平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的字體設(shè)計(jì)分析論文
平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的字體設(shè)計(jì)分析論文
字體設(shè)計(jì)是平面設(shè)計(jì)教學(xué)中極其重要的組成部分，平面設(shè)計(jì)離不開文字設(shè)計(jì)，文字具有傳遞信息和加強(qiáng)溝通的作用，兼有具象化與靈活性的特征，所以能夠在客觀上增強(qiáng)視覺沖擊力，完善信息的傳達(dá)，增強(qiáng)作品的識記性。
本文從平面教學(xué)的內(nèi)涵與外延著手，分析了字體設(shè)計(jì)教學(xué)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用的必要性，進(jìn)而提出采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、加強(qiáng)對于字體設(shè)計(jì)類型的提煉和詮釋、加強(qiáng)對于字體設(shè)計(jì)類型的講解等發(fā)展策略。字體設(shè)計(jì)作為平面設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中不可或缺的一部分，包括字體的組合結(jié)構(gòu)、意象特征和清晰平衡度等內(nèi)容，其地位是不容小覷的，文字在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，不論是海報(bào)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)還是廣告設(shè)計(jì)和標(biāo)志設(shè)計(jì)都離不開字體設(shè)計(jì)，尤其是在當(dāng)前社會(huì)瞬息萬變導(dǎo)致設(shè)計(jì)理念不斷更新的背景之下，字體設(shè)計(jì)所具有的具體化與靈活性特征，使其能夠增強(qiáng)平面設(shè)計(jì)作品的感染力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
一、平面設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵
所謂平面設(shè)計(jì)，我們也稱之為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，其中最為顯著的特征就是將圖形文字色彩作為視覺的表現(xiàn)方式，將多樣的平面材料作為載體，通過平面展示、印刷和噴繪等多樣化的方式，來形成一種包含著圖片、文字和符號等傳達(dá)媒介的一種造型活動(dòng)，這種造型活動(dòng)的主要目的就是向受眾主體傳達(dá)出來一種想法或者信息。平面設(shè)計(jì)內(nèi)容形式多樣，在表現(xiàn)方式上，和圖片相比較，字體具有更為具象化的特征，尤其是在對于相對抽象的事物進(jìn)行記錄的過程當(dāng)中，人們更多的還會(huì)傾向于字體的表達(dá)方式。從另一個(gè)層面上來說，平面設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中，正是因?yàn)樽煮w設(shè)計(jì)的存在，才會(huì)使得前者的教學(xué)更為具體化。
二、字體設(shè)計(jì)教學(xué)對平面設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性
（一）使信息得到完整的表達(dá)和傳遞
在人類發(fā)展的過程當(dāng)中，字體始終是一項(xiàng)不可或缺的重要元素，其具有幫助人們傳遞信息、傳播文化與知識的重要作用。但是，值得一提的是，不同的字體所表達(dá)出來的內(nèi)容也會(huì)具有差異化的特征，甚至即便是相同的字體，在不同的歷史背景之下所傳達(dá)出來的信息也是不盡相同的。在高職院校平面設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中，所設(shè)計(jì)到的內(nèi)容大多存在抽象性的特征，很多時(shí)候也需要搭配相關(guān)的字體信息來進(jìn)行說明，只有這樣才能夠使得教學(xué)信息更加容易理解。
（二）強(qiáng)烈的視覺傳達(dá)效果
盡管藝術(shù)畫面具有較為直接的視覺沖擊的效果，但是字體設(shè)計(jì)所帶來的視覺傳達(dá)的效果和畫面所帶來的視覺傳達(dá)的效果是不一樣的。譬如說，一個(gè)字體在平面設(shè)計(jì)當(dāng)中的大小，以及色彩濃淡等方面存在的不同，有著不同程度上的視覺效果。在平面設(shè)計(jì)當(dāng)中，吸納字體本身固有的功能和屬性，無疑會(huì)在較大程度上增強(qiáng)平面設(shè)計(jì)的歷史厚重感，甚至能夠通過較為強(qiáng)烈的視覺傳達(dá)效果來強(qiáng)化平面設(shè)計(jì)的說服力。
（三）使表達(dá)更加具體生動(dòng)
如果在平面設(shè)計(jì)當(dāng)中只是單純的具有圖畫或者是色彩，那么觀者在看到這些設(shè)計(jì)作品的時(shí)候，往往并不能夠理解其中所要表達(dá)出來的思想和內(nèi)涵。如果能夠在藝術(shù)設(shè)計(jì)作用旁邊添加一些字體“旁白”，那么不僅能夠進(jìn)一步豐富平面設(shè)計(jì)當(dāng)中的內(nèi)容，使平面設(shè)計(jì)作品所傳遞的主題更加醒目鮮明，一目了然，直抒胸臆，強(qiáng)化作品所傳達(dá)的信息，增強(qiáng)識記性，還能夠幫助人們強(qiáng)化對于平面設(shè)計(jì)作品的理解。
