人事部干部個人述職報告

時間：2024-09-03 01:40:08

人事部干部個人述職報告

人事部干部個人述職報告

人事部干部個人述職報告

　　伴隨著如梭的時間和匆匆的腳步，20xx學年又將結束。回想三年前剛接任人事工作時，曾是那般毫無頭緒、無從著手，而今的我，面對人事工作的紛繁瑣碎，已然多了一份從容與淡定。現(xiàn)對20xx學年的工作作如下簡要回顧及總結：

　　一、工作成效

　　（一）人事工作

　　1.不斷學習，提升業(yè)務知識和工作能力

　　繼前年參加了新任人事干部崗位培訓后，今年我又參加了為期半年的全員性的人事干部培訓，通過學習，不斷提高自己的業(yè)務知識和工作能力。平時，我抽空學習人事方面的政策法規(guī)，閱讀《組織人事報》，通過閔行人事qq群等平臺與同行探討、交流工作。去年10月，與程立海老師共同撰寫了《“老驥”也“奮蹄”——促使高級職務教師走出“安于現(xiàn)狀”境地的策略研究》一文參加市教育人才交流協(xié)會組織的2012年論文征集活動，得到好評。

　　2.梳理檔案，提高人事檔案管理工作水平

　　記得剛接手人事工作時，面對密集架上幾十份已經(jīng)整理好的人事檔案和一大堆尚未整理的零散檔案，內心忐忑不安，一時無從著手。檔案材料越積越多，查閱起來十分不便。2012年暑期，我利用整整一個半月的時間，在陸亞芳、曹晶老師的協(xié)助下，初步完成了全校140多名教工的檔案整理。又利用雙休日、下班后等業(yè)余時間，進一步拾遺補缺，力求規(guī)范、完整、美觀。“功夫不負有心人”，在2012年區(qū)教育局人事干部檔案檢查工作中，我校榮獲優(yōu)勝獎。

　　3.不厭其煩，為廣大教工排憂解難

　　人事工作雖紛繁瑣碎，卻事事關乎教工的切身利益，不容半點懈怠。為了調取一個老師的檔案，跟其本人一道去外區(qū)的人才中心，往返幾個小時；為了審核一個老師的工資，先后去教育局不下六、七次；為了辦理一個老師的居住證，跑了區(qū)人才中心又跑市人才中心；為了解決一個老師檔案中的歷史遺留問題，數(shù)次聯(lián)系教育局及其原單位；為了一個老師能如期貸款買房，暑假里一次次跑教育局，提前為其核定工資；為了申報職務評審的老師更好地做好書面材料，整理出了具體詳盡的操作要求提供給他們……2012年新進教師座談會上，老師們的肺腑之言，便是對我最大的肯定。

　　4.迎難而上，有序開展教師招錄工作

　　今年的教師招錄工作較之往年，更具困難與挑戰(zhàn)。其一今年調離的老師多，其二應聘的在職教師少，其三新生報名招生后又擴班，加之今年XX區(qū)教師招錄程序發(fā)生變化，因此從去年11月份開始直至現(xiàn)在，不斷地在招聘平臺上搜索簡歷，協(xié)同教導處安排試教及實習，先后向教育局遞交了多份申請報告。目前，教師招錄工作尚未收官，仍在為空缺崗位招兵買馬。

　　5.耐心細致，確保每一項上報數(shù)據(jù)的準確性

　　都說人事工作枯燥而機械，有時確實如此，經(jīng)常與密密麻麻的數(shù)據(jù)打交道，時常整理這樣那樣的上報材料，難免會產生些許乏味。然而，這些數(shù)據(jù)一旦出現(xiàn)差錯，于教工個人和學校全局，都是極其不利的。我深知其中的利害關系，細致、周全地做好每一份報表，確保數(shù)據(jù)的零誤差。在工作中，我不斷學習excel的使用，逐步掌握excel的一些基本功能，提高了工作效率。

