《我的家人》教案（通用11篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的《我的家人》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《我的家人》教案 1
活動(dòng)背景
中班孩子對(duì)家人的關(guān)心和了解，比小班的孩子更情感化一些。他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情，也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽媽是對(duì)我最好的人"的認(rèn)識(shí)。所以，活動(dòng)可以通過對(duì)自己爸爸媽媽(也可以是爺爺奶奶)的外形特征的描述，萌發(fā)愛爸爸媽媽等家人的情感。
中班孩子在畫人物的時(shí)候，心中美好的形象，無法從筆尖表達(dá)，活動(dòng)以情景游戲的方式，讓孩子畫畫爸爸媽媽等家人的面相，有趣而有效地促進(jìn)了孩子表現(xiàn)能力的提高。
活動(dòng)可以結(jié)合“我愛我家"的主題進(jìn)行。
內(nèi)容與要求
說說自己的家里人，萌發(fā)愛家人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、將孩子全家福的照片布置在展示板上。
2、一張有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆和孩子的圖片。
3、一個(gè)手偶女孩。
過程與指導(dǎo)
一、我家有幾口人
討論：你家里都有誰?有幾口人?――在讓孩子說說和誰一起住的過程中，引發(fā)對(duì)家的美好情緒。這時(shí)，老師可以用歌曲“我家有幾口人"來使孩子的講述活動(dòng)更有情趣。
幼兒：我家有爸爸、媽媽和我，有3口。
老師：(唱)爸爸、媽媽，還有我，哦，有3口。
老師出示7口人家的圖片，觀察：這家里有誰?他家有幾口人?
――講講一般家庭的'主要人員，并數(shù)一數(shù)：有七口，并出示數(shù)字7。在活動(dòng)中適時(shí)地進(jìn)行整合，會(huì)令活動(dòng)更豐富、有趣。
二、爸爸媽媽的樣子
1、談?wù)摚何覀兠刻旌桶职謰寢屧谝黄穑瑢?duì)爸爸媽媽已經(jīng)很熟悉，那么，爸爸媽媽長(zhǎng)得什么樣子的呢?
――剛升中班的孩子可能還不能明白或沒有仔細(xì)地觀察過爸爸媽媽的樣子，所以，老師有必要作一次示范式的討論，如：你們看老師長(zhǎng)得什么樣子的?
幼兒：“老師是戴眼鏡的。"
老師要呼應(yīng)：“是啊，戴眼鏡是應(yīng)老師的樣子。"
幼兒：“老師白白的，有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。"
老師：“是的，白白的皮膚，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)是老師的樣子”
這樣，孩子就知道從哪些方面來描述自己親人的樣子了。
當(dāng)孩子講述自己爸爸媽媽樣子的時(shí)候，老師的呼應(yīng)語言應(yīng)該完整而反復(fù)，如：大大的肚子是××爸爸的樣子。受老師重復(fù)語言的影響，孩子的語言也會(huì)漸漸地完整而規(guī)范起來。
2、老師(小結(jié))：不管爸爸媽媽長(zhǎng)得什么樣子，我們都很喜歡。
三、喜歡爸爸媽媽
談?wù)摚浩綍r(shí)，爸爸媽媽做什么事情的時(shí)候，你最喜歡?
