小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)范文
小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)范文
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的教學(xué)規(guī)范，教學(xué)常規(guī)的管理體系應(yīng)該著眼于學(xué)校的發(fā)展、老師的成長和學(xué)生全面發(fā)展。為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度，深化課堂教學(xué)改革，抓好教學(xué)監(jiān)控，促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量， 9月23日， 我校開展了新一輪的教學(xué)督導(dǎo)常規(guī)檢查工作。現(xiàn)就語文組的檢查情況作如下小結(jié)：
一、教學(xué)計(jì)劃
通過檢查，發(fā)現(xiàn)大部分教師能按要求制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃詳細(xì)，計(jì)劃中有學(xué)生的學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及任務(wù)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)主要措施和教學(xué)進(jìn)度安排等內(nèi)容。
二、備課方面：
總體上看，語文老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。全體教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識(shí)；個(gè)別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì)。特別是新來的張老師，剛來沒幾天，備課特別認(rèn)真，課課有較詳細(xì)的反思。
三、不足之處
1、個(gè)別老師的教學(xué)計(jì)劃填寫欠完整，沒統(tǒng)計(jì)學(xué)生的具體人數(shù)。
2、教案的編寫缺乏個(gè)性，且沒有反思。
四、改進(jìn)設(shè)想：
給老師們創(chuàng)設(shè)更充足的備課時(shí)間，加強(qiáng)年級(jí)、學(xué)段的教研活動(dòng)，引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求，把力用在鋼韌上，從而撰寫出有價(jià)值的學(xué)案，為提高課堂效率奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校工作的重要之筆，需要每一位老師付出努力；教學(xué)常規(guī)工作也是一項(xiàng)長期的工作，需要每一位老師常抓不懈。只有我們抓緊常規(guī)這根弦，見龍亭小學(xué)才會(huì)快速發(fā)展。
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