黃灣中學2013—2014學年第一學期期末考試語文試題
黃灣中學2013—2014學年第一學期期末考試
語 文 試 題
命題：張華永
一、基礎知識
1、選出下列注音全部正確的一組是
A、叱咤風云chìzhà 迥乎不同jiǒng 睥睨（bì nì）謙遜xùn
B、門衰祚（zhà）薄 毗鄰（pí） 蛻變tuì 讒言（chán）
C、慫恿（sǒng yǒng）譏誚（jī qiào） 周濟（jì） 兌現duì
D、涸轍（hé） 締造dì 侈談ché 煢煢孑（jié）立
2、下列沒有錯別字的一組是
A、義憤填膺 真諦 消聲匿跡 睿智
B、安之若素 坍縮 庖丁解牛 彌漫
C、命運多舛 遷徙 廊腰嫚回 叫囂
D、心急如焚 顰蹙 贖罪 剽略
3、下列成語運用不正確的一組是（）
A、這位大師執筆揮毫，似竹非竹，似馬非馬，已達到了目無全牛的境界。
B、以前他做過許多工作，經歷非常豐富。這么多的大風大浪都闖過來了，現在只要他全力去做，盡管是全新的工作，相信他仍然覺得游刃有余。
C、近日，日本首相安倍晉三參拜靖國神社，在世界范圍內激起很大的波瀾，在東亞各國范圍內，顯然已是四面楚歌，聲名狼藉。
D、目前整個房地產行業正扮演一個巨大的吸金“黑洞”角色，引起“兩會”代表的熱議，大家見仁見智，一致認為必須用斷腕的手段，才能遏制住高房價。
二、文言文閱讀：選做題，請從A、B兩題中任選完整的一篇作答，
文言閱讀A:項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王大驚，乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數闋，美人和之。項王泣數行下，左右皆泣，莫能仰視。
于是項王乃上馬騎，直夜潰圍南出，馳走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮，騎能屬者百余人耳。至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰“左”。左，乃陷大澤中。以故漢追及之。項王乃復引兵而東，至東城，項王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰，所當者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰之罪也。”
乃分其騎以為四隊，四向。漢軍圍之數重。項王謂其騎曰：“吾為公取彼一將。”令四面騎馳下，期山東為三處。于是項王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時，赤泉侯為騎將，追項王，項王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數里。與其騎會為三處。漢軍不知項王所在，乃分軍為三，復圍之。項王乃馳，復斬漢一都尉，殺數十百人，復聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言。”
于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長檥船待，謂項王曰：“江東雖小，，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡。”項王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰。獨籍所殺漢軍數百人。項王身亦被十余創。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項王也。”項王乃曰：“吾聞漢購我頭千金？，邑萬戶，吾為若德。”乃自刎而死。
4．選出加點詞意義和用法相同的一項( )
A．①項王乃大驚曰 ②平明，漢軍乃覺之
B．①以故漢追及之 ②乃分其騎以為四隊
C．①漢圍之數重 ②乃分軍為三，復圍之
D．①吾為公取彼一將 ②天之亡我，我何渡為
5. 下列句中加點詞解釋不正確的一項是(? )
