成型組班組長述職報告

時間：2024-08-10 00:02:07

成型組班組長述職報告

成型組班組長述職報告

成型組班組長述職報告

　　篇一：企業工作總結工作規劃

　　即將過去的20xx年，一工段在分廠黨政的關心，指導下，在兄弟工段和職能班組的支持協作配合及幫助下，經過工段全體職工的共同努力下，全面的完成了各項工作任務，其中有成績，也有不足。成績屬于過去，不足還要改進，現就一年工作簡要總結如下：

　　一.加強安全監管，保證安全生產。

　　安全工作是一切工作的保障。安全是效益，安全是幸福，安全是企業生產中最重要的部分，沒有安全就沒有企業的一切。工段內部實行區域負責制，每個工段長負責一個責任片區，在布置生產任務的同時要交待安全注意事項，并不定時巡檢監督，發現有違章作業，不正確穿戴勞保用品等不安全隱患及時加以制止和糾正。以小組為單位，以班前會和周末安技活動為平臺，不斷加強職工安全知識教育，提高職工安全防范意識，提高自我保護能力，這些都取得了很好的效果。全年工段沒有一起安全事故，極大的保證和促進了生產任務的完成。

　　二.嚴格工藝紀律，保證產品質量。

　　產品質量是企業生存的重要條件之一，沒有質量，所有的產品就是次品.廢品，就意味著企業的效益下滑，收入減少，訂單失去，市場萎縮。在平時生產任務安排中，對特殊產品，重點產品，關鍵產品我們都指定專人負責，做到事前交底，事中監督，事后檢查，做好過程記錄。在一些共性的產品制造過程中，成立QC小組，從中發現問題，解決問題，并積累經驗，為以后同類工件生產提供參考。今年的呼蓄蝸殼成型，臺山核電引線校型等QC課題都取得了較好的成績。常規生產的成型件.有色件大量返修的情況也大大減少，特電.核電部件探傷合格率均在95％以上，沒有大的質量事故，總的質量態勢在受控狀況。

　　三.精心安排組織，全面完成任務。

　　一工段有三個生產小組，產品相對獨立，給予本身特點，工段對人員做了合理分工，使每個人的工作既有全面性，又有側重點。這樣就使每個小組有人管，每件事情有人負責。具體生產是以生產組周計劃為參考，有目的，有重點的安排生產，每周一生產組開完計劃分析會后，就會組織組長參加工段的計劃分析會，對周計劃進行分解落實到個人。因來料或工藝問題影響生產的情況要及時上報工段，以便盡早和項目員溝通，最大程度保證周計劃的完成率。對公司決議以及分廠決議.三包單.成品項目等都做重點安排組織，全年公司決議，分廠決議除外部原因外均100％完成。周計劃完成率也均在95％以上。對下序工段，兄弟單位反映的產品質量都能第一時間處理解決，從沒推諉扯皮，一切以大局為重。工段全年完成了數十臺汽發水發機組裝焊件的配套成型.加工工作，完成了所有薄板有色件，部分特電.核電部件的生產，全工段所有定額人員全年的勞動量均在4000H以上，較好的完成了全年生產任務。

　　四.現場設備維護，防止設備事故。

　　設備是生產的工具，是完成生產任務的重要因素之一，設備運行情況的好壞，直接影響生產任務的完成。我們對機臺設備管理落實到人頭，做到有據可查，有人負責，積極配合設備管理人員定期或不定期的對設備維護保養工作進行檢查.登記，對設備點檢記錄每天巡視檢查，督促班組認真做好設備點檢工作，今年每月對設備微缺陷進行自主保全，結果以書面形式報設備管理小組備案，全年沒有發生一起設備事故。對安技部檢查提出的現場問題也及時加以整改。全年總的現場，設備工作沒有大的問題。

　　過去的20xx年總的工作沒有大的問題出現，并不代表我們就做的很好，成績的取得離不開分廠黨政的關心指導，離不開兄弟工段，職能班組的支持，我們清醒地認識到我們還有許多不足之處。明年的工作一樣繁重，也會出現許多新的問題，困難也同時會存在。根據分廠總體工作安排，結合我們工段實際，重點做好以下幾個方面：

