中學教研室秋季期教研的工作計劃
中學教研室秋季期教研的工作計劃
一、指導思想
本季度我室繼續以《國家中長期教育改革和發展綱要》為指導，以推進素質教育為宗旨，以海南省教育研究培訓院和本局的工作要點為導向，以提高教師專業水平為根本，以提高教育教學質量為目標，積極開展教學研究工作，充分發揮教研員在教育教學中的研究、指導、服務和管理職能，不斷深化課程改革，促進我縣教育教學質量不斷提高。
二、工作目標
1．繼續開展片區教研活動，加強教學交流，提高教師課堂教學能力，進一步提高教學質量。
2．深入開展網絡教研工作，利用網絡平臺解決教師教學中存在的疑難問題，進一步推進課程改革。
3．深入開展課堂教學研究，提高教師課堂教學能力，進一步提高課堂教學質量。
4．根據學校實際開展課題研究，解決教師教學中的熱點、難點問題，提高教師教科研能力。
5．繼續抓好考試評價研究，做好教學質量監控工作。
6．加強教學常規管理，規范教師教學工作，促進學校教學常規的落實。
三、主要工作與措施
（一）繼續開展片區教研活動，加強各學校間的教學交流，提高教師教學能力。
本季度我室繼續分片開展教研活動。繼續把全縣學校分成6個片區，以片區為單位開展教學研究工作。每次片區活動，主持單位要提供2節研究課，舉行一場交流研討會，要把開展活動的有關材料上發到博客中，以便大家跟蹤學習。片區教研活動是我縣縣級教研活動的一項重要工作，它較好地解決了我縣以往縣級教研活動受場地限制參與人數少、研討不充分等問題，為我縣教研注入了生機。我們要以片區教研活動為抓手，深入開展各項教學研究工作，進一步提高教師的課堂教學能力。
（二）開展網絡教研活動，加強教學研討，解決教師教學中的問題。
利用博客資源，開展新課程教學研究。各中小學要繼續建好用好學校和個人的博客網頁，利用博客交流教師教學的疑惑和思考，使教學研究生活化、日常化，使網絡教研真正為教師教學服務。
1．利用博客資源開展“在線研討”活動。本季度我們將分學科定時開展在線研討活動，組織教師討論教育教學中的熱點、難點問題，讓網絡真正成為教師教研教學服務平臺。本季度的“在線研討”活動安排如下：
2．上傳課堂教學視頻，提供研討學習機會。
為提供課堂教學觀摩學習的機會，加強各種教研活動的跟蹤研討，我們計劃把各種教研活動中較好的課堂教學錄下來，放到縣教研網上，供大家跟蹤學習和研討。有了網上優質教學視頻，教師可以隨時上網觀看視頻，發表自己的感想及建議，達到共同成長的目的。
3．利用博客資源進行教育教學交流。引導教師借助博客網頁，將自己的教育教學問題，教育教學論文、教育教學故事等發送到博客網頁上，與教師及專家互動交流，解決教學中的問題，使教學研究從集體研究走向個體交流與思考，從定期研討走向隨機研討，使教研成為教師的日常工作，促進教學研究走向日常化。
（三）加強教學常規檢查，規范教師教學工作。
為了進一步加強學校的教學常規管理工作，落實精細化管理，規范教師的教學常規工作，扎扎實實地抓好備課、上課、批改等各環節工作，提高課堂教學質量。本季度繼續開展教學常規檢查工作，落實學校教學常規工作，使學校教學管理工作更加科學、規范、高效。每學期各學校舉行全校性的教學常規工作檢查不少于2次，一般段考前后一次，期末一次。檢查時要填寫具體的表格，收集具體的數據，做出科學的定性、定量的評價，并及時做好檢查反饋工作。檢查要促進教師改進教學，提高教學質量。我室將不定期對各學校的教學常規工作進行抽查。
（四）開展課題研究工作
課題研究能促進教師學習和鉆研專業知識，解決教師教育教學中的熱點、難點問題。本季度，我室將加強以下幾方面工作：
1．做好省級個人承擔課題的申報、研究和管理工作。我縣已有12個個人承擔的省級研究課題，我們將加強督促和指導這些老師做好個人課題的研究工作，加強課題研究的管理，促使課題研究出成效。本季度，我們還要動員骨干教師做好新一輪的省級課題申報工作，讓更多的教師參與到課題研究中來。
2．繼續圍繞省級課題《有效教學實驗研究》開展教學研究。我縣已有9所學校申報了“海南省有效教學實驗推廣試點學校”，我們將按省培訓院的工作安排和要求，圍繞如何提高課堂教學質量，繼續開展“有效教學”研究活動，促進教師教學能力不斷提高。
3．繼續開展課題研究交流活動。計劃在10月舉行課題研究交流活動，收集各學校課題研究的階段總結和階段研究論文，促進課題研究順利開展。共2頁，當前第1頁12中學教研室秋季期教研工作計劃
（五）加強教師培訓工作，提高教師理解新課標（XX版）和駕馭教材的能力
培訓是提高教師專業理論水平，進一步轉變教師觀念、提升教師理念，促進教師專業成長的有效途徑。本季度，我室將抓好抓實以下兩項培訓工作：
1．繼續抓好學習課標和教材的培訓工作
課標和教材是教學的重要依托，深入理解課標和教材是教師做好教學工作的重要前提。新課標（XX版）已頒布發行，暑假已組織了第一輪培訓。開學后，我室將繼續開展新課標和新教材的解讀與研討培訓，幫助教師理解新課標和新教材，提高教師駕馭新教材的能力。
2．抓好校本培訓工作
指導各中小學開展校本培訓活動，加強教師教學基本功和教學技能的培訓，提高教師的教學能力。各中小學每周要安排至少1次業務學習或培訓活動。
（六）開展送教下鄉活動
為了幫助邊遠地區的學校深入開展教研活動，加強縣城學校和邊遠地區學校的教學交流，引領教育科研方向，我們繼續開展送教下鄉活動。從縣城教師中篩選出優秀者，把他們的課堂送到邊遠學校，讓邊遠學校的教師有機會向縣城教師學習先進的教學理念和教學方法。
（七）舉行教師教學技能評比活動
繼續開展多種形式的教師教學技能評比活動，如說課評比、優質課評比、美文誦讀評比等。對教學技能評比成績優秀的選手我們將選送參加省級和國家級評比，并舉行全縣性的展示觀摩活動，讓優秀選手展示自己的才能，讓全縣教師觀摩學習。
（八）舉行教育教學論文評比，收集教研成果。
本季度，我室繼續舉行新課程優秀論文、優秀案例評比。通過評比，提高教師教育教學的能力，為教師提供展示自我的平臺，并收集我縣教師教育教學的成果，促進教育教學成果的交流。
（九）加強評價研究，開展教學質量監控工作
本季度，我室繼續以質量監控為抓手，發揮教育決策服務職能。繼續實行質量抽查制度，每學期對全縣初中一個年級的一個學科進行抽考。對考試情況進行成績統計、質量分析；對不達標的學校進行原因分析；對不達標學科的科任教師由教研室進行掛鉤幫扶、跟蹤管理，促進提高。
每次考試后各校都要組織教師、備課組、教研組進行通過質量分析會等形式進行教學質量分析，把握質量監測的整體情況，明確改進的方向。教研員每學期將對抽考、會考情況進行質量分析。
改革評價方法。組織學習省有關改革教學評價的有關文件，探索改革考試評價的有效方法。
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