　　（二）教學工作

　　本學年，我擔任一年級三個班級的品社、寫字教學工作，雖非考試學科，但我視同考試學科一樣認真對待。一年級學生年齡小，不易管理，我經(jīng)常與三個班級的班主任溝通學生情況，發(fā)現(xiàn)問題也及時與他們溝通，達成共識。同時，我還帶教陳通老師的班主任工作，對其班主任工作進行一定的有效的指導。平時，我和品社教研組長認真參加兩周一次的品社教研活動，經(jīng)常性地討論品社教研組的建設情況。今年5月，我執(zhí)教了一堂品社區(qū)級研討課，受到好評。作為一年級的蹲點行政，我也時常與年級組長、工會組長溝通組室發(fā)展情況，年級組各項工作平穩(wěn)、有序。

　　二、存在問題

　　1.對人事的政策法規(guī)有待進一步學習

　　人事是一項政策性極強的工作，對其政策法規(guī)僅僅了解一些還遠遠不夠，需進一步學習、熟悉，做到了然于心。

　　2.對自身專業(yè)化發(fā)展投入的精力較少

　　一年來，受到事務性工作的牽絆比較多，對自身專業(yè)化發(fā)展投入的精力過少，在教育教學研究方面比較缺失。

　　三、整改措施

　　1.加強學習，盡快熟悉人事政策法規(guī)

　　通過學習人事方面的文件資料、參加人事工作培訓等方式，盡快熟悉相關的政策法規(guī)，加強實務工作能力。

　　2.加強研究，促進自身專業(yè)化發(fā)展

　　擠時間學習、研究，學會“兩只腳走路”和“彈鋼琴”,努力做到人事工作和自身專業(yè)化發(fā)展兩不誤。

　　一年來，確切地說，做人事工作的三年來，我深刻體會到了人事工作雖默默無聞，不為人所知，但卻是一項造福于人、成就于人的工作，正所謂是“贈人玫瑰，手留余香”，我將一如既往地立足崗位，盡心盡責，為學校的教育教學工作保駕護航。12

　　各位領導、老師：上午好！

　　首先非常感謝學校給予我的這次機會，向大家匯報我這一年來的工作情況。今天從我心里涌出更多的是感激之情。感謝領導、老師、同事們這一學年來對我的鼓勵和信任，以及對我們信息處工作的理解和支持。

　　本學年我負責信息處的工作，同時兼初中信息科技備課組長。在工作中，我始終堅持 “老老實實做人，扎扎實實工作”的原則，能從大局出發(fā)，注重與各部門、老師之間的溝通合作，注重工作時效性和原則性，不計較個人得失。本學年信息處與各位同事攜手并肩，積極探索，勇于創(chuàng)新，努力實踐我校“汲取、融合、創(chuàng)新”的辦學思路。經(jīng)過一學年的努力工作，我校的信息化建設扎實推進，快速發(fā)展，現(xiàn)就一年的工作向大家做個簡要的匯報，請予評議。

　　一、學習、研修情況

　　當今社會，信息技術飛速發(fā)展，我深知只有廣濟博取，更新思想，掌握新知，才能做一個“與時俱進”的信息科技教師。

　　為此，本人把不斷學習、研修和進取，當做工作、生活的重要組成部分，參加了市、區(qū)、校組織的業(yè)務研修《信息技術課程中情感態(tài)度價值觀的教學策略》、《開展備課組教研活動的途徑與對策》、《視頻信息員四期培訓》、《基于moodle 的信息化課程設計與應用》、《學生學習心理》等，還閱讀了古今中外著名教育教學專家的著作、論述，以及網(wǎng)上時新的信息技術學術文章，以豐富學識，提升修養(yǎng)。