　　一.堅持“安全第一，預防為主”的安全方針。

　　20xx年，我們一如既往地把安全工作放在第一的位置，堅持宣貫安全知識教育，提高職工安全意識，變成要我安全為我要安全，監督.督促職工正確穿戴勞保用品，嚴格遵守安全生產操作規程，杜絕冒險違章作業，不斷改進整頓工作，休息環境，保持現場工件擺放整齊有序。

　　二.學習提升技能，保證產品質量。

　　在一線班組大力提倡文化技能學習，有目的，有重點地培養青年員工學習操作技能，合理人員搭配，使技能經驗得以傳承，嚴格“三按”生產，加強過程控制，開展QC課題活動，解決常見多發質量問題，對重點關鍵產品指定專人負責，記錄完備，做到核文化的“四個凡是”，杜絕重大質量事故，控制一般質量問題，從而保證產品質量。

　　三.積極協調配合，保證計劃完成。

　　根據生產組安排的月計劃.周計劃，進行認真分析，有目的.有重點的安排生產，對每天生產進度情況有所掌握，并在交接班中進行書面交待，以保證工作的延續性。對項目負責人指定的項目號要盡快落實，并就結果及時上報，保證信息明確，對不能完成的項目要說明情況，保證生產組項目員可以及時與有關部門進行協調，溝通。對分廠生產組安排的臨時急件，如成品.三包單.通知單分廠內部補料要第一時間組織完成。對轉料過程可能出現的變形.缺料等情況及時組織進行校型.補料，不推卸責任，服務全局，保證生產任務的全面完成。

　　四.精心維護保養，保證設備良好。

　　對工段所有機臺責任落實到個人。做好設備每日的點檢工作。強化職工設備自主保全意識，做好設備的日保.周保.月保.季保工作，工段長下到班組負責，從而保證設備運行正常，力爭全年無設備事故。

　　五.嚴格監督管理，搞好降本增效。

　　明年工作的一個重點是做好降本增效，隨著公司訂單的減少，定額工時也相應減少，以前的管理方式已經不太適應現在生產的模式，只要能保證生產任務的完成，其它方面可以浪費一點，在明年工作中要杜絕各種跑.冒.滴漏現象.薄板材料的合理套裁，有色件余料的再利用。通過在照明.風扇.取暖設備的規范使用過程中，最大限度的節約各類能源，以達到降本增效的目的。

　　六.落實責任到人，強化班組建設。

　　班組是企業的細胞，班組的好壞直接關系到一個工段，一個分廠各項工作的好壞，結合工段實際，在班組內部實行班組長責任區域，對每個班組長合理分解工作的重點，使之明確自己的工作，該干什么，干好什么，出現問題時也避免出現推諉扯皮現象。同時工段還要做好班組長考核，建立工段內部考核制度，公平.公開對待每個班組長并就每項指標存檔記錄，努力構建和諧班組，使班組建設能夠有新的面貌。

　　總之，在20xx年工段將在分廠黨政的關心和領導下，在兄弟工段和職能班組的大力協作下，在工段全體同志的共同努力下，為完成公司.分廠的全面生產任務盡自己最大的努力，從而保證各項生產任務的順利完成。

　　第二篇：教研組述職報告 5200字

　　在市、區教育局教研室和學校領導的關懷、指導下，我校語文教研組得到了不斷的成長和發展，全體成員團結協作，求真務實，緊緊圍繞基礎教育課程改革，一切為了學生的發展，努力提高教學質量，全面推進素質教育。現在，將語文教研組建設發展情況作簡要匯報：

　　一、規范教研體制，夯實發展基礎

　　喬南中心小學共有25個教學班，配備語文教師25名，成立了學校語文教研組。（林旭純教導主任為教研指導，副教導主任鄭衛華教研組主管。）語文科組25多位老師都具備大專以上學歷，小學高級教師20人。學校為語文組設置了專用辦公室，配備了計算機、專業圖書等教學設備。我們教研組制度健全，規劃完善。教研組教學教研中長期發展規劃、學年、學期工作計劃科學而有序，總結全面而完善。為了更好地開展教研活動，我們教研組制定了《語文教研組工作要求》，要求每位老師自覺遵守相關要求，積極參加教研活動，并設立考勤制度。其中對每位老師的聽評課節數也做了明確規定。教研組工作以黨和國家的教育方針為指導，學習踐行科學發展觀，大力推理素質教育，切實減輕學生學業負擔，認真貫徹國家課程方案，按課改更新教育教學理念，掌握現代教學技術，嚴謹治學，全面提高基礎教育教學質量。

