幼兒園學(xué)期工作小結(jié)
幼兒園學(xué)期工作小結(jié)
篇一：幼兒園學(xué)期工作小結(jié)
時(shí)間過的很快，不經(jīng)意中又到了學(xué)期結(jié)尾做小結(jié)的時(shí)候了，這半年來在園領(lǐng)導(dǎo)的支持以及同事們的團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長的緊密配合下，孩子們都獲得了很大的進(jìn)步，給我們這學(xué)期的小班生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
回顧這學(xué)期，圓滿的背后藏著無盡的累，也藏著無盡的樂，可謂是痛并快樂著。我們太陽班共有孩子42名，每一個(gè)孩子都有其顯著的個(gè)性，加上現(xiàn)在家庭結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)以及家長教育的不同，孩子們都是帶著各樣的問題來到幼兒園：不會(huì)吃飯、不會(huì)上廁所、不會(huì)穿衣、不會(huì)與人交往……，這些又進(jìn)而引發(fā)一系列的矛盾：打架、咬人、尿褲子……讓人隨時(shí)不得安寧。但也難怪這些小布點(diǎn)，他們才3歲，這些孩子本該就是在父母家人的殷殷關(guān)懷下的，如今他們獨(dú)自來到幼兒園，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，需要的是一份勇氣和些許能力。而我們教師就擔(dān)負(fù)著幫他們建立勇氣、培養(yǎng)能力的責(zé)任，所以在小班的學(xué)習(xí)生活中。老師不僅僅是教書，傳遞知識(shí)，還要做一個(gè)媽媽，來幫助孩子學(xué)習(xí)各種自理能力，因此，老師需要的是更多的責(zé)任性和耐心。
經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煹哪托慕逃缃襁@些孩子已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)生活了，并且孩子們的自理能力也得到了顯著的提高，他們已經(jīng)會(huì)穿鞋子，大部分孩子也能獨(dú)立穿外套，同時(shí)，孩子們改掉了起先的害羞，能大方的和老師、同伴交流了。
在這短短的一學(xué)期中，孩子們有了這么大的變化，讓我們感到非常的高興，在獲得收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方，下面我們對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè)簡單的回顧。
（一）結(jié)合園學(xué)期總目標(biāo)，樹立正確的教育觀念，開展教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期，我們以《指南》為依托，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況并整合本園教育目標(biāo)制定出了班級(jí)教育目標(biāo)，并從知識(shí)、技能、情感三方面入手，幫助幼兒學(xué)習(xí)了各種知識(shí)技能，豐富了幼兒的情感體驗(yàn)，全面提高了幼兒的能力。
1.教學(xué)活動(dòng)的開展
本學(xué)期我們小班的主題活動(dòng)有《嗨，你好》、《小手和小腳》、《顏色躲貓貓》、《天才小廚師》和《大大和小小》圍繞主題活動(dòng)，我們和孩子共同收集材料，布置環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開展了一系列的唱唱、跳跳、做做、玩玩的活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，我們幫助幼兒發(fā)展了智能，豐富了他們的知識(shí)。
《嗨，你好》的主題開展內(nèi)容，正好符合孩子離開家庭，進(jìn)入幼兒園的實(shí)際情形和心理狀況。開學(xué)初，孩子們是哭鬧、恐懼、焦慮，非常的不適應(yīng)新生活。此主題活動(dòng)的開展，消除了孩子的緊張心理，幫助幼兒順利的度過了這一階段，同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)了簡單的和同伴消除，從開始的打人、咬人現(xiàn)象的屢屢發(fā)生，逐漸地能和同伴分享食物、分享玩具、分享快樂。
在主題活動(dòng)《小手和小腳》，孩子們通過詩歌、故事、繪畫等形式，了解了自己，并學(xué)習(xí)了簡單自我照顧的方法，感知到了每個(gè)人是獨(dú)特的，初步形成了自我意識(shí)。在《顏色躲貓貓》的主題活動(dòng)中，我們通過散步、觀察等實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了自然界中不同的顏色，增長了幼兒的知識(shí)。在《天才小廚師》的主題中，我們和孩子一起收集了各種的點(diǎn)心食物、廚具等等，并邀請(qǐng)家長們來幼兒園和孩子進(jìn)行制作各種食物，其中也得到了家長的熱情支持。在《大大和小小》的主題中，我們和孩子一起探索了自然界中大和小的變化，讓孩子獲得了大和小的概念。
（二）實(shí)施教學(xué)、生活、保育整合活動(dòng)。
