關(guān)于《理想國(guó)》的讀書報(bào)告
關(guān)于《理想國(guó)》的讀書報(bào)告
我所讀的書是古希臘哲學(xué)家柏拉圖的《理想國(guó)》 ，譯本是商務(wù)印書館20xx年版，由郭斌和、張竹明老師翻譯。事實(shí)上我覺得柏拉圖不論家庭背景、社會(huì)背景還是人生經(jīng)歷都與我國(guó)古代著名教育家孔子極為相似，他們的人生階段也大致相似，從壯志雄心投身政治事業(yè)到困心衡慮久而彌堅(jiān)再到心有余而力不足開始撰書立冊(cè)。而柏拉圖書札中對(duì)后人影響深遠(yuǎn)、奉為經(jīng)典的《理想國(guó)》是柏拉圖壯年時(shí)期的著作。整一部《理想國(guó)》以對(duì)話形式展開，借用他的老師蘇格拉底和他人對(duì)話的形式（部分經(jīng)考證為偽作）討論了社會(huì)生活人生哲理等一系列問題，綜合性極強(qiáng)。后人從中受益匪淺，仁者見仁，智者見智，所以此書被西方知識(shí)界稱為必讀之書。
全書有太多精辟地道的見解，難以用詞語來表達(dá)，其中思想還有思考的方法對(duì)于一般人而言要完全把握領(lǐng)悟我想是十分困難的，同時(shí)很重要的是，《理想國(guó)》一書是全篇是流暢的對(duì)話，從中攫取一段來闡明含義十分困難的，也可能有斷章取義之嫌。所以以下只是我個(gè)人對(duì)于全書部分內(nèi)容的看法和感悟。
我覺得全書一二卷便很有意思，但是又難以把兩卷內(nèi)容面面俱到地闡述完整，所以我就單講全書第一卷（P1—P43）的內(nèi)容和我的感悟。全書第一卷主要圍繞“正義”展開討論。首先不得不說郭、張兩位老師功力極深，翻譯很到位，其次我對(duì)于辯論法運(yùn)用的理解也更深了（雖然很多感覺上是詭辯，如偷換概念、轉(zhuǎn)移話題等），然后最重要的是其中對(duì)于“正義”的思辨。“正義”這個(gè)詞范圍極其寬泛，很難對(duì)它下準(zhǔn)確的定義，而這正是這一卷所想做（雖然沒有得出結(jié)果），一開始的定義是西蒙尼得的說法“欠債還債就是正義”（P6），之后對(duì)什么是“還債”進(jìn)行了解釋，我的理解是“以德報(bào)德，以怨報(bào)怨”，也就是“把善給予友人，把惡給予敵人”（P8），然后話題變成“正義的作用”，“正義在什么情況下才是正義”（P8—P13）,之后修改了之前對(duì)“正義”的定義（P13）（順帶對(duì)片面利用“正義”為所欲為的貴族進(jìn)行了小小的批判），其后有個(gè)古希臘人忍不住了（眾人皆知，古希臘流行辯論），和蘇格拉底一番對(duì)話（P16—P17）之后（這段對(duì)話很有意思，就是兩個(gè)人互抓對(duì)方的語言漏洞）提出了對(duì)于“正義”的另一種定義“正義是強(qiáng)者的利益”（P18起），也就是說，它是一種用于不損害且為強(qiáng)勢(shì)者提供利益的手段和工具，很顯然的，眾人都不太同意這種觀點(diǎn)（P27），因?yàn)檫@涉及到了另一個(gè)問題，也就是我難道就該做一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的人才最有利？才最能伸張正義？且不論這里的正義到底該如何判定，單就成為強(qiáng)勢(shì)者而言，或許就會(huì)被認(rèn)為是一個(gè)十足自私的人，因?yàn)楹苌儆腥藭?huì)響應(yīng)你。