　　二、加強理論學習，明確教改方向

　　俗話說：“打鐵還需自身硬。”我們語文教研組借新課程實施這一有利時機經常組織教師學習《小學語文教學》《走進新課程》《新課程下的課程觀》《揭陽教育》等資料，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握語文教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂，全面提高學生的語文素養。

　　“他山之石，可以攻玉。”我們語文教研組經常派出骨干教師到各地，參加全國、省、市、區舉辦的優質課評比、說課競賽、教師培訓等活動，通過觀摩學習，著實提高教師的業務素養。如林旭純、鄭衛華老師分別于不同年度參加了省骨干教師培訓活動；林玉敏老師先后參加了廣東省第六、七屆小學語文青年教師教學論壇活動、全國小學語文閱讀教學研討會等。并經常組織教師一起觀看省教學競賽中獲獎的課例或全國優秀教師的課例等，觀看后組織教師們進行討論，并請教學經驗豐富的教師、領導進行點評，讓老師們學習各種靈活、科學、先進的教學方法，轉變教學理念，引領教學實踐，提高教學質量。

　　三、深化校本教研，探索課改之路

　　學校語文教研組堅持以反思為前提，以教學問題為對象，以平等互動為特征，以全員參與為基礎，突出針對性，講究實效性，能根據學校提出的教育教學目標，積極開展各項教研活動，及時發現問題與困惑，及時給予解決，達到教學相長，共同促進。

　　1. 制定教研組計劃和學科教學計劃

　　我們教研組的老師能在開學之初認真學習教育教研工作意見，領會課程標準的精神實質，把握教材特點，制定出切實可行的教研教學工作計劃，并組織老師們貫徹后以級為單位再制定學科教學計劃。

　　2. 加強集體備課力度

　　教研組要求并組織各備課組就備課、授課情況進行探討交流，共同商討和研究教學中的難點，集體探索較好的教學方案，定期進行教學反思，總結教學實踐中的得失，及時調整教學計劃和方案。這樣充分利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。

　　3. 定期開展校本教研活動

　　“在研討中相互促進”，教研組堅持以互動形式定期開展校本教研活動。在每一次的教研活動中，除了探討教學中的實際問題，還研討新課改動向中的教學模式，如了解掌握動態生成式教學，學習如何構建語文高效課堂等，給語文教學增添了新的活力或血液。此外，還組織語文專題學習、教學沙龍，如學習《教師反思的智慧》《組織合作學習能力的培養與訓練》等，沙龍的主題如“體驗性學習的有效組織”等，努力營造濃厚的教研學術氛圍，為教學工作做出更好的服務。

　　4. 落實聽課、議課制度

　　教研組每學期都根據學校教師的實際情況，定于每周星期二上午開展聽課、議課活動，并使活動制度化。教研組按計劃落實三種形式的聽課，一是對剛參加工作的老師進行輔導式的跟蹤聽課議課；

　　二是對變動年級及教學區域的老師進行檢查式的聽課；三是舉行校性研究課，由教研組挑選優秀的教師擔任，借以發揮示范作用。

　　5. 潛心教改課題研究

　　為適應新形勢的要求，我校語文教研組努力開展教育科研，在課題研究中提升教師的業務素質和科研能力。成立教育科研領導小組，制定了課題管理辦法，加強對課題申報、立項、實施和成果推廣的全程管理。如語文組教研課題“指導高年級學生開展課外閱讀”經過兩年的研究實驗，取得預期的成效，準予結題；教研組報送的廣東省教育廳委托課題《中小學骨干教師專業發展研究》子課題《我校語文教師教學反思現狀的調查研究》，結題材料齊全，內容充實，手續完備，經審核鑒定，準予結題。

　　6. 撰寫論談材料，擇優上送

　　教研組積極鼓勵教師總結教學經驗，要求每位老師認真撰寫教學反思、教學論文、課例分析，并在教師會上進行交流，使老師們在教學上取長補短，也提高了理論水平和業務能力，教研組再通過評選，擇優上送區、市教育局參加評賽。

　　7. 充分發揮“語文學習專欄”的作用

　　為豐富學生的課余生活，開拓學生的視野，增長學生的知識，教研組每月利用“語文學習專欄”等學習陣地出版各類語文趣味故事、能力提高題及指導性文章，培養學生的探索精神和求知欲望，啟迪學生思維。