A. 吾為若德? 德：感激 B.期山東為三處? 期：約定
C.項王身亦被十余創 被：遭受 D. 項王軍壁垓下 壁：修筑營壘，駐守
6. 下面六句話分為四組，全都表現項羽“勇猛無畏”的一組是 ( )
①直夜潰圍南出，馳走 ②項王嗔目而叱之 ③漢軍不知項王所在?④復斬漢一都尉 ⑤復聚其騎，亡其兩騎耳 ⑥獨籍所殺漢軍數百人
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①③④ D. ②⑤⑥
7. 下面對文章內容理解分析錯誤的一項是 ( )
A. 大敵當前，四面楚歌，項羽面對虞姬，慷慨悲歌。他認為自己有超世的氣概，只是時運不濟，對寵幸的虞姬不知如何是好，這也從另一個角度說明，沉溺聲色是其失敗的原因之一。
B. 項王率領部下壯士八百多人，趁夜突破重圍，因受到農夫的欺騙，陷入大澤中。項王自己估計不能逃脫，認為這是上天要自己滅亡，決不是作戰的過錯。這深刻揭示了項羽性格中的弱點。
C. 項羽面對重重包圍的漢軍，把騎兵分成四隊，面朝四個方向，殺掉了一名漢將和督尉，共殺死有百八十人，以證明自己“此天之亡我，非戰之罪”的論斷。
D. 項羽是有機會逃生的,烏江亭長正停船靠岸等在烏江。但他想到自己和江東子弟八千人渡江西征,如今沒有一個人回去,愧見江東父老。于是贈馬亭長,寧死不辱。一個知恥重義的末路英雄形象躍然紙上。
8、翻譯
1、為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰之罪也
2、縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？
文言閱讀B王思政，太原祁人。思政容貌魁梧，有籌策，解褐員外散騎侍郎。屬萬俟丑奴、宿勤明達等擾亂關右，北海王顥討之，聞思政壯健，啟與隨軍，所有謀議，并與參詳。時孝武在藩，素聞其名，乃引為賓客，遇之甚厚。及登大位，委以心膂。預定策功，俄而齊神武潛有異圖，帝以思政可任大事，拜使持節、中軍大將軍、大都督，總宿衛兵。思政乃言于帝曰：“洛陽四面受敵，非用武之地。關中有崤函之固，且士馬精強。藉天府之資，因已成之業，二年修復舊京，何慮不克。”帝深然之。
河橋之戰，陷陣既深，從者死盡，思政被重創悶絕。會日暮，敵亦收軍。思政久經軍旅，戰唯著破衣弊甲，敵人疑非將帥，故得免。有帳下督雷五安于戰處哭求思政，會已蘇，遂相得。乃割衣裹創，扶思政上馬，夜久方得還軍。
十二年，加特進，兼尚書左仆射、行臺、都督、荊州刺史。境內卑濕，城塹多壞。思政乃命都督藺小歡督工匠繕修之。掘得黃金三十斤，夜中密送。至旦，思政召佐史，以金示之曰：“人臣不宜有私。”悉封金送上。思政之去玉壁也，周文命舉代人，思政乃進所部都督韋孝寬。其后東魏來寇，孝寬卒能全城，時論稱其知人。
十三年，侯景叛東魏，請援乞師。思政以為若不因機進取，后悔無及，即率荊州步騎萬余，從魯關向陽翟。周文聞思政已發，乃遣太尉李弼赴潁川。
十四年，拜大將軍。九月，東魏太尉高岳率步騎十萬來攻潁川，殺傷甚眾。岳又筑土山以臨城中，飛梯火車，盡攻擊之法。思政亦作火而出戰，據其兩土山，置樓堞以助防守。岳悉眾苦攻。思政身當矢石，與士卒同勞苦。岳乃更修堰，作鐵龍雜獸，用厭水神。
初，思政在荊州，自武關以南延袤一千五百里，置三十余城，并當沖要之地。凡所舉薦，咸得其才。
4、下列句中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）
A、屬萬俟丑奴、宿勤明達等擾亂關右 屬：恰逢
B、俄而齊神武潛有異圖， 潛：暗中
C、其后東魏來寇，孝寬卒能全城， 寇：賊寇
D、凡所舉薦，咸得其才 咸：都
5、下列各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一組是
A．思政亦作火而出戰，
欣欣以向榮，泉涓涓而始流
B．當矢石，與士卒同勞苦
較秦之所得，與戰勝而得者
C．關中有崤函之固
臣之所好者道也
D．乃割衣裹創，扶思政上馬
至東城，乃有二十八騎