自然而然地，我們親愛的蘇格拉底提出了反駁（P27—P30），他的觀點(diǎn)大致來說就是：正義并不是強(qiáng)者的利益，而是在給予弱者利益的同時(shí)，弱者對(duì)你的回饋（這是對(duì)之前觀點(diǎn)的更正）。然后話題繼續(xù)轉(zhuǎn)移，變成“正義”對(duì)于生活是不是有益？蘇格拉底提出的觀點(diǎn)是：即便是不正義的存在，只要需要相處，也必須有正義來維持。同時(shí)在之后的對(duì)話中，話題不斷變換（正義的善惡?jiǎn)栴}道德問題等），雖然偏離了對(duì)“正義”下定義的初衷，但是其精髓在于對(duì)于“正義”的反復(fù)辯證思考推敲，從對(duì)“正義”的思辨過程中發(fā)生智慧之間的交流碰撞。而個(gè)人認(rèn)為事實(shí)上，這也是本書的魅力所在。“哲學(xué)”一詞在希臘語中原義為“愛知”，就是愛知識(shí)、追求知識(shí)；它注重結(jié)果但更注重這一個(gè)過程，從這一過程才產(chǎn)生了新智慧。
整一本《理想國(guó)》其實(shí)主要便是在從不同的角度上討論“正義”，什么是“正義”？怎么樣做才算是“正義”？個(gè)人的“正義”和城邦的“正義”（對(duì)于今天來說就是國(guó)家）有什么關(guān)系？.......等等。而在這一整個(gè)對(duì)話中，柏拉圖借老師蘇格拉底之口來闡述了如何構(gòu)建一個(gè)他心目中的理想國(guó)家（我認(rèn)為這就是他對(duì)“正義”的定義和尋求“正義”的真正目的所在）。他把自己的經(jīng)歷和思考整合起來，通過對(duì)話的形式，從生活所能涉及的各方面來說明他認(rèn)為行得通的做法。整一本書的結(jié)構(gòu)很嚴(yán)實(shí)，柏拉圖大概把他所能想到的治理完美國(guó)家所需的因
素都考慮到了。比如：對(duì)于一個(gè)理想國(guó)的政治體制和結(jié)構(gòu)來說，他認(rèn)為公民在其中扮演的角色應(yīng)當(dāng)是分工十分明確的，即統(tǒng)治階層負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)治理國(guó)家，群眾則不需要承擔(dān)行政事務(wù)，僅僅進(jìn)行生產(chǎn)就行了，也就是說，領(lǐng)導(dǎo)階層在受群眾的供養(yǎng)之后，保證群眾的生活、教育等問題得到解決（也就是之前所說的“正義并不是強(qiáng)者的利益，而是在給予弱者利益的`同時(shí)，弱者對(duì)你的回饋”）。但是我認(rèn)為這其中有一點(diǎn)很重要，那就是這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)階層必須有相當(dāng)多一部分群眾信任，否則便是行不通的（做不到這一點(diǎn)那么“正義”就變成了完全的強(qiáng)者的利益而不顧及弱者）。也就是說領(lǐng)導(dǎo)必須要做得好才行。而柏拉圖顯然考慮到了這些問題，因此在之后的幾卷內(nèi)容里便談到了教育的問題。
同時(shí)，我覺得整本《理想國(guó)》出彩的地方不單是對(duì)于一個(gè)完美國(guó)度的規(guī)劃，它其中的對(duì)話技巧（辯論技巧）也很吸引人，一段段嚴(yán)密的論證、一次次尋找對(duì)方漏洞反駁對(duì)方觀點(diǎn)（里面有很多辯證方法，還有不少我感覺是詭辯方法），這對(duì)于思維的開拓，語言能力的培養(yǎng)都十分有用，令我獲益匪淺。