――這里，以良好的積極的情緒來引發(fā)孩子愛家人的情感。
《我的家人》教案 2
活動(dòng)名稱：
說說我的家人
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，通過調(diào)查增進(jìn)對(duì)家人的了解和愛。
2.引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理的講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.提前和幼兒討論調(diào)查的內(nèi)容，如家人的生日、喜好、職業(yè)等。
2.請(qǐng)幼兒帶一張家庭成員較全的全家福照片。
3.提供幼兒擺放照片的板面。
活動(dòng)過程：
1.認(rèn)識(shí)家人：小組展示、交流全家福照片。
2.介紹家人：
（1）請(qǐng)部分幼兒展示照片和調(diào)查表，介紹自己的`調(diào)查結(jié)果。
（2）請(qǐng)幼兒說明自己的記錄方式，教師引導(dǎo)幼兒觀察討論。
3.制作家庭小檔案。
（1）請(qǐng)幼兒通過繪畫，補(bǔ)充自己對(duì)其他家人的調(diào)查結(jié)果。
（2）首頁畫出自己的全家福，與補(bǔ)充后的調(diào)查結(jié)果裝訂起來。
4.延伸活動(dòng)：將全家福照片布置在墻上，供幼兒自由欣賞、介紹和交流。
《我的家人》教案 3
一、準(zhǔn)備：
油畫棒、操作卡片、自帶全家福照片。
二、教師重點(diǎn)引導(dǎo)
教師示范畫出頭型、五官、可以用簡(jiǎn)單的嘴的變化來表示情緒。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒愛自己的家庭，愛社會(huì)，熱愛父母的情感。
2、通過活動(dòng)引起幼兒對(duì)畫畫的興趣，使幼兒感受畫畫色彩的美。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)人物頭像的畫法，畫出爸爸、媽媽和自己的特征。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
四、活動(dòng)過程：
1、先引導(dǎo)幼兒觀察自己家中的每個(gè)人的特征，說說照片上一家人長(zhǎng)得怎樣?表情怎樣?一起來學(xué)一學(xué)。
2、教師重點(diǎn)引導(dǎo)，教師示范畫出頭型、五官、可以用簡(jiǎn)單的.嘴的變化來表示情緒。
3、引導(dǎo)幼兒大膽地用線條來勾畫，老師巡回指導(dǎo)，并幫助能力差的幼兒掌握五官的大概位置。啟發(fā)幼兒選用適當(dāng)?shù)念伾慨孅c(diǎn)狀，用色彩來裝飾畫面。
4、讓幼兒互相介紹一下，自己畫的全家照是什么樣的。
活動(dòng)結(jié)束：
可以把幼兒畫的我的家人全部貼在小墻飾上。
《我的家人》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。
2、懂得為父母做些力所能及的小事。
3、關(guān)心、愛我們的爸爸媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集爸爸媽媽的生活用品。
2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。
活動(dòng)過程：
一、探索爸爸媽媽的物品
1、小朋友，早上誰送你們來的'？
哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。
老師為你們準(zhǔn)備了許多爸爸媽媽的用品，等會(huì)請(qǐng)小朋友每人拿一樣，看看是什么東西？再想一想是誰用的？
來，我們一起去看看（把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說）
2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰來說說你拿的是什么？項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l用的？襯衫呢？
二、物品分類
1小朋友們都說得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請(qǐng)小朋友把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時(shí)候要大聲地對(duì)媽媽說：“媽媽，我把圍巾送給你！”
2檢查：我們來看看爸爸帥不帥？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立！夸夸他們！
再看看媽媽漂亮嗎？你們真能干，來，我們握握手！
三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞
1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事？你們說得真好，我們一起來看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢？
2、爸爸媽媽在做什么？
3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀！我們來對(duì)爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家！你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的爸爸媽媽!
我們就說最簡(jiǎn)單的三個(gè)字：我愛你，會(huì)嗎？
四、談話小結(jié)，提升情感
我們一起去對(duì)爸爸媽媽說一說甜甜的話。
《我的家人》教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。
`2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3．培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽大人的話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．實(shí)物玩具：小兔。
2．每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。
