在社會生活中承擔(dān)責(zé)任的教案
在社會生活中承擔(dān)責(zé)任的教案
第一單元《在社會生活中承擔(dān)責(zé)任》
第1課公平、正義——人們永恒的追求
第2課在承擔(dān)責(zé)任中成長
課型：一輪復(fù)習(xí)課課時：1課時審稿通過：九年級思品組
【教與學(xué)目標】
1、情感、態(tài)度、價值觀：
通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立公平正義責(zé)任意識，增強奉獻觀念，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出應(yīng)有的貢獻。
2、過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生做追求公平、正義、負責(zé)任的合格公民;培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、加工和應(yīng)用各種信息，尋找解決問題的途徑和方法，增強他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、知識與能力：(中考考點)
1.公平的含義、表現(xiàn)及其重要意義
2.分清正義行為和非正義行為，做有有正義感的人
3.承擔(dān)責(zé)任的代價、意義以及不承擔(dān)責(zé)任的后果
4.青少年要積極承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會、奉獻社會
升學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)落實考點
P139—140第134610題
P147—148第23457題
【教學(xué)方法】學(xué)案教學(xué)案例教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)
【教學(xué)準備】搜集案例，準備導(dǎo)學(xué)案;準備參考答案
【教學(xué)過程】
一、開門見山，出示課題，導(dǎo)入復(fù)習(xí)。
二、第一板塊：夯實基礎(chǔ)，理解記憶。
主要采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，加強對“考試重點指要”的理解、記憶;教師及時引導(dǎo)、點撥、提問。
考試重點指要：
1、公平意味著參與社會合作的每一個人既要__________,又能__________。公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)__________。
2、社會公平主要表現(xiàn)為社會為每個人的____________________，并使每個人都能夠____________________。
3、維護社會公平的重要意義：(1)____________________;
(2)______________________________;
(3)______________________________。
4、凡是有利于____________________、有利于____________________的行為，都是正義行為;反之，就是非正義行為。
5、做一個有正義感的人。
(1)_________________
(2)____________________，是一個現(xiàn)代人應(yīng)有的品格。
(3)______________________________，是一個有正義感的人的集中表現(xiàn)。
(4)____________________是正義的最起碼要求。____________________是最嚴重的非正義行為。
(5)在日常生活中，有正義感的人應(yīng)當____________________的行為。當遇到非正義行為發(fā)生時，對實施非正義行為的人要進行__________，必要時以____________________作斗爭。
6、承擔(dān)責(zé)任總會付出一定的代價，但人們____________________。因為____________________。
7、在社會生活中承擔(dān)責(zé)任，能促進__________。同時，人們只有各自承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能______________________________。
8、不承擔(dān)責(zé)任必然會受到__________或__________。因此，一個人應(yīng)當______________________________。
9、青年學(xué)生應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。(1)(2)(3)
積極承擔(dān)責(zé)任不僅僅是__________，其實也應(yīng)該是__________。
10、服務(wù)社會、奉獻社會，我們最有條件做到的是_______________。
____________________是服務(wù)社會、奉獻社會的好形式。
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