6．以下各組句子，全都說明王思政“有籌策”“可任大事”的一組是
A、①所有謀議，并與參詳
②孝寬卒能全城，時論稱其知人
B、③藉天府之資，因已成之業日
④置三十余城，并當沖要之地
C、⑤凡所舉薦，咸得其才
⑥十三年，侯景叛東魏，請援乞師
D、⑦拜使持節、中軍大將軍、大都督，總宿衛兵。
⑧“人臣不宜有私。”悉封金送上
7．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是
A．思政在河橋一戰中，身先士卒，深入敵人陣地，他身邊的人都死了，他故意穿著破舊的衣服和盔甲，讓敵人認為他不是將帥，才免于一死。
B．王思政向孝武帝分析了當時的形式，認為不如放棄洛陽，退守關中，時機成熟再做打算，武帝同意了這一觀點。
C．思政認為玉壁地勢險要，戰略位置很重要，他不但自己守住育壁，他推薦的孝寬也成功守住了玉壁。
D．孝武帝登基之前就聽說王思政有才能，登基后更是把重要部門和職位委任給他。
8、把下列句子翻譯成現代漢語。(10分)
（1）時孝武在藩，素聞其名，乃引為賓客，遇之甚厚。
（2）思政久經軍旅，戰唯著破衣弊甲，敵人疑非將帥，故得免。
9、詩歌賞析．讀下面一首宋詩，然后回答問題。
倦 夜
蘇軾
倦枕厭長夜，小窗終未明。孤村一犬吠，殘月幾人行。
衰鬃久已白，旅懷空自清。荒園有絡緯，虛織竟何成。
[注]絡緯：昆蟲名，俗稱“紡織娘”。
（1）“孤村一犬吠，殘月幾人行”描寫的環境有什么特點？運用了什么表現手法。
答：
（2）詩歌以“倦”字引出下文，表達了詩人怎樣的感情？
10、古詩文填空
（1）熊咆龍吟殷巖泉，_______________.。
（2） ，鳥倦飛而知還。
（3）_______________,長使英雄淚滿襟。
（4）_______________________,兩朝開濟老臣心。
（5）既無伯叔，終鮮兄弟，___________,_____________。
（6）____________________,亦崎嶇而經丘。
（7）__________________,梳曉鬟也，___________,棄脂水也。
（8）五月漁郎相憶否，__________________。
（9）昆山玉碎鳳凰叫，__________________。
（10）云中誰寄錦書來，_____________,__________。
三、現代文閱讀（回答第11—15題）
自從《時間簡史》在中國翻譯出版后，知道霍金的人越來越多。青年學人爭讀《時間簡史》，一時頗有洛陽紙貴之勢。我沒有看過這本書，一則太忙，二則有自知之明，未必看得懂。但我對霍金以高度殘疾之身能寫出如此經典著作的精神和業績，卻是充滿了深深的敬意。
我知道霍金是劍橋大學的，想不到在來劍橋的第二周就見到了他。
7月15日下午，一位青年朋友約我一起去那家有百年歷史的ORCHARD（果園）茶室，走過劍河邊時他告訴我，傍晚霍金常在這里散步，有時可以遇見他。于是霍金成了我們的話題，我問這位學西方哲學的博士生是否看過《時間簡史》，他說看過，但也沒有看完。這使我頗感自慰，我的選擇看來是明智的。
六時半，當我們從茶室回家又經過劍河邊時，忽然我見到前面緩緩駛來一輛輪椅車，上面坐的正是霍金——和以前在照片上見到的完全一樣。
車駛近了，我卻呆滯了，是敬仰，是震驚，是凝視，是沉思；都是，或許都不是——在他經過我身邊的那段時間我什么也沒有做，只是目送著他靜靜地過去。
這是一個弱小的身軀，稍向右側傾斜地靠在——或者說是被安放在——輪椅車背上。除了他的目光，似乎見不到他有其他動作。他的目光顯得異乎尋常，可以看成極度冷漠，也可以視為顯示著超常的魅力。我想走上前去，又下意識地摸著照相機，但我既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了。
或許是霍金獨特的形象震撼了我。對于這樣一位隨時面對逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人，對他的任何干擾都是一種罪惡，更不用說任何好奇的舉動或過分的熱情表現。