3．投影機(jī)、照相機(jī)（請(qǐng)一名老師幫忙拍照）磁帶。
4．讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。
三、活動(dòng)過程：
1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。
（師：A每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，除了媽媽“家里還有誰？”，誰能告訴老師?）
B哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來講。）
教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。（有……有……還有）
（3）請(qǐng)其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”
師：大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰？”
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的'大人，看誰最快。
（4）了解、豐富詞匯“全家福”的含義。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家福”幼兒學(xué)說）拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說：“這是誰家的全家福？”
2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
（1）老師以小動(dòng)物的語氣回答問題，起示范作用。
師：看!老師請(qǐng)來了大家認(rèn)識(shí)的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個(gè)招呼。大家好！小朋友怎么說？（幼兒回答）
師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？
老師以小動(dòng)物的語氣回答問題：
聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。
（2）請(qǐng)幼兒回答提問。
小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請(qǐng)幼兒回答。
小兔灰灰說：“小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。
（3）段落性小結(jié)。
（師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”）讓幼兒注意傾聽，把話說完整。
（師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”）
《我的家人》教案 6
教學(xué)目的
讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他人。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生自備做禮物的畫紙、剪紙、折紙、泥塑等材料。
教學(xué)過程
（一）、動(dòng)畫激趣，談話導(dǎo)入
同學(xué)們，甜甜地笑一個(gè)開始咱們今天的這堂課好嗎？
1、老師今天先請(qǐng)大家欣賞一首歌曲，會(huì)唱的可以隨著音樂唱一唱。
2、誰能告訴我這首歌的歌名？《小烏鴉愛媽媽》
3、這是一只什么樣的小烏鴉？
小烏鴉像我們的同學(xué)們一樣非常愛它的媽媽，愛它的家人，它是怎樣用行動(dòng)表達(dá)自己的.愛的？
同學(xué)們，老師想知道你對(duì)家人的愛又是什么呢？
（二）、我愛我的家人采訪活動(dòng)
1、今天老師很想當(dāng)一回記者，來采訪一下同學(xué)們。誰愿意當(dāng)我的嘉賓，把你的家人介紹給大伙呢？
坐在臺(tái)下的同學(xué)們既是觀眾，還得當(dāng)小評(píng)委哦！
采訪開始，記者向小嘉賓提問：
⑴、向大家介紹一下你的家人好嗎？
⑵、你對(duì)家人說話有禮貌嗎？
⑶、你關(guān)心過家人的心情嗎？他們心情不好時(shí)你怎么做的？
⑷、你會(huì)把自己的心事告訴家人嗎？
⑸、你對(duì)家人的愛表現(xiàn)在哪些實(shí)際行動(dòng)上？舉例說說。
非常感謝你接受我的采訪！各位小評(píng)委對(duì)我們剛才的表現(xiàn)有什么看法和建議呢？
2、學(xué)生們就采訪的內(nèi)容、嘉賓的回答等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、有誰和老師一樣，也想過一把記者癮呢？接下來的時(shí)間交給你們，大家可以先瀏覽一下我們的教科書，四人小組合作把要采訪的內(nèi)容記下來。然后派代表到我這里來領(lǐng)取小記者證，你們就可以采訪在場(chǎng)的任何人了。注意，時(shí)間不超過五分鐘。
4、學(xué)生匯報(bào)采訪情況：可以說說采訪的結(jié)果和感受，也可以讓小記者和嘉賓上臺(tái)表演采訪情景。
5、師生互評(píng)。小記者們的表現(xiàn)非常精彩！
6、現(xiàn)在我想問問各位小記者，如果把你采訪的題目給自己回答，那么你現(xiàn)在最想對(duì)你的家人說的一句話是什么呢？
（三）、動(dòng)動(dòng)手，做禮物。
你給你的家人送過什么禮物嗎？
下面，請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的材料，把你認(rèn)為最能表達(dá)心意的禮物做出來，送給你的家人吧！（放一段輕松的音樂，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡視）
（四）、展示成果
已經(jīng)做好的，讓學(xué)生自己貼在黑板上，并讓他們說說為什么。
（五）、結(jié)束總結(jié)
同學(xué)們做的禮物真漂亮！從你們的言語和行動(dòng)中我已經(jīng)深深感受到了你們對(duì)家人的愛了。愛，是對(duì)親人說的一句貼心話；愛，是幫助親人的一個(gè)小小的舉動(dòng)；愛，是一份用了心做，但不一定很精美的小禮物；愛，就意味著相互關(guān)心，相互理解。別忘了在日常生活中隨時(shí)向家人表達(dá)自己的愛！回家后，把這些禮物送給你的家人，給他們一個(gè)驚喜好嗎？（在音樂聲中結(jié)束）
