《小小樂隊(duì)》教案
《小小樂隊(duì)》教案
設(shè)計(jì)意圖：
其實(shí)只要我們有心，能發(fā)出奇妙聲音的“樂器”無處不在。我們從孩子興致勃勃地用筷子敲擊小碗、盆子，用積木敲擊桌子的動(dòng)作中不難發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)聲音世界的好奇和迷戀。生活中各種東西在拍打、敲擊、搖晃時(shí)所發(fā)出的聲音都是不一樣的，巧妙組合在一起就如一首“交響曲”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用各種方法自制樂器，學(xué)習(xí)用敲、拍、抖的方法來表現(xiàn)強(qiáng)弱音。
2．能隨樂曲合作演奏。
3．能積極思維，有不同的想法并敢于嘗試和表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種飲料罐，大小鐵皮盒，皮筋、小棒、黃豆、綠豆等。
活動(dòng)過程：
一、嘗試自制樂器。
1．教師：桌上有許多材料，請(qǐng)你去玩一玩，讓它們發(fā)出好聽的聲音。要記住你用到了哪些材料？用什么方法讓它發(fā)出好聽的聲音？
2．幼兒嘗試用各種方法自制樂器。
3．集體交流討論，聽辨哪些樂器的聲音比較動(dòng)聽。
�。�1）你用到了哪些材料？用什么方法讓它發(fā)出了聲音？發(fā)出的聲音是怎樣的？
�。�2）你覺得什么聲音最響？什么聲音輕？
（3）簡(jiǎn)單小結(jié)：小朋友真能干，想出了各種辦法自制了樂器并試著演奏，有的小朋友是用敲的方法來演奏的，有的是用拍的方法，還有的用到了搖的方法。
二、重新選擇樂器，按類分組。
1．交代要求。
教師：今天我們班要成立小小樂隊(duì)。請(qǐng)你們?nèi)ミx擇和制作自己喜歡的樂器。選擇大鼓的坐在右邊，選擇響板的坐在中間，選擇沙球的坐在左邊。
幼兒選擇與制作樂器，按小組坐好。
為樂隊(duì)取名。
三、嘗試表現(xiàn)不同節(jié)奏。
1．幼兒自由表現(xiàn)不同節(jié)奏。
2．觀察節(jié)奏譜，用手拍出節(jié)奏，表現(xiàn)強(qiáng)弱音。（∣×－∣××∣）
教師：圖譜上有什么？手有什么不同，分別表示什么意思？（大手表示強(qiáng)音，小手表示弱音）
3．分樂器練習(xí)，大鼓拍強(qiáng)音，響板與沙球拍弱音，教師指揮。
四、隨樂曲完整演奏，教師指揮。
1．教師邊哼唱邊指揮，幼兒演奏。
2．隨樂曲演奏，教師指揮。
3．互換樂器，再次演奏。
活動(dòng)延伸：
1．繼續(xù)用各種材料自制小樂器。
2．用自制樂器表現(xiàn)更多的節(jié)奏型。如附點(diǎn)七分音等。
活動(dòng)建議：
用于制作樂器的材料可以就地取材，靈活運(yùn)用。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
我選擇了最常用的二二拍的樂曲《拔根蘆柴花》為背景音樂，演奏時(shí)突出重點(diǎn)，讓孩子通過不同的力度表現(xiàn)強(qiáng)弱音。由于課前考慮比較充分，細(xì)節(jié)的地方都加以了考慮，如座位的安排、節(jié)奏譜的繪制等，所以今天的活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成了，而且孩子們自始至終對(duì)活動(dòng)充滿了興趣�；顒�(dòng)中我與孩子們的關(guān)系融洽，偶爾的小玩笑，俏皮的話語(yǔ)都能激起孩子對(duì)老師和活動(dòng)的喜歡。孩子們?cè)谂c音樂、與老師、與樂器一起玩的過程中體驗(yàn)到了快樂。
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