　　二、成績與經(jīng)驗

　　1、加強管理，注重服務，穩(wěn)妥推進學校信息化建設

　　年初接手負責信息處的工作，首先明確自己的職責，明確信息處在學校工作中的定位，就是在校長直接領導下，團結全體工作人員，協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針，貫徹學校的教育理念、做好教育教學等各方面工作的信息化技術支持和服務。為真正做好支持與服務工作，在這一學年中，根據(jù)學校的發(fā)展規(guī)劃，信息處制定了相應的的發(fā)展規(guī)劃、信息管理與應用的相關規(guī)章制度，同時，我們明確并細化了各位成員的分工及崗位要求，力求做到職責到人，服務高效。

　　現(xiàn)將一學年來的管理與服務工作羅列如下：

　　（1）配合總務處理清了學校信息化設備的情況，對部分老化的信息化設備進行了報廢處理。其中包括臺式電腦臺29臺、筆記本電腦2臺、視頻編輯機1臺、投影儀16臺等。

　　（2）完成了“可移動數(shù)字語音教室”的招投標工作，結合學校實際，將中學機房擴展成為數(shù)字語音教室，將自然實驗室擴展成全息錄播教室。

　　（3）進行了網(wǎng)絡入口升級，更換了核心交換機，添置了防火墻和上網(wǎng)行為管理設備，提升了網(wǎng)絡帶寬和網(wǎng)絡安全級別。

　　（4）在總結經(jīng)驗、學習借鑒的基礎上，進行創(chuàng)新和整合，對學校的資源平臺及站優(yōu)化了功能及分類，并與學校的各職能部門攜手，有計劃有步驟推進各類辦公管理平臺的應用，如開通了教職工工資網(wǎng)上查詢等，使學校的各項管理真正做到信息化、智能化。

　　（5）配合各項工作需要，增設了各類專題網(wǎng)站。如上學期為迎接區(qū)辦學水平綜合督導評估，我們按照督導評價指標設置網(wǎng)站欄目，專門搭建了督導網(wǎng)站。為迎接區(qū)檔案檢查，開設了“檔案在線”專題欄目。本學期為迎接區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估，增設了“語言文字”專題網(wǎng)站。

　　（6）運用遠程教室、錄播系統(tǒng)等平臺，為教育教學的課堂教學、教研組活動、主題研討等提供數(shù)字化環(huán)境和技術支持。對各類開課進行課堂實錄，本學年共錄制課堂教學 92節(jié)。并對教師的各類參賽課采用雙機位攝像，再后期編輯。如安東寧、方丹老師的書法課，張紅、顧婉芝老師的美術課，蔡家慶、施韋伊老師的音樂課等，取得了較好的效果。

　　（7）在對原家校互動平臺使用經(jīng)驗總結的基礎上，對原家校互動平臺進行了升級，增強了平臺功能，并進行了板塊調整，增加了分類，使平臺使用更加便捷。增加了相關模塊，如“圖片投票”，并在今年的校心理節(jié)和足球文化節(jié)上進行了使用，提升了家校互動平臺的人氣，擴充了平臺功能。目前我校的家校互動平臺已成為學生、家長與老師溝通的一個重要渠道。

　　（8）配合政教處，完成了學生綜合素質評價、“XX區(qū)中小學生在校信息上報”、各類網(wǎng)上投票、征文等工作。

　　（9）配合教導處，完成了在線問卷調查、“康城在線”三類課程的權限調整和課程增設等工作。

　　（10）做好全校信息化設備的維護工作，保障了教育教學正常秩序。做好學校各類活動的技術支持工作，如音響設備調試、運行，活動攝錄像等，保障了各類活動的順利開展。

　　（11）為教師制作課件、使用多媒體提供幫助與指導。

　　（12）制訂了學校信息化工作新一輪三年發(fā)展規(guī)劃。

　　（13）申報了2014年信息化發(fā)展業(yè)務預算，共計13.5萬元，2014—2016年信息化設備預算，共計約408萬元。

　　(14) 多次參與區(qū)教育局大項活動，承擔攝影、攝像工作，獲得區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀視頻信息員稱號，同時，我校也獲得2012年教育系統(tǒng)新聞宣傳先進單位。

