)小朋友們想一想，我們?cè)诮o別人打電話的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的語氣講話�。浚ㄓH切、自然）對(duì)，小朋友們說得真棒！我們?cè)诔@首歌的時(shí)候也要用親切、自然的聲音來演唱。
9、教師彈琴，學(xué)生用親切、自然的聲音演唱歌曲一遍。
10、分組演唱。師：下面我們進(jìn)行一個(gè)小組擂臺(tái)賽，每個(gè)小組選出一名同學(xué)領(lǐng)唱，其余的同學(xué)齊唱，比一比，哪組同學(xué)唱的最棒。各小組展示，師生共同評(píng)議。
(設(shè)計(jì)意圖：通過合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系和合作意識(shí)。)
四、小組合作，表現(xiàn)音樂
師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和星星打電話》了，下面請(qǐng)你們各組用自己喜歡的方式隨音樂表演。
教師引導(dǎo)學(xué)生用舞蹈、樂器、掌聲、畫畫等各種方式去表現(xiàn)音樂。
(設(shè)計(jì)意圖：通過該活動(dòng)使整節(jié)音樂課達(dá)到高潮。體現(xiàn)學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和音樂創(chuàng)造能力。)
五、小結(jié)：
師:小朋友，神奇的宇宙還有許多奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)，讓我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來到太空去探險(xiǎn)，好嗎？
學(xué)生隨著《我和星星打電話》的音樂走出教室。
（音樂課的教學(xué)離不開音樂，在優(yōu)美的音樂聲中結(jié)束，給人以美的享受。）
評(píng)語：
課堂一開始，在優(yōu)美的律動(dòng)表演中我看到了孩子們快樂、投入的表情，整課堂教師以輕松的心情和學(xué)生一起來享受。我也輕松愉悅的投入到各個(gè)環(huán)節(jié)的表演、演唱和交流中。課堂上孩子們跟隨著優(yōu)美的音樂輕輕的點(diǎn)著頭，想回答問題時(shí)高高舉起的小手和為了得到老師的鼓勵(lì)而故意挺起的小胸脯都讓我感動(dòng)。短暫的40分鐘給我們和孩子們留下許多美好的想像。盡管這些孩子與城里孩子相比還缺少一些靈性和張揚(yáng)，但他們的樸實(shí)自然也美的讓人喜歡。
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