總的來說，《理想國(guó)》的的確確堪稱經(jīng)典，因?yàn)樗皇дZ言的優(yōu)美性（其中部分我想也歸功于翻譯者的功勞）的同時(shí)，又兼顧邏輯嚴(yán)密性。柏拉圖對(duì)于“正義”對(duì)于“理想國(guó)”的思考，對(duì)于一個(gè)青年的世界觀的塑造有很大的作用，對(duì)于一個(gè)國(guó)家來說，其實(shí)也有很多可以參考的地方（比如教育問題等等）。我在讀這本書的時(shí)候思考了很多，邊讀邊思考，最后感覺學(xué)到了不少東西，但是還是覺得有許多地方可以繼續(xù)挖掘，我想這大概也是一本經(jīng)典可以被奉為經(jīng)典的原因吧！
第二篇：柏拉圖《理想國(guó)》讀書報(bào)告 3100字
一、書名：《理想國(guó)》（前五卷）
二、著者：柏拉圖
三、頁數(shù)：157
四、內(nèi)容概要第一卷 蘇格拉底到比雷埃夫斯港參加祭奠之后被玻勒馬霍斯請(qǐng)回了家，與他的友人開始了關(guān)于正義的討論。在與克法洛斯和玻勒馬霍斯討論時(shí)，蘇格拉底運(yùn)用了“精神助產(chǎn)術(shù)”，推翻了“正義是欠債還債”，“正義就是助友害敵”等錯(cuò)誤主張。并讓克法洛斯意識(shí)到金錢不能代替內(nèi)心的滿足和寧靜。特別是對(duì)于壞人。在接下來與色拉敘馬霍斯的論辯中，他通過討論利益和德性的問題，反駁了對(duì)方正義就是強(qiáng)者的利益的觀點(diǎn)、不正義是強(qiáng)有力的觀點(diǎn)。
第二卷 格勞孔向蘇格拉底提出質(zhì)疑，他與其弟阿得曼托斯提出正義與不正義的后果和利益不同，認(rèn)為不正義對(duì)自己會(huì)更有利。蘇格拉底“由大見小”，開始闡述城邦的正義。理想國(guó)的命題就此展開。討論了有關(guān)國(guó)家中的社會(huì)分工問題。他講述了怎樣組成一個(gè)健康的城邦。接著話題從關(guān)于“護(hù)衛(wèi)者”的討論轉(zhuǎn)到了教育上。他認(rèn)為真正善的城邦護(hù)衛(wèi)者的天性里把愛好智慧和剛烈、敏捷、有力這些品質(zhì)結(jié)合起來。兒童易被塑造，要給兒童講最優(yōu)美高尚的、編得好的故事。蘇格拉底認(rèn)為詩歌和音樂不可褻神。不能把神描繪得丑惡不堪。
第三卷 進(jìn)一步討論教育的問題。蘇格拉底認(rèn)為文藝作品中不應(yīng)展示假惡丑的主張，音樂也是一樣。通過討論“模仿”的問題，他表示對(duì)戲劇恨厭惡。這一切都是因?yàn)椤耙魳方逃淖詈竽康脑谟谶_(dá)到對(duì)美的愛。”“音樂教育之后，年輕人應(yīng)該接受體育鍛煉。”而不是將時(shí)間浪費(fèi)在訴訟或就醫(yī)之類的事情上。教育之后自然是考察。
第四卷 蘇格拉底提到了護(hù)衛(wèi)者。講述了護(hù)衛(wèi)者的責(zé)任、標(biāo)準(zhǔn)以及如何教育培養(yǎng)。“不讓體育和音樂翻新”、國(guó)家的四種品質(zhì)；節(jié)制、勇敢、智慧、正義、國(guó)家由三等人——生意人、輔助者和謀劃者組成一樣，靈魂由欲望、激情和理智組成。蘇格拉底認(rèn)為城邦的品質(zhì)與其居民的品質(zhì)是一致的。
第五卷 蘇格拉底想要論述很多不同種類的政體，講述了婦女和兒童的問題。他的主要觀點(diǎn)是女人應(yīng)該歸這些男人共有，任何人都不得與任何人組成一夫一妻的小家庭。同樣地，兒童也都公有，父母不知道誰是自己的子女，子女也不知道誰是自己的父母。他認(rèn)為給男女提供同等的教育，二者的天然稟賦是一樣的，在工作方面男女平等；還談到了優(yōu)生優(yōu)育和幼兒教育問題。在士兵的行動(dòng)準(zhǔn)則之后，蘇格拉底說出了哲人做王的觀點(diǎn)。 還有關(guān)于什么是“意見”的論證。