或許是周圍的人感染了我。當霍金經過時，一切都是那么平靜，認識他的和不認識他的人都毫無異樣，就連照料他的老護士也不靠近他的輪椅，只是默默地跟隨著，大家都尊重他作為一個正常人的生存權利。
霍金的輪椅漸漸消失了，就像路上無數過往的行人一樣。
霍金是不幸的，他在風華正茂時遭遇了罕見的疾病，要不，憑著他的才華和毅力，他完全能為人類作出更杰出的貢獻。
霍金是幸運的，他生活在一個人的價值得到充分尊重的時代，他也生活在一個科學技術高度發達的時代，要不，他如何能完成他的著作，如何能繼續他的生命和工作？他的輪椅上裝滿了大大小小的機械和電腦，他的身前就有顯示屏和特殊的鍵盤，這是IBM公司專為他設計制造的，所以他才能自如地操縱輪椅，才能傳達自己的思維，才能延續他的生命。
我更慶幸霍金生活在劍橋，他完全可以像常人一樣生活，不必隨時面對鏡頭、鮮花、握手和掌聲，不用應付集會、宴請、報告和表彰，因為大家都懂得個人的價值和時間的可貴。
愿霍金在平靜中度過他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那樣幸運。
注.[洛陽紙貴]：東晉左思《三都賦》寫成后，轟動一時，豪貴競相傳抄，使得洛陽紙價上漲。后來比喻有價值的著作風行一時。
11、從全文看，邂逅霍金前后作者的情感發展過程是：
未見霍金前____________________
見到霍金時____________________
回味思考后_____________________
12、為什么“我”對霍金“充滿敬意”，卻“什么也沒做，只是目送著他靜靜地過去”？
13、“霍金的輪椅漸漸消失了”，但作者的思考卻沒有停止。他認為“霍金是不幸的”，卻又說“霍金是幸運的”，怎樣理解霍金的“幸運”？請分條作答。
14、科學巨匠史蒂芬.霍金來曾到浙江大學作報告,(雖然浙大尊重霍金，演講票是免費的，可是在會場外面，一張演講票仍然被炒到400－500元。）然而在浙大舉行的公眾演講會上，卻有人呼呼大睡，還有人交頭接耳。請簡評這一現象。
15、讀完此文，結合你對霍金的理解，談談你敬仰和贊嘆霍金的哪些方面的精神？你有怎樣的生活啟示？
語言應用題（15分）
16、高富帥、白富美，是當前比較熱的網絡詞匯，是指男子長得高大帥氣又有錢，對應的女孩也是長的白凈，有錢且漂亮。可作為有知識，有修養的當代學子，我們理所當然地可以給它賦予新時代的意義。如果高富帥，高在學識，富在精神，帥在行動，那么請你給“白富美”也作以新的解釋，白在___，富在___,美在_____。
17、下面這段話是一個同學跟朋友回復短信時，想要表達的內容，請把它精簡些，不要超過15個字。“我快要到地方了，現在正在車上，顛簸的很，人聲嘈雜，接打電話不方便，預計11點左右到達人人樂購物廣場附近，我們就在那見面吧，屆時打電話聯系，商定相關事宜。再見！”
18、王勃的《滕王閣序》中，有這樣幾句話：“東隅已逝，桑榆非晚”“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”。讀了這樣幾句詩，說說你有怎樣的人生感悟。不要超過50字。
作文題：選做題，請從以下兩題中任選其一寫作。60分
A：命題作文：我的未來，我的夢
B：材料題：一條小魚問一位老魚王：“海是什么？它在哪里？”魚王說：“海在你里面，也在你外面。你生于海，終于海，海是你的一切。”
快樂也一樣，有時候近在咫尺，我們反而視而不見。假如你對已經擁有的一切感到不滿，那么等你擁有更多時，也不一定能夠得到快樂。因為獲得快樂的關鍵，不是增加所有。而是降低欲望。一個擁有很多，而欲望不大的人，比一個擁有很多，欲望也更多的人快樂。
讀了這段文字，你有什么感受？請以此為內容寫一篇800字左右的文章。立意自定，標題自擬，文體自選，不得抄襲。
答案
1、C 2、B 3、D 4、C 5、A 6、B 7、A （每題3分）
8（共10分） 1、當時，孝武帝還在封地為王，一向聽說他的名聲，于是招過來做自己的賓客，很優厚地對待他。2、思政長時間在軍旅打仗,每次上陣都只穿破舊的戰甲,敵人認為他不是主帥,就沒殺他.
