一年級下冊語文《荷葉圓圓》教學設計

一年級下冊語文《荷葉圓圓》教學設計

　　教學目標：

　　1、認識“荷、珠”等12個生字，會寫“葉、朵”兩個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、品讀重點句，體會荷塘樂趣，并初步感悟，學說比喻句。

　　教學重點：

　　1、認識“荷、珠”等12個生字，會寫“葉、朵”兩個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

　　品讀重點句，體會荷塘樂趣，并初步感悟，學說比喻句。

　　教學用時：

　　1課時

　　教學準備：

　　PPT，生字卡片

　　教學過程：

　　一、導入揭題（`3）

　　1、導入揭題

　　今天，老師給同學們帶來了一群荷葉寶寶，請看大屏幕。

　�。≒PT1出示荷葉圖片）：1陽光下2雨下3特寫

　　善于觀察的你們一定注意到它的顏色和形狀了，誰愿意和大家分享一下？

　　設計意圖：引導自主觀察，訓練說一句完整的話，感受荷葉之美

　　2、板題，齊讀，認識“荷”“葉”

　　“荷”的偏旁、草字頭一類字

　　“葉”等左右結構類字書寫要點

　　設計意圖：隨機識字，交流識字方法，識別類型字

　　二、識讀生字（8`）

　　1、播放錄音范讀。

　　設計意圖：從整體感知文本

　　2、抽查初讀情況。

　　荷葉引來了哪些小伙伴呢？

　　PPT2出示詞語

　　A誰能找到大屏幕中的翹舌音，并把它讀準確？

　　B下面比誰的后鼻音讀得好。

　　C看動作猜詞語。（老師蹲）

　　足字旁的還有哪些？

　　D最后一個“笑嘻嘻”說都會，來吧，對著老師笑嘻嘻。

　　E還有兩個最難的詞語，哪個小老師教大家讀讀？

　　3、帶拼音齊讀 去掉音節齊讀

　　4、 我們檢查下哪列小火車讀得最準確。

　　5、游戲：把生字寶寶帶回家。認讀生字卡片

　　設計意圖：通過多樣的形式認讀生字詞，激發學習興趣，增加識字機會

　　三、朗讀品味，感知課文（18`）

　　（一）、明確朗讀要求，學生自由讀。

　�。ǘ�）、片段品讀。

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