《我的家人》教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、分享最喜歡和家人在一起做的事。
2、愿意并能夠安靜地傾聽同伴說話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑板、粉筆、白紙。
2、親子活動(dòng)單[附]
三、幼兒情況分析：
幼兒對(duì)自己家庭并不陌生，都能說出家里有幾口人，自己喜歡和誰在一起。通過此課學(xué)習(xí)，讓幼兒進(jìn)一步掌握用準(zhǔn)確語言表達(dá)自己想法。
四、活動(dòng)過程：
一、開始部分：
教師與幼兒討論：最喜歡和家人一起做什么，為什么?并以“我最喜歡和……一起……因?yàn)椤钡姆绞接谜Z言加以表達(dá)。例如：
我最喜歡和爸爸一起洗澡，因?yàn)榘职謺?huì)用水噴水，很好玩。
我最喜歡和媽媽一起準(zhǔn)備晚餐，因?yàn)槲铱梢援?dāng)媽媽的小幫手。
我最喜歡和爺爺一起到陽臺(tái)澆花，因?yàn)闋敔斣陉柵_(tái)上種了很多好看的花。
二、基本部分：
1、請(qǐng)幼兒輪流講述自己最喜歡和家人一起做什么的原因，由教師逐一記錄在白紙上。
2、與幼兒一起朗讀記錄下來的幼兒的話，讓幼兒感受每個(gè)家庭的不同及在家中有這么多讓人喜歡的事。并通過朗讀在黑板上認(rèn)識(shí)一些疊詞，如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。
3、將記錄幼兒講述內(nèi)容的白紙加以裝飾放在教室門口顯眼處舉辦展示活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解并分享自己寶寶的喜好。
三、結(jié)束部分：
請(qǐng)幼兒帶親子活動(dòng)單回家，定下交回的日期。促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的進(jìn)一步交流。
四、延伸活動(dòng)：
在教室主題墻上，將幼兒帶回的親子活動(dòng)單張貼，取名“我最喜歡和家人一起……”，讓幼兒了解更多的小朋友的'喜好，同時(shí)也讓家長(zhǎng)更多的了解自己和別人的寶寶。
《我的家人》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠清楚地知道一家有幾口人，并能準(zhǔn)確地將人數(shù)體現(xiàn)在作品上。
2、能夠正確地表述出幾口人的特征并能用自己的想象進(jìn)行繪畫。
3、激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：示范畫準(zhǔn)備，手指游戲準(zhǔn)備。
2、學(xué)具：蠟筆、手掌輪廓畫準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。你家的人都有什么特征呢？（比如頭發(fā)、眼睛等方面來敘述），請(qǐng)你們和旁邊小朋友說一說。
二、過程。
1、有誰愿意來介紹一下你的一家人有幾口？有什么特征呢？（比如媽媽的'頭發(fā)怎么樣呢？
2、每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，家相親相愛一家人，我?guī)砹艘粋�(gè)手指游戲，讓我們一起學(xué)一學(xué)。
3、今天我也把一家人請(qǐng)到教室里來了，讓我們一起念兒歌來歡迎他們。
4、誰愿意說一說每個(gè)手指上住的都是誰呢？
三、幼兒操作。
小朋友們想去試一試嗎？不過有要求哦。
1、要看清楚每個(gè)手指頭所代表的人物。
2、每個(gè)小朋友的家人都不一樣。請(qǐng)小朋友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。
3、手掌中心的小房子要畫的一些。
4、畫完之后請(qǐng)小朋友們放在前面的板上，并和旁邊小朋友說一說，你的家人是怎么樣的呢？
四、欣賞作品。
小朋友的作品都在這里。請(qǐng)小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有幾口人呢？
有小朋友將爸爸媽媽的順序畫錯(cuò)了，爸爸應(yīng)該畫在第x根手指上，媽媽應(yīng)該畫在第X根手指上。
五、結(jié)束。
讓我們?cè)趨^(qū)角游戲的時(shí)候再完成作品吧。
活動(dòng)反思：
通過談話導(dǎo)入，讓幼兒直觀說出老師的樣子，孩子們細(xì)心觀察、各抒己見，能詳細(xì)說出了老師的形象特征，與此同時(shí)，我讓孩子用一些簡(jiǎn)單的圖形來描述老師的五官，畫老師的致輪廓就出來了，這為幼兒后面的繪畫打下了很好的鋪墊。在作畫的過程中讓幼兒一邊觀察老師一邊畫，幼兒覺得這樣的畫畫形式新穎、親切，能夠膽下筆。部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現(xiàn)出來。這在后面的教學(xué)中要加強(qiáng)畫人物的練習(xí)。
《我的家人》教案 9
設(shè)計(jì)意圖：
在中班語言活動(dòng)《我的家人》中通過老師講述自己的全家福來引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解自己的家人從而體驗(yàn)家的溫暖萌發(fā)去愛去體貼父母和長(zhǎng)輩的情感感受有家真好。根據(jù)《綱要》中給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境支持鼓勵(lì)吸引與教師同伴或其他人交談，對(duì)幼兒發(fā)展具有特殊意義。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、拿出全家福照片了解家庭成員。
2、能夠用連貫的語言介紹自己的家人，表達(dá)自己與家人之間的情感及發(fā)生的事。
3、看視頻增加家庭成員的親愛之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