五、讀后心得：我印象最深的是蘇格拉底對(duì)于正義和不正義的論證。人們總是認(rèn)為堅(jiān)持正義的正直的人比起其他人來說會(huì)吃很多的虧，也會(huì)受很多的苦，色拉敘馬霍斯用牧羊人與羊的例子，來說明牧羊人只是想喂飽羊來使自己獲得最多的利益。認(rèn)為不正義的事只要干得大，是比正義更有力，更如意，更氣派。正義是為強(qiáng)者的利益服務(wù)的，而不正義對(duì)一個(gè)人自己有好處、有利益。即使是到了現(xiàn)在，當(dāng)你用正當(dāng)?shù)氖侄纬愕哪繕?biāo)辛辛苦苦奮斗時(shí)，有人會(huì)以一些非正義的手段來快速地實(shí)現(xiàn)自己的愿望，看起來不正義的人總是比正義的人能力強(qiáng)，因?yàn)檎嬲x的人在做事時(shí)會(huì)受很多原則的限制。格老孔的兩個(gè)觀點(diǎn)：第一點(diǎn)--正義的本質(zhì)
和起源。人們說：作不正義事是利，遭受不正義是害。遭受不正義所得的害超過干不正義所得的利。所以人們?cè)诒舜私煌屑葒L到過干不正義的甜頭，又嘗到過遭受不正義的苦頭。兩種味道都嘗到了之后，那些不能專嘗甜頭不吃苦頭的人，覺得最好大家成立契約：既不要得不正義之惠，也不要吃不正義之虧。打這時(shí)候起，他們中間才開始訂法律立契約。他們把守法踐約叫合法的、正義的。任何一個(gè)真正有力量作惡的人絕不會(huì)愿意和別人訂什么契約，答應(yīng)既不害人也不受害--除非他瘋了。第二點(diǎn)。那些做正義事的人并不是出于心甘情愿，而僅僅是因?yàn)闆]有本事作惡。他認(rèn)為在任何場(chǎng)合之下，一個(gè)人只要能干壞事，他總會(huì)去干的。大家一目了然，從不正義那里比從正義那里個(gè)人能得到更多的利益。
阿得曼托斯認(rèn)為正義不是人甘心所為，為名聲出節(jié)制和正義固然美，但是艱苦。縱欲和不正義則愉快，容易，他們說指責(zé)不正義為寡廉鮮恥，不過流俗之見一番空論罷了。他們說不正義通常比正義有利。他們慶賀有錢有勢(shì)的壞人有福氣，不論當(dāng)眾或私下里，心甘情愿尊敬這些人。他們對(duì)于窮人弱者，總是欺侮蔑視，雖然他們心里明白貧弱者比這些人要好得多。這也就是說人雖然都知道正義是對(duì)的，可是迫于現(xiàn)實(shí)，不得不低頭。雖然嘴上對(duì)不正義人不屑一顧，但心里還是很羨慕不正義所帶來的利益的。甚至有人認(rèn)為正義是無能的代名詞，因?yàn)樗麤]有能力通過所謂的不正義的手段獲得自己想要的利益，從而就把自己歸為“正義者”的行列之中，由此落得了個(gè)好名聲。我認(rèn)為確實(shí)有這樣的人存在，但這種人的行為稱不上“正義”,是偽裝出來的,真正正直的人是由內(nèi)而外的，即使有比較偏激的人認(rèn)為一個(gè)無知加低能的人一定是善良而又正直的，正直也并不代表著無知和低能，正直的人有自己的處世原則，不會(huì)專靠玩弄卑鄙的手段為生或者達(dá)到自己的目標(biāo)。蘇格拉底認(rèn)為一個(gè)城邦之中，護(hù)衛(wèi)者的責(zé)任很重要，護(hù)衛(wèi)者除了要有強(qiáng)健的體魄外，還應(yīng)是意氣風(fēng)發(fā)的，同時(shí)應(yīng)該對(duì)自己人溫和，對(duì)敵人兇狠。否則，用不著敵人來消滅，他們自己就先消滅自己了。一個(gè)好的護(hù)衛(wèi)者必須是一個(gè)既溫和，又剛烈的人，這是兩種相反的性格，但對(duì)于他們來說二者缺一不可。蘇格拉底又說:“我們可以在一個(gè)真正善的城邦護(hù)衛(wèi)者的天性里把愛好智慧和剛烈、敏捷、有力這些品質(zhì)結(jié)合起來了”。所以說不正義的人未必就比正義的人有力。正義的人也可以是出類拔萃的人。不正義的人和正義的人都會(huì)是聰明的，但只有正義的人擁有真正的智慧。