　　以上這些工作，在我的總結中可能只是短短幾句話，但是每個字的背后，是我們信息處同事們忘我的付出。信息處的工作，既要服務于學校的發(fā)展和教育未來走向大事情，也要面對為學校信息化建設，為各項教學活動提供軟硬件支持這樣的日常事務，還要處理設備檢修、應急維修等很多瑣瑣碎碎，總也解決不完的小事情。程偉老師，為人真誠，踏實肯干，身兼數(shù)職卻毫無怨言，在工作中耐心，細心。張晶軍老師，工作上善于創(chuàng)新，認真負責，每一項工作都能出色完成。小翁雖然來我校不到一年，但是，凡是工作上與她有接觸的老師，都能感受到了她的熱情和耐心。

　　2、依托信息技術和網(wǎng)絡平臺，促進課程開發(fā)與整合，加強我校國際交流

　　在我校“以國際化為追求”的辦學目標指引下，為進一步加快學校教育教學“國際化”進程，開發(fā)、推廣、引進優(yōu)質教育資源，增強交流與合作，促進新型課程開發(fā)與整合，為師生發(fā)展搭建信息化平臺，開拓學生視野，本學年我們利用信息技術，整合校內外資源，搭建了“遠程互動交流平臺”，以信息化促進我校國際化發(fā)展。

　　我們積極組織學生參與“視像中國”的小學講故事（中英文）比賽、中學即興演講（中英文）比賽、中學組中文辯論比賽等比賽。在這一系列的比賽中，我們組織教師研究比賽，整合資源，訓練學生，分析得失。通過這些比賽，鍛煉了學生語言、思辨、表演乃至意志品質等多方面能力素養(yǎng)，拓展了學生的視野，豐富了校園生活，使學生能快樂成長。

　　我校還是“視像中國”小學中英文辯論賽的主會場，承擔比賽的主持與評委工作。本學年共計主持比賽61場。每場比賽前，我們都精心準備，認真做好設備測試工作，杜絕了各類常見問題，百分百確保使所有比賽順利開展，受到參賽各方及組委會的一致好評。我校也被評為“視像中國優(yōu)秀項目學校”。

　　在 “視像中國”課程交換項目中，我校參與了遠程拓展型課程的交換計劃。我校趙益老師為江西井岡山新城小學輸出了《小學三年級英語》課程，同時我校輸入了重慶大磨灘小學《氣象科技》、井岡山龍市小學的《小故事，大精神》、井岡山革命博物館的《星火燎原－井岡山革命斗爭故事》，青島經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)實驗初中的《電子百拼》課程，每周五定時進行。通過遠程課程交換，不僅提升了教師的課程和資源開發(fā)與整合能力，展示了我校師生的風采，同時也打破了地域的界限，使優(yōu)質的教育資源得到了共享，既滿足了學生的各種需求，又豐富了學校課程文化，也進一步推進了我校校本課程的國際化進程。

　　以信息化促進教育國際化是我校教育內涵發(fā)展的重點工作，這一年來的實踐，深切的體驗就是遠程教育打破了地域的界限，豐富學校課程內涵，推進我校校本課程國際化進行，展示了我校教師的風采，為學生的個性化發(fā)展提供了良好的平臺。

　　3、勇于實踐與創(chuàng)新研究，以信息項目研究促進學校信息化建設

　　為探索數(shù)字化課程環(huán)境建設與學習方式變革，使我校成為真正的數(shù)字化校園，我們申請成為了區(qū)40所“電子書包”試點學校之一，參與區(qū)電子書包項目，配備了92 臺學生上網(wǎng)本，從三年級六個班中挑選出部分學生，組成兩個實驗班，在拓展課中實施電子書包實踐研究。同時，加入了區(qū)“moodle實驗校”，并申報了“基于moodle 的信息化課程設計與應用”校本培訓課程，開展了全員培訓。

