蒙氏教案：魚嵌板

蒙氏教案：魚嵌板

蒙氏教案：魚嵌板

篇一：蒙臺梭利語言教具之金屬嵌板

　　蒙臺梭利語言教具之金屬嵌板

　　金屬嵌板是書寫的第一個直接準備，它是一種非常重要的教具，因為它建立了孩子的基本書寫習慣，而這一習慣將使孩子受益終生。正因為此，教師必須認真地操作這一教具。

　　一、示范方式

　　個體示范。

　　二、適合年齡

　　3.5歲以上。

　　三、教具構成

　　1.金屬嵌板分兩組，分別由五個曲線型圖形和五個直線型圖形組成，它們被放在兩個基座上。

　　2.一個中等大的托盤。

　　3.夾有紙張的紙夾。

　　4.裝有彩色鉛筆的十一個彩色筆筒。

　　5.筆座。

　　四、基本操作一——繪制圓形嵌板輪廓

　　1.告訴幼兒：“今天我們來做繪圖的工作。”

　　2.帶幼兒到工作架上，拿托盤，并把繪圖需要用到的工具都放在托盤里，包括：鉛筆、筆座、繪圖座、紙夾、圓形金屬嵌板。

　　3.一般先選擇三支彩色鉛筆，放在筆座上，筆尖向外，然后把托盤拿到桌子上。

　　4.從托盤里拿出紙放到桌子上，然后把圓形嵌板的外框放在紙的正中央。

　　5.拿起鉛筆，給孩子示范正確的握筆姿勢。

　　6.老師左手按住圓形嵌板的外框，從框上“九點”的標注位置起筆，順時針方面描畫一圈。

　　7.介紹這個幾何圖形

　　。

　　8.將鉛筆和外框歸位。

　　9.拿起帶鈕的圓形嵌板，放到剛才畫好的輪廓上。

　　10.取用另一支彩色鉛筆沿著嵌板描繪。

　　11.將教具歸位。

　　12.取用另一種顏色的鉛筆，描繪兩個圓形中間的位置。

　　13.將描繪完的圖形放到個人紙張作業(yè)箱中。

　　14.教具全部放回架上。

　　15.邀請孩子重新操作。

　　五、直接目的

　　1.為書寫做準備。

　　2.學習怎樣正確握筆。

　　3.學習書寫時正確的坐姿。

　　4.書寫時動作要領。

　　5.培養(yǎng)秩序感、專注力、協(xié)調(diào)性以及獨立性。

　　六、間接目的

　　1.培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2.掌握各種不同形狀的名稱。

　　3.培養(yǎng)美感。

　　4.學習幾何學。

　　七、注意事項

　　1.如果孩子在填涂時有困難，可以將框架放在紙上，以便更好地畫線。

　　2.對于剛學書寫的孩子來講，采用正確的握筆法較困難，老師可以允許孩子用自己的方法進行操作。

　　3.金屬嵌板的工作可以持續(xù)幾個月，在不斷的操作過程中必須保持孩子的興趣，以使他們的技能得到提高。

　　4.在第一次操作時，可用黑色的鉛筆以便使圖形突出。

　　5.金屬嵌板內(nèi)部比框架難些，所以一般是從框架開始。

　　6.當孩子運筆能力增強，老師可以引導他練習用筆將一個簡單的線條圖案一筆畫到底。

　　篇二：蒙氏活動：幾何圖形嵌板櫥——多邊形

　　教育活動：蒙氏活動

　　活動名稱：幾何圖形嵌板櫥——多邊形

　　活動準備：

　　幾何圖形嵌板櫥圓形抽屜，五個多邊形。

　　直接目的：

　　1、通過視覺和觸覺的共同作用，幫助幼兒認識各種多邊圖形；

　　2、培養(yǎng)幼兒對幾何圖形從具體到抽象的認識

　　間接目的：

　　1、鍛煉手部肌肉的控制力；

　　2、為讀書寫字做好預備工作；

　　3、為學習平面幾何作預備工作；

　　4培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。

　　活動過程：

　　1、將第二層抽屜稍稍拉出，手握住兩端慢慢地把抽屜拿出放在毯上。

　　2、老師坐在幼兒右側(cè)。

　　3、將5個長方形嵌板一一取出散放在地毯上。告訴幼兒“這些都是多邊形”。

　　4、左手拿起1個五邊形嵌板，翻轉(zhuǎn)過來，右手中指和食指輕輕觸摸圓周，在輕輕撫摸圖形框內(nèi)側(cè)，邊摸邊說：“五邊形。”如操作屜的操作方法，將嵌板潛入大小相同的圖形框內(nèi)。

　　5、同法，認識六邊形、七邊形等，將5個多邊形嵌板慢慢嵌回圖形框內(nèi)。

　　6、鼓勵幼兒嘗試。

　　7、進行三段式名稱練習，使幼兒認識“多邊形”。

　　8、將圓形屜放回原處。

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