　　8. 開展教學設計、作業批改檢查工作

　　教研組根據期初計劃，每學期在期中、期末進行兩次教學設計、作業批改大檢查。并對照期初提出的備課、作業的要求細則，給予評獎激勵。教研組要求每位老師認真解讀文本，根據學生實際情況，精心設計科學實用、符合教改方向的教案；作業布置的分量要求適中，內容應具備鞏固性、拓展性、實際性，批改要及時，評價要中肯，盡量不出現錯改或漏改現象。尚未達到上述要求的，教研組分別予以指點輔導，使其完善。

　　9. 積極參與上級各項語文活動

　　“在參與中鍛煉，在參與中發展”。上級組織的教師教學競賽、說課比賽、演講比賽、“教學能手”的評比、論談材料的評比、誦讀賽等語文活動，教研組均能全力以赴，培養并選擇優秀青年教師積極參與活動；上級組織的學生現場作文比賽、綜合能力測試、朗誦賽、講故事比賽、知識質量檢查、征文活動等語文活動，教研組均能孜孜不倦地組織學生進行培訓并擇優參與。參與成績可人，教師和學生相繼得到了不同層次的發展。

　　四、辛勤耕耘，碩果累累

　　近幾年來，由于校本教研落到實處，我校語文教研組有了長足的進步，科研意識不斷增強，科研管理日趨規范，科研隊伍日益壯大，研究領域繼續拓展，研究水平逐步提高。因此教研組得到發展，教師得到發展，學生也得到發展。

　　“一分耕耘，一分收獲”，不懈地探索，扎實地行進，我校教師的科研能力和教學水平普遍得到提升，語文教學質量也穩步提高。

　　通過全組成員的不懈努力，每一年度，我校語文教研組在教學教研教改方面均取得了喜人的成績：（按時間順序說明）

　　（1）20xx年，在區朗誦賽中，林羽冰同學獲二等獎，林綏、劉子研、林惠敏等三位同學獲三等獎。

　　（2）20xx年，在區講故事比賽中，林曦航同學獲一等獎，林培能同學獲二等獎，林丹琪同學獲三等獎。

　　（3）20xx年，在區現場作文賽中，林丹彤同學獲一等獎，林冰純同學、林丹丹同學獲三等獎。

　　（4）20xx年，在區一年級質檢中，林爍、林丹丹、林曉瓊等三位同學獲三等獎。

　　（5）20xx年，在區“愛我揭陽，建設揭陽”普通話演講比賽中，林丹丹獲三等獎。

　　（6）20xx年，在區教學論文評比中，袁郁燕老師撰寫的《新課程，新學法》獲一等獎，林懿佳老師撰寫的《如何培養學生的質疑能力》獲二等獎，林曉燕老師撰寫的《讓課堂充滿活力》獲三等獎。

　　（7）20xx年，在區新課程教學競賽中，林佳純老師執教的《鴨子和白兔請客》一課獲一等獎。

　　（8）20xx年，鄭衛華老師輔導林丹彤同學寫的《書，伴我成長》刊登在《東山教研》上。

　　（9）20xx年，在市教學競賽中，林佳純老師執教的《鴨子和白兔請客》獲三等獎。

　　（10）20xx年，在區學生征文評比中，洪曉歡同學、林潼薰同

　　學獲二等獎。

　　（11）20xx年，在區教學論文評比中，林懿佳老師撰寫的《讓小精靈插上創新的翅膀》獲二等獎，許敏玲老師撰寫的《點燃學生創新思維的火花》獲三等獎。

　　（12）20xx年，在市“三十億工程”征文評比中，林丹彤同學獲一等獎，鄭衛華老師獲指導獎。

　　（13）20xx年，在國家教育部語文出版社教材研究中心“三優”評比中，林曉燕老師撰寫的《讓課堂充滿活力》獲二等獎，林佳純老師設計的課例《鴨子和白兔請客》獲一等獎。

　　（14）20xx年，許敏玲老師撰寫的《在閱讀中如何預習》、林玉敏老師撰寫的《積累——習作的通行證》、張少丹校長撰寫的《也說造句》等均發表于《揭陽教育周刊》。林列歡同學、劉子淼同學的作品也發表于此。