　　兩個國家“十二五”重點課題的一級子課題（利用語音教室改變學生學習方式研究和利用移動錄播系統(tǒng)支持教師專業(yè)化發(fā)展）已在中央電教館立項研究。

　　我校還承擔區(qū)數(shù)字化學生成長檔案試點工作，成為9所試點校之一。同時《基于多元評價的學生數(shù)字成長檔案》也成為市2012年度教育信息技術應用研究項目立項研究。我們希望以項目研究帶動教育教學信息化建設，支撐課程建設和管理，促進學校多元發(fā)展，使我校信息化應用更上一個臺階。

　　4、深度應用校園電視臺，結合學生社團，促進學生快樂成長。

　　我們充分利用集藍箱、燈光、導播等一系列設施的小型演播室，支持學校各類活動的直播、錄播、遠程交流（辯論賽、講故事比賽、學生互動、演講比賽等）等，取得了良好的效果。

　　以 “小眼睛影視工作室”學生社團為基礎，成立的學生校園電視臺，陸續(xù)開設了“校園之聲”、“紅領巾大風車”、“校園劇”、“校園活動”等欄目。學生在教師的指導下自主策劃電視節(jié)目，編寫劇本，進行節(jié)目錄制和播出。通過校園電視臺，為學生的自主發(fā)展提供了多元平臺，一些學生已經(jīng)嶄露頭角、甚至能獨當一面。同時，學生發(fā)現(xiàn)，提煉、制作的節(jié)目，也讓更多的學生從身邊同伴制作的節(jié)目中感受到校園生活的快樂，提升了校園生活的幸福感。我校的校園電視臺受到區(qū)信息中心專家的肯定和好評。學生制作的dv作品也多次獲得區(qū)、市、國家級獎項。

　　5、深入教學實踐，嘗試學習方式轉變研究，有序推進信息化課程建設工作

　　本學期同時擔任初中、小學信息科技課程的教學工作。從學生的思維特點、認知水平和個體體驗的開放性入手，設計符合學生年齡特點的課程，利用“康城在線”網(wǎng)絡學習平臺搭建信息化課程，讓學生在豐富的學習資源中進行自主探究式地學習，提高學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。整個信息科技教學活動受到了學生的喜愛和極大的關注。

　　在教學實踐中，我不斷反思探索，研究教學，開展課題研究，以課題推動教育教學水平的提高。我承擔的區(qū)級課題《信息科技課程中運用moodle開展遠程協(xié)作學習的實踐研究》在今年3月獲區(qū)第20屆教科研成果三等獎。

　　三、存在的不足

　　1、學校的信息化設備相對老化，加上信息處人員緊缺，日常事務繁雜，維護工作相對困難。有時對于一些教師的報修，我們常常是力不從心，不能做到及時響應。

　　2、信息化平臺的應用支持與推進力度不夠，不能充分發(fā)揮信息化平臺在教學與管理中的優(yōu)勢。

　　3、教學上對學困生的輔導不夠精細。

　　四、改進工作的對策與措施

　　我們最大的目標就是：盡快完善我校的信息化環(huán)境，使其成為學校發(fā)展、各部門和老師們工作的有力支撐，認真做好電子書包、學生成長檔案等課題與項目的研究，使我校成為真正的在市、區(qū)有影響力的數(shù)字化學校。

　　1、做好規(guī)劃，進一步改善學校的信息化設備。認真思考、不斷反思，提高服務意識，及時解決各類設備突發(fā)問題。

　　2、做好各項平臺和網(wǎng)站的培訓和技術支持工作，加快推進速度。

　　3、協(xié)調好行政工作和教學工作，在教學中多一些細心和耐心。

　　最后，請允許再次謝謝大家，真誠希望學校領導和老師們在今后的工作中，給予我和我們信息處這個團隊一如繼往的支持和理解！

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