9、（8分）（1）所寫環境的特點是：荒僻（僻遠、冷寂）、凄清。（1分）運用了襯托、動靜結合的手法。（1分）“孤村”坐落在曠野之中，顯得荒僻；；夜間的“一犬吠”和照著行人的“殘月”，給人以凄清之感；用“一犬吠”襯托環境的荒僻，“殘月”的靜景和“幾人行”的動景結合著寫。（1分）（2）詩歌由“倦”字引出投宿荒村、長夜難眠之事，所見凄涼之景；（1分）他想到自己常年奔波，鬃發已白，卻竟像絡緯虛織一樣，由此表達了年華老去、功業無成的感慨。（1分）
10、（10分）1、栗深林兮驚層顛 2、云無心以出岫 3、出師未捷身先死 4三顧頻煩天下計 5門衰祚薄，晚有兒息6、既窈窕以尋壑 7、綠云擾擾 渭流漲膩 8、小楫輕舟，夢入芙蓉浦 9、芙蓉泣露香蘭笑 10、雁字回時，月滿西樓
11（3分）、1、充滿了深深的敬意2、產生了強烈的震撼3、為之慶幸，不幸中是幸運的。
12、（4分）因為對他的干擾是一種罪惡，而“目送他靜靜地過去”是最好的尊重，尊重他作為一個正常人的生存權利。
13、（6分）1、生活在一個人的價值得到充分尊重的時代，生活在一個科學技術高度發達的時代。（時代提供物質條件）2、生活在劍橋，正是在這樣的時代和環境中，科技智慧和人文精神完美結合，霍金才能超越常人。所以“霍金是幸運的”。（時代給予他平靜的生活）
14、（6分）1、社會心態浮躁。2、對人才的不尊重3、對科學的褻瀆4、對科學家的不尊重。（答出3點即可）
15（共8分）①取得非凡杰出的科學成就；②直接挑戰傳統權威理論；③以堅強毅力戰勝罕見疾病；④以樂觀的態度面對人生，堅韌樂觀地面對不幸. 啟示，略
16、（3分）品行、內涵、心靈（品格、學識、德行）
17、（6分）車上不便通話，11點左右（或：到地方后）聯系。
18、（6分）1、過去的時光雖已消逝，但從此珍惜時光，發憤圖強，即便到晚年也并不晚。
（只要認識到錯誤，什么時候改正都不晚。）2、處在艱苦的環境下也要樂觀面對，自強不息。
王思政字思政，是太原祁人。容貌魁梧偉岸，有運籌帷幄的智謀。 在和橋打仗時,思政下馬,用長矛左右橫擊,每擊一下都能打倒幾個人.而此時他深陷入敵陣,隨從的人都死光了,思政身上受了重創暈了過去.適逢太陽落山,敵軍要收軍.思政長時間在軍旅打仗,每次上陣都只穿破舊的戰甲,敵人認為他不是主帥,就沒殺他.他帳下的雷五安在戰場上哭著尋找思政,正好他也蘇醒過來,于是他得救了,雷五安割下衣服為他裹傷口,扶著他上馬,深夜才回來.
十二年,朝廷封他為特進,荊州刺史.荊州境內氣候潮濕,城墻大部分都損壞.思政于是命令都督藺小歡監督工匠修繕.挖掘出黃金三十斤,都督在夜里秘密的送給思政.到了早上,思政召見佐吏讓他看黃金,說:為人臣子不應該私藏寶物,于是將黃金悉數呈給皇上. 東魏太尉高岳、行臺慕容紹宗、儀同劉豐生等人，率領步騎十萬來攻穎川。城內偃旗息鼓,好象沒有人一樣.高岳倚仗他們的兵多,說一戰就可以成功屠城,于是命令士兵四面擊鼓上陣. 思政選了城中驍勇善戰的人,開了城門突然襲擊.高岳的軍隊不敢正面交鋒,引軍亂退.岳明白不能突然攻擊,于是命令多修營壘,又依照地勢的高低,建造土山來靠近城里.用云梯和火車日夜攻打,思政也作火攢,利用風的便利投到土山上.又用火箭射之，燒他們的工具。還招募勇士,縋出城門出戰.高岳的兵眾逃跑,而那些守著土山的人也棄山而逃走.齊文襄更益高岳兵眾，引洧水來淹城,慕容紹宗、劉豐生及其將慕容永珍共乘樓船來觀望城內，命令善射的人向城中俯射。突然大風暴起，船竟然飄到城下。城上人用長鉤牽船，弓弩亂發。紹宗窮急，投水而死。豐逃生然后浮向土山，又中箭而死。思政生擒了永珍。齊文襄聽說了這件事，于是率十一萬步騎來攻城。親自到堰下，督促鼓勵士卒。水流很急很大，城北面就崩塌了。水便滿溢，城中人沒有了立足的地方。思政知道情況無法控制了，率領左右隨從站在土山上，對他們說：“我身負國家重任,本希望平息戰亂立功。……如今力屈道窮，計無所出。只有效仿先人以死報答朝廷的重恩。”于是思政仰天大哭。左右隨從都痛哭。思政向西拜了兩次，就要自刎。思政初到潁川上任，有士卒八千人，城既沒有外援，也沒有反叛的人。思政經常將勤王當成自己的任務，不經營資產。曾經被賜了園地，思政出征后，家人就種了桑果。思政回來時，看到這些生氣的說：“匈奴沒有消滅，霍去病離開家，如今奸佞為除，怎么能經營產業!”命令左右隨從拔了果苗扔掉。因此身陷之后，家里沒有積蓄。
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