　　（15）20xx年，語文教研組教研課題“指導高年級學生開展課外閱讀”準予結題。

　　（16）20xx年，林綏同學在省讀書征文活動中獲優秀獎，由林巧璇老師輔導。

　　（17）20xx年，林小麗老師在區說課比賽中獲一等獎。

　　（18）20xx年，林旭純主任獲“區優秀教師”稱號，鄭衛華老師獲“市優秀班主任”稱號。

　　（19）20xx年，在區語文能力測試中，林昭鵬等8位同學獲獎，參賽集體獲第三名。

　　（20）20xx年，林玉敏、林懿佳、林育麗、林妙玲等四位老師的論文均發表在《揭陽教育》上。

　　（21）20xx年，在區語文課堂教學競賽中，林小麗老師執教的課例獲一等獎。

　　（22）20xx年，在區教學論文評比中，林惠敏老師撰寫的《讓和諧走進課堂》獲三等獎。

　　（23）20xx年，林玉敏老師撰寫的《綠色作文之歌——小學個性化作文教學淺探》獲國家教育部教材研究中心“三優”評比二等獎，林小麗老師設計的課例《世界多美呀》獲三等獎。

　　（24）20xx年，在區現場作文比賽中，洪曉歡同學獲二等獎，林潼薰同學獲三等獎。在區“我心目中的好老師”征文活動中，林涵佳同學獲二等獎，許林玉、林淑薇同學獲三等獎。

　　（25）20xx年，劉子淼同學、許林玉同學獲區現場作文賽三等獎。

　　（26）20xx年，林玉敏老師撰寫的教學論文《讓孩子們在詩的國度里翱翔》獲區一等獎，設計的課例《大海的歌》獲區一等獎，執教的《大海的歌》一課獲課堂教學三等獎。

　　（27）20xx年，在區“讀書活動月”中，許林玉、林冰琪等二位同學的習作獲優秀作文獎。

　　（28）20xx年，林玉敏老師撰寫的論文《讓實效教學之花在常態課堂上綻放》在市優秀教學論文征集活動中獲一等獎。

　　（29）20xx年，林少駒校長被評為“南粵優秀教師”。

　　（30）20xx年，林玉敏老師誦讀課文《賣火柴的小女孩》獲“美文誦讀”市選拔賽三等獎。

　　（31）20xx年，在區優秀作文評比中，林歡嵐等5位同學均獲獎。

　　（32）20xx年，在市四、五年級語文知識競賽中，林浩南等15位同學均獲獎。

　　（33）20xx年，林曉珊、林梅、徐樹斌、曾慶珊、林惠敏、林育麗、林妙玲等7位老師在市小學生語文綜合知識競賽中被評為優秀輔導老師。

　　（34）20xx年，林少駒校長撰寫的論文《小學語文教學中培養學生的想象力》在《少年智力開發報》教師版第38期發表。

　　（35）20xx年，在區教學案例評比活動中，鄭衛華老師、林潔蓮老師撰寫的案例分析均獲二等獎。

　　（36）20xx年，在區現場作文競賽中，沈勤希等4位同學均獲獎。沈勤希同學還獲市現場作文賽二等獎。

　　（37）20xx年，沈勤希同學在“星河杯”潮汕中小學生作文比賽決賽中獲優秀獎，林旭純主任獲其輔導獎。

　　（38）20xx年，林玉敏老師撰寫的論文《讓實效教學之花在常態課堂上綻放》獲全國課程標準語文優秀論文評比三等獎。

　　（39）20xx年，林玉敏老師受市教研室委托參與編寫義務教育課程標準實驗教科書《語文》（S版）四年級上冊《語文教學參考CD-ROM》。

　　（40）20xx年，林玉敏老師撰寫的論文《也談語文生活教學》獲區優質論文評比一等獎。

　　（41）20xx年，教研組報送的廣東省教育廳委托課題《中小學骨干教師專業發展研究》子課題《我校語文教師教學反思現狀的調查研究》經審核鑒定，準予結題，由鄭衛華老師負責。

　　五、不斷探索知不足，深入課改謀發展

　　“學無止境、教無止境、研無止境”。改革的步伐不能停，發展的步伐不可擋。唯有在浩瀚的教海中乘風破浪勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！今后，我們將本著求真務實，銳意進取，勇于開拓，追求卓越的精神，在素質教育探索和實踐中再接再厲，力求語文教研組的建設日臻完善！

【成型組班組長述職報告】相關文章：

下載文檔到電腦，查找使用更方便

立即下載