介紹自己的家人用連貫的語言說出家人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠用連貫的語言表達(dá)對(duì)家人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張全家福照片。《愛住我家》的音樂《大耳朵圖圖》的視頻2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)在家注意觀察家里的`人誰會(huì)什么誰喜歡什么家人的工作是什么。
活動(dòng)過程：
一、老師介紹自己家人引導(dǎo)語：小朋友們老師給你們看一樣?xùn)|西，小朋友看看這是什么？(幼兒回答照片圖片)過渡語：這個(gè)呀是老師的全家福，這個(gè)全家福上有老師的家人，我來介紹下我的家人吧，小朋友想聽嗎？這個(gè)是老師的一家到小河邊玩的照片，里面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、還有弟弟。老師的爸爸是個(gè)司機(jī)（開車的動(dòng)作表示出來）媽媽在家里做家務(wù)（拖地的動(dòng)作表示出來）老師的爺爺、奶奶在家種花，養(yǎng)些小動(dòng)物，弟弟在上學(xué)。老師喜歡家里的每一個(gè)人，喜歡和媽媽一起逛街，喜歡和爸爸一起聊天，喜歡和爺爺、奶奶一起澆花、除草。教師的媽媽喜歡織毛衣，爸爸喜歡看報(bào)紙，爺爺喜歡下棋，奶奶喜歡看電視。和家人一起很快樂。
二、幼兒講述自己的家人。
（一）、幼兒討論自己家人引導(dǎo)語：老師剛才介紹了自己的家人了，知道了老師家里的成員，知道了老師家人喜歡干什么事情，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和自己同伴討論一下自己家人和小朋友們一起分享家人的事情吧（教師與幼兒一起討論家人情況，并引導(dǎo)幼兒說出家人情況）過渡語：剛才看見我們的小朋友討論的真激烈呀，剛才和幾位小朋友一起討論發(fā)現(xiàn)他們說的都很好，教師想請(qǐng)幾位小朋友跟所有小朋友分享下家人情況。
提問語:有誰愿意來介紹一下自己的家人
（二）、幼兒講述自己的家人幼兒講述自己的家人，教師在旁邊做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)小結(jié)語:剛才呀，我們的幾位小朋友介紹了自己的家人，他們說的真棒呀，我們知道了家人的工作，愛好，今天呀，我們進(jìn)一步了解了家人我們和家人一起都很快樂。
（三）、看《大耳朵圖圖》動(dòng)畫片表達(dá)家人對(duì)孩子的喜愛。
過渡語：大家想看動(dòng)畫片嗎？我們來看看圖圖家里的情況吧，看看圖圖的家人吧。
三、結(jié)束結(jié)束語：看完《大耳朵圖圖》我們有什么感受呢？（家人很愛圖圖，也很愛自己）對(duì)了小朋友們說的真好，家人都很愛我們，我們和家人一起很快樂，你們想跳舞嗎？我們一起邊聽歌邊跳舞吧。
《我的家人》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅穆殬I(yè)，家庭成員之間的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的家人"這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽大人的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒一張"全家福"照片、簍子。
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、讓幼兒回家了解父母的'工作及家庭成員之間的關(guān)系。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
(2)請(qǐng)兩位幼兒講一講"家里有誰"要求語句完整。請(qǐng)小朋友回答家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。教師可以讓幼兒看著照片在講，同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說話的完整性。
(3)請(qǐng)其余小朋友拿著自己的照片，自由交談"照片上有誰?"
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
(1)請(qǐng)兩位幼兒回答問題，起示范作用。請(qǐng)幼兒回答你們的爸爸媽媽干的是什么工作?在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢?這些問題。
(2)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小朋友，可以給他擁抱作為獎(jiǎng)勵(lì)。
3、拓展談話范圍
(1)收照片：請(qǐng)小朋友把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來，然后坐好。
(2)教師提問，"剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情，小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?為什么?"幼兒討論、回答。
(3)教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄冑I東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會(huì)幫他們做些什么事呢?請(qǐng)幼兒議論回答。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。
教師總結(jié)：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎?請(qǐng)小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。
放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
教師最后結(jié)術(shù)語：小朋友表現(xiàn)很很棒，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把自己的照片布置在我們的教室里，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽，好不好?
