《節日的大輪船》的教學設計
《節日的大輪船》的教學設計
一．教學目標：
知識與技能：通過觀察，了解輪船的主要結構，并會用基本圖形畫出大輪船。
過程與方法：通過啟發，產生聯想。聯系生活經驗裝飾節日的大輪船。
情感與態度：通過作業感受美術創造的樂趣，培養學生
二．教學重、難點：
重點：教會學生用基本形畫出大輪船。
難點：啟發學生對節日的回憶，畫出自己對節日的感受。
三．教學過程：
一． 欣賞回憶，了解大輪船的結構。
1． 媒體欣賞，知道大輪船是水上的交通工具。（乘過大輪船嗎？上面有些什么？）
2． 了解大輪船的結構并用基本圖形繪畫，反饋到實物驗證。（大輪船可以分成哪幾大部分？是什么形狀的？我們來看看對不對? 還可以用哪些圖形畫大輪船？）
3． 教師示范講解。學生繪畫。
二． 情景導入，揭示課題。
1． 通過啟發產生聯想。揭示課題。(大輪船孤零零的一點也不高興，我們讓它熱鬧起來。你看到過哪些鑼鼓喧天、鞭炮齊鳴的熱鬧的場景？你們知道哪些節日啊？)
2． 找異同。（誰能看出節日的輪船和平時有什么不同啊？它用什么來裝飾呢？）
3． 再次啟發學生畫出節日感受。（讓我們再來重溫一下節日的快樂吧。節日我們是不是和親人在一起？在做些什么呢？（媒體）想一想還可以添畫什么來增加節日的氣氛呢？）
三． 作業要求：
1． 請大家用喜慶、歡快的色調畫出花球、彩帶等裝飾物來裝點我們的大輪船。
2． 還可以添上快樂的朋友和自己。
四． 作業展示：
1． 展示學生作業：把自己的大輪船開到我們祖國遼闊的海面上，讓全世界的朋友一起
來慶祝我們快樂的節日。
五． 小結：
1． 討論：這節課你開心嗎？為什么？
2． 你在這幅畫中有沒有與眾不同的地方？
3． 你覺得誰的畫讓你很佩服？為什么？
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