正義的人比起不正義的人究竟有多吃虧呢？行為誠(chéng)實(shí)正直的人有時(shí)難免會(huì)為不正義人的作為感到忿忿不平。《圣經(jīng)》詩篇37篇里有一段非常有意思，描寫的就是正義人該以怎樣的心態(tài)來面對(duì)不正義人的行為，怎樣看待不正義的人的結(jié)果比正義人好。文中是說：不要為作惡的心懷不平，也不要向那行不義的生出嫉妒。因?yàn)樗麄內(nèi)绮菘毂桓钕拢秩缜嗖丝煲莞桑碛幸惶幨钦f：義人的的路，好像晨曦，越照越明，直到日午。蘇格拉底在與色拉敘馬霍斯的辯論中提到：一個(gè)又聰明又好的人，不愿超過和自己同類的人，但愿超過跟自己不同類而且相反的人。但是一個(gè)又笨又壞的人反倒對(duì)同類和不同類的人都想超過，不正義的人同時(shí)想要?jiǎng)龠^同類和不同類的人，正義的人不愿超過同類而只愿超過不同類的人。正義者跟又聰明又好的人相類似，而不正義的人跟又笨又壞的人相類似，所以正義的人是好又聰明的，不正義的人是笨又壞的。正義的人聰明能干，而不正義的人根本不能合作。當(dāng)我們說不正義者可以有堅(jiān)強(qiáng)一致的行動(dòng)，我們實(shí)在說得有點(diǎn)不對(duì)頭。因?yàn)樗麄円墙^對(duì)違反正義，結(jié)果非內(nèi)訌不可。正義的人是有真正智慧的人，因?yàn)樗迷鯓幼屪约旱牡缆吩阶咴焦饷鳌?，
阿得曼托斯在與蘇格拉底德對(duì)話對(duì)話時(shí)還提到一個(gè)問題，年輕人多半會(huì)用品達(dá)的問題來問他們自己：“是用堂堂正義，還是靠陰謀詭計(jì)來步步高升，安身立命，度過一生？”年輕人是否能從這些高論中得出結(jié)論，知道走什么樣路，做什么樣人，才能使自己一生過得最有意
義嗎？或許這也正是我們每一個(gè)人曾經(jīng)思索過的問題，三年前，我的中學(xué)課堂上，一位老師舉了個(gè)有趣的例子:有三個(gè)誠(chéng)實(shí)正直人A、B、C，為第一組；三個(gè)卑鄙詭詐的壞人D、E、F為第二組，F(xiàn)和D出現(xiàn)激烈矛盾后出走，剩下E與D一同對(duì)抗第一組，由于二人卑鄙詭詐，終于得逞，第一組的人陷入被動(dòng)，F(xiàn)加入了第一組，后悔想回去看看，因?yàn)榈谝唤M的人做事實(shí)在太守原則，結(jié)果發(fā)現(xiàn)D將E趕走，E很狼狽地流浪。F猛然發(fā)現(xiàn)，原來和第二組的人是永遠(yuǎn)做不成朋友的，即使處于同一戰(zhàn)線，依舊是相互利用，彼此勾心斗角，不論結(jié)果是否成功，都有可能斗爭(zhēng)地你死我活。而與A、B、C可以成為朋友，可以朝著一個(gè)正確的目標(biāo)努力，有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。相信大部分人都會(huì)選擇與正義的人為伍，但正義的定義還是需要自己去把握。
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