《我的家人》教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受家人對(duì)自己不同內(nèi)容、不同形式的愛；
2、對(duì)家人講話有禮貌，關(guān)心家人的心情，學(xué)會(huì)關(guān)心、安慰家人；
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛，
2、能和父母家人平等溝通，互相理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
愛心調(diào)查卷、課件、微視頻、音樂（我愛你）
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、提問導(dǎo)入
師：同學(xué)們：自己父母不在身邊的同學(xué)請(qǐng)舉手。
（學(xué)生舉手）
老師隨機(jī)提問。你們想自己的父母嗎？
（學(xué)生回答）
平時(shí)他們給你們打電話嗎？都說些什么？
（學(xué)生回答）
師：同學(xué)們，我們知道不管父母是在外還是在家都非常辛苦，真不容易。他們是在為自己家人的生活而奔波。那是一種愛，我們生活中的每時(shí)每刻，都感受著家人的愛，那么我們又應(yīng)該為他們做些什么呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)《我愛我的家人》（板書課題）
討論：我的愛是什么
三、新課教學(xué)
1、師：同學(xué)們，在我們的成長(zhǎng)過程中，受到家人無盡的`關(guān)愛，有很多事情讓我們難以忘懷，誰愿意跟大家說一說自己受到家人那些關(guān)愛或者介紹一下自己的家庭成員？
（抽學(xué)生回答）
師：家長(zhǎng)無時(shí)無刻不牽掛我們，你想用什么方式表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的愛呢？
（學(xué)生簡(jiǎn)答）
2、讓學(xué)生完成愛心調(diào)查問卷。
老師視察學(xué)生完成愛心問答卷的情況，并解釋。
3、通過學(xué)生完成的愛心調(diào)查問卷從而引入教材。
師：看看書中的小朋友是怎么做的？（學(xué)生看書23、24、25頁）師：現(xiàn)在同學(xué)們知道愛是什么？
（引導(dǎo)學(xué)生回答書中的三個(gè)方面）
4、情景模擬:
A 、學(xué)會(huì)用一句貼心的話，
學(xué)生說說自己想說的話。
教師引導(dǎo)：
你對(duì)家人說話有禮貌嗎？
你關(guān)心過他們的心情嗎？
你會(huì)把自己的心事告訴家人嗎？
說說你是怎么做的。
B 、一個(gè)行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛。
師：如果你遇到下列情況，你打算怎么說？怎么做？同桌交流 ①星期天，家長(zhǎng)忙家務(wù)，累得腰酸背疼。
②媽媽每天都說“到了學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，不要和同學(xué)打架。” ③奶奶生病了。
C 、愛是理解的微笑
師：每個(gè)父母都是愛孩子的。但是，有許多情況如：有時(shí)候教育方式可能有些偏激，有時(shí)候家人因忙于其他事物而沒有及時(shí)照顧孩子等，我們應(yīng)該怎樣處理這類的情況呢？請(qǐng)聽《滔滔的故事》。
（老師根據(jù)生活實(shí)際講述并設(shè)計(jì)懸念。）
師：如果你是滔滔，你會(huì)怎樣做？（學(xué)生講述各種各樣的方法。）師：看滔滔是怎么做的？看書25頁。（學(xué)生看書）
師：滔滔處理的怎樣？他的爸爸看完留言后會(huì)有什么反應(yīng)？
（學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己對(duì)家長(zhǎng)的理解和不理解的地方。）
D 、拓展延伸
出示已經(jīng)做好的微視頻動(dòng)畫，讓學(xué)生觀看，并感受被愛和怎樣去付出愛心的兩個(gè)重要意義，并讓學(xué)生談?wù)勛约阂院笠檬裁捶绞饺ジ冻鰫坌摹?/p>
四、課后踐行
制作愛心卡
師：愛就是相互關(guān)心、相互理解、一起分享????我們的家人愛我們，我們也應(yīng)該用不同的方式愛家人。請(qǐng)同學(xué)們把你們對(duì)家人的愛以小故事、小圖畫或者別的你喜歡的形式記錄下來。（填寫愛心卡）
五、輕松學(xué)習(xí)、放松心情
播放一首兒童歌曲《我愛你》
板書設(shè)計(jì)
我愛我的家人
一句話
我的愛是 小小的舉動(dòng)
微笑
……
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