《社會記錄》實習總結報告范文
《社會記錄》實習總結報告范文
我是20XX級新聞插班的學生高艷萍，我很榮幸能站在這里和大家一起來交流實習經(jīng)驗。我在《社會記錄》實習近兩個月，在這里我學到了在學校和以前單位所沒有的東西。我深知這兩個月時間的寶貴，作為一個助編（實習生），我能積極配合編導做片子，積極地找選題報選題，盡心盡力做自己力所能及的事。我對《社會記錄》也有一個全新的認識，為我的下一個人生起點打下良好的基礎。
在《社會記錄》實習的時候，這里沒有人把你當新手看待。我第一天去的時候，一進門，正好一個編導找助編幫忙，她一眼看到了我，說：“新來的吧，你幫我到南院去粗編點東西吧，上面都寫著要求。”沒等我說話她就匆匆地走了。編片子我沒有問題，畢竟我干了多年的電視，但是南院在哪里，又怎么進編輯室這是首要的問題。我只有裝著和別人很熟的樣子，問路、借卡，進入了編輯室，我圓滿完成了任務。所以我覺得，有時候處事不能太小心翼翼，只有放開膽子去嘗試，你成功的機會就會多一些。
我由于在地方電視臺做了幾年人物方面的專題片，腦袋里已經(jīng)形成了一套固定的模式，找選題的時候總是情不自禁地往模式上套。不外乎是好人好事、民間藝人等等之類的選題。《社會記錄》的老師及時發(fā)現(xiàn)了我的這一問題，給予了我很好的糾正。隨后我也漸漸地報上了選題。找選題并不是一件容易的事，電腦每天被我翻了個個兒，當疲憊的雙眼在網(wǎng)絡的某一角落發(fā)現(xiàn)某一新奇的人或事，正準備大叫找到了時，后面有一個同樣疲憊的聲音傳入耳中：這個選題早就有人報了。遇到這種情況，有時真的是哭笑不得，最好的辦法只有另僻溪徑。我每天揣著我的小收音機，中國之聲是我所定的頻道，早上八點半有《早報早讀》，下午六點有《晚報瀏覽》這里有最好的新聞。但這兩個時段一個是上班的路上，一個是下班的路上，乘公汽收音機的效果不好，我只好每天步行上下班，這樣新聞聽到了，身體也得到了鍛煉，真是一舉兩得。在這個去回的路上，由于我是戴著耳機，小偷光顧我的背包好幾次了，所幸的是我沒有任何損失，因為我的包里不是本子就是書之類的東西。有時侯在路上走著，聽到好的新聞，就趕緊蹲下，把它記在小本子上，也許我的這一舉動有點太突然，過路的人會用一重怪怪的眼神來看我，當我在發(fā)神經(jīng)呢。但不管怎么樣，當我看到自己報的選題越來越多，而別人在那里一籌莫展時，我有一種成就感。
作為一個實習生，央視不讓單獨做片，只能協(xié)助編導一起做片�？梢哉f有時侯助編比編導還要辛苦，基本上沒有自己支配的時間。除了要找選題外，要聯(lián)系采訪的人或單位，要對拍攝的內(nèi)容進行場記，要導素材，要聯(lián)系主持人錄演播室，找音樂，編字幕等等一些專業(yè)和非專業(yè)的活兒。而且有些事不是你想做就能做成的，要付出很大的努力才能完成。有一回一個編導甩給我一句話，叫我趕緊聯(lián)系一個準備上大學的新生，而且要北京到外地的。我一聽，有點傻眼了，北京我完全不熟悉，而且都九月十日了，好多學生都已經(jīng)走了。幸好我有工作經(jīng)歷，稍做調(diào)整之后，振作起來：“不就是找個學生嘛，沒有問題�！蔽以诰W(wǎng)上扒出一大堆中學，一個一個的打電話聯(lián)系，但事情并不是我所想象的那樣簡單，不是沒人，就是別人不愿意幫忙。后來我干脆自己跑到北師大附中找老師幫忙。好不容易找到一個學生，正好她是考上武大，過兩天也要到學校去報到，她自己愿意接受采訪，但是她的父母有些疑慮，怕孩子上電視后對她有什么不好的影響。我又開始做家長的思想工作，向他們說明了我們的采訪意圖，是想了解面對第二次“斷奶”，也就是即將走入大學門檻的學生的心理和思想狀態(tài)。再加上我說我也是武大的學生，讓他們的女兒以后有事可以找我?guī)兔�，最后他們終于同意了我們的采訪。這只是我工作當中一個小小的細節(jié)。但當我看到我參與的片子播出后，什么苦都忘記了，心里只有蜜一樣的甜。
如果把編導作片子的媽媽，那么助編就是片子的保姆，一個片子的誕生他們都付出了很多，助編學到、得到的也多。記得給一個編導張亮亮做助編時，我有深刻的印象。當時做的是一期關于重慶一個小女孩被她的精神病的母親囚禁15年，最后被強行解救出來。里面有這樣一來的一組畫面：小女孩一張膽怯的小臉出現(xiàn)在窗口；小女孩一張帶著微笑的小臉出現(xiàn)在窗口；小女孩戴著小紅帽小著向窗外招手；一只小鳥在自由的天空下落在線桿上。這幾個鏡頭的剪接，我們幾乎用了一個小時，但不可否認這是一種無聲的語言：小女孩渴望走出這小屋，來到外界呼吸著新鮮的空氣。雖然做這個片子我熬了幾個通宵，但我覺得值得。
做這個片子的時候，我還扮演了另外的一個角色，那就是給別人解釋這個片子，不下有上十遍。因為在編輯室剪片的時候，別人會被片中那個母親終日戴著面具的臉吸引過來，要我給他們講為什么她整天要戴這面具，她們母女十五年不出小屋是怎樣生活的，小女孩有是怎樣和外界聯(lián)系的等等。因為我本身喜歡這個故事，所以我不厭其煩地一遍又一遍的講片子的情節(jié)。
聽說有些編導怕主任審片，但我卻喜歡聽主任審片。我覺得不管是好說還是歹說，我都能學到意想不到的東西，因為主任是結合片子來給我們講的。也讓我在做片的時候能夠去大膽地該。在做《窗外》的時候，最后有一個鏡頭，就是母女被強行解救出來的鏡頭，精神病的媽媽被幾個人架著抬出來的，由于她不愿意出來，一個勁地掙扎著喊救命�？春笳媸亲屓诵暮�，我覺得救人雖然是出于好意，但鏡頭給人的沖擊力太大，有點違背人道主義。我把我的這一想法和編導交流了一下，她也覺得有道理，就刪減了一些，審片的時候，也得到了主任的認可。
在《社會記錄》雖說只有短短兩個月的時間，但我已把我自己當做其中的一員，在這期間，各為領導、老師、編導、助編給了我直接和間接的幫助，使我的思想更加成熟，使我的業(yè)務能力得到提高，我相信我在以后的工作當中我會做的更出色。
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