三、字體設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用策略
（一）采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法
從現(xiàn)階段的平面設(shè)計(jì)教學(xué)狀況來看，教師關(guān)于字體設(shè)計(jì)方面的引用所采用的方法主要是對于一些比較優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)胤治觯⑶遗c此同時(shí)，也找出適當(dāng)?shù)姆纸饨虒W(xué)方式，使得字體設(shè)計(jì)所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)能夠更為明顯地展現(xiàn)在學(xué)生面前，引發(fā)學(xué)生對于字體設(shè)計(jì)運(yùn)用的相關(guān)思考。并且在傳統(tǒng)的教學(xué)方式當(dāng)中，主要所采用的方式就是老師主動(dòng)講解，學(xué)生被動(dòng)聽講。但是伴隨著新時(shí)期教育改革的不斷完善，再加上社會(huì)對于人才需求側(cè)重點(diǎn)的變化，使得傳統(tǒng)的教學(xué)方式并不能夠完全滿足社會(huì)發(fā)展的需要。
（二）加強(qiáng)對于字體設(shè)計(jì)類型的提煉和詮釋
對于一些相對來說較為優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)作品來說，其中所表現(xiàn)出來的節(jié)奏和視覺沖擊力都是較強(qiáng)的，因此，在具體的平面設(shè)計(jì)當(dāng)中，并不單純是要對于一些字體設(shè)計(jì)進(jìn)行添加或者是刪減，而是一定要教會(huì)學(xué)生充分了解各種字體的類型，然后來對其進(jìn)行分類。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，有必要將每一個(gè)類型的字體設(shè)計(jì)理念與意義告訴學(xué)生，或者是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)掘，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐當(dāng)中更為準(zhǔn)確地把握住相關(guān)字體設(shè)計(jì)類型，并根據(jù)實(shí)際情況做好靈活轉(zhuǎn)換。事實(shí)上，通過這樣一種訓(xùn)練方式來進(jìn)行教學(xué)，會(huì)使得學(xué)生在日后作品設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)當(dāng)中，所設(shè)計(jì)出來的作品更能夠和設(shè)計(jì)主題以及所要傳遞的相關(guān)信息凸顯出來價(jià)值，使得每一個(gè)欣賞者都能夠看到設(shè)計(jì)理念所在。
（三）加強(qiáng)軟件設(shè)計(jì)教學(xué)
對于現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域來說，關(guān)于軟件的使用已經(jīng)成為大勢所趨，也是平面設(shè)計(jì)發(fā)展的重要條件之一，并且在很多高職院校當(dāng)中，平面設(shè)計(jì)軟件也已經(jīng)成為設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生所必須要掌握的一門基礎(chǔ)學(xué)科。在以往的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，有很多學(xué)生都有較好的字體設(shè)計(jì)創(chuàng)意，但是卻并不能夠?qū)⑵湓谠O(shè)計(jì)作品當(dāng)中表現(xiàn)出來，很大一部分原因就是不知道該如何運(yùn)用軟件進(jìn)行字體操作。因此，教師應(yīng)當(dāng)從提高學(xué)生積極性方面著手，通過對于日常字體的處理來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，然后教會(huì)其使用軟件進(jìn)行字體造型設(shè)計(jì)與版式的編排等。
四、結(jié)語
總的來說，隨著時(shí)代的發(fā)展，平面設(shè)計(jì)也愈來愈受到重視，關(guān)于平面設(shè)計(jì)教學(xué)水平的提高不僅影響到課堂效果，也會(huì)對學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展帶來直接的影響。因此，在新時(shí)期平面設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)革新觀念，注重字體設(shè)計(jì)教學(xué)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中的重要地位，利用新版教材、互聯(lián)網(wǎng)以及軟件等新時(shí)期的教學(xué)載體，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對于設(shè)計(jì)理念與方法的認(rèn)識，從而為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
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