人教新課標(biāo)飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)設(shè)計(jì)

人教新課標(biāo)飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、有感情地朗讀課文，背誦自己感興趣的部分。

　　2、能有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。

　　教學(xué)重、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍飛向藍(lán)天的演變過程，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。

　　教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

　　師:上節(jié)課我們一起預(yù)習(xí)了《飛向藍(lán)天的恐龍》，知道了恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化變成了鳥兒，我節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)這篇課文。

　　二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　師:請(qǐng)同學(xué)們讀一讀本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　1、有感情地朗讀課文，背誦自己感興趣的部分。

　　2、能有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過程，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。

　　三、出示自學(xué)指導(dǎo)一

　　1、師:為了讓大家更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)讀一讀我給大家?guī)��?lái)的學(xué)習(xí)指導(dǎo):默讀課文第二自然段，用“—”畫出科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化最終變成鳥兒”的證據(jù)。（3分鐘）

　　2、學(xué)習(xí)依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　3、檢測(cè)。讓生說(shuō)一說(shuō)自己找的句子。“重點(diǎn)指導(dǎo)讀一讀我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)依據(jù)。”讀出“欣喜若狂”

　　四、出示自學(xué)指導(dǎo)二:

　　請(qǐng)同學(xué)們自由的讀一讀課文的第四自然段:

　　（1）、看看這一個(gè)自然段一共有幾句話，標(biāo)出句子的序號(hào)，并且找出這一個(gè)自然段中描寫時(shí)間的詞語(yǔ)畫上“—”。

　　（2）、想一想恐龍是如何演化成鳥兒的畫一畫有關(guān)句子，讀一讀，和同組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（5分鐘）

　　1、學(xué)生依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　2、檢測(cè):讓學(xué)生依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)來(lái)分步檢測(cè)。

　　（1）依據(jù)表格:

　　恐龍飛向藍(lán)天的演化過程:

　　時(shí)間順序

　　繁衍生息的情況

　　它們的特點(diǎn)

　　兩億三千萬(wàn)年前

　　第一種恐龍

　　數(shù)千萬(wàn)年后

　　形態(tài)各異的 龐大家族

　　（其中的）獵食性恐龍

　　（2）讓學(xué)生再依據(jù)下題來(lái)填空，說(shuō)一說(shuō)恐龍的演化過程。

　　一些獵食性恐龍身體_________，體表__________。有一些轉(zhuǎn)移到 _______，在樹木間________，具備_________，最終____________。有些科學(xué)家推測(cè)，一種生活在 _________的恐龍，在_________ 學(xué)會(huì)了飛翔。

　　六、體會(huì)用詞的準(zhǔn)備性。

　　教師出示一個(gè)例句:“在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。”再讓學(xué)生找一找相關(guān)的句子。

　　七、作業(yè):背誦喜歡的部分。

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