1.本學(xué)期我班舉行了“穿鞋子”比賽，每位幼兒都能積極的參加，很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù)，自理能力有了明顯的提高。
2 .我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差，不肯吃飯，如：李嘉希，飯量很小；潘詩雨，挑食很厲害；周小優(yōu)，吃飯姿勢(shì)不對(duì)……針對(duì)這些情況，我們利用散步時(shí)分、午睡前的時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)了各種兒歌如：“吃飯”、“小飯碗”等，通過這些兒歌，一方面幫助幼兒形成正確的進(jìn)餐方式，另一方面鼓勵(lì)幼兒多吃飯菜，不挑食，樣樣都要吃。
3.在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法。在生活上也給予孩子較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谠缟稀⑦M(jìn)餐時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們，提醒他們多喝水。
4.聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
由于小班孩子年齡小，他們喜歡在集體活動(dòng)中隨心所欲地發(fā)言，卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時(shí)候也不能安靜地聽，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。我們知道良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，所以抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，是一件非常重要的工作。為了讓孩子逐漸的養(yǎng)成傾聽習(xí)慣，我們利用孩子午睡前的時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽一些經(jīng)典、有趣的故事。漸漸地，幼兒對(duì)聽故事活動(dòng)越來越感興趣了，“睡前故事”成了孩子每天必須的“營養(yǎng)午餐”，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。同時(shí)，我們也積極發(fā)動(dòng)家長資源，進(jìn)行了“故事媽媽”的活動(dòng)，讓我們的家長來幼兒園進(jìn)行講故事活動(dòng)，孩子們?cè)诼牴适碌倪^程中養(yǎng)成了良好的傾聽習(xí)慣，同時(shí)也拉近了家園雙方的距離。
同時(shí)，我們也經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)如：散步活動(dòng)、休息活動(dòng)、晨間引接活動(dòng)中要求幼兒說一些完整的語句，如：“老師，我看到了xxx”；“老師，我喜歡xxxx”；“老師，早上好，爸爸媽媽再見”等常用語句，以豐富孩子的語句、詞匯儲(chǔ)備。
（三） 家園合作，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
由于孩子是第一次離開家門到幼兒園獨(dú)立生活，家長很是不放心，特別是祖父母輩，都生怕孩子在幼兒受欺負(fù)，老師不關(guān)系。為了消除家長的使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家園聯(lián)系手冊(cè)，以及“家校路路通”、早晚接送的時(shí)間與家長溝通，讓家長第一時(shí)間的知道孩子在園的一日是生活情況。家長也有對(duì)我們工作的進(jìn)行反饋，也有家長針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況。
同時(shí)，我們也召開家長會(huì)、發(fā)放調(diào)查表，希望雙方能獲得更多的了解，爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。另外，在很多活動(dòng)的開展中我們也獲得了家長的大力支持，如在“我和我家”中，爸爸媽媽們?yōu)榱私o孩子準(zhǔn)備全家福的照片，還特意到照相館去照，這些都說明了家長對(duì)孩子早期教育的重視。
（四）找出不足，指明方向。
在獲得成功和進(jìn)步的時(shí)候，我也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，我們也將針對(duì)弱點(diǎn)，加以重視、修正，確保在新一年中能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)弱點(diǎn)，讓孩子獲得更大的進(jìn)步。我們也將對(duì)以下幾點(diǎn)作進(jìn)一步的工作：
1 .個(gè)別幼兒大、小便自理能力差，并且膽子小，容易出現(xiàn)弄臟褲子的情況，我們除了要鼓勵(lì)孩子請(qǐng)求老師的幫忙，還將加強(qiáng)孩子的自理能力。
2.有的孩子，如：何逸軒、唐雨涵挑食，吃飯時(shí)不愛菜；一些幼兒進(jìn)餐衛(wèi)生間習(xí)慣差，如：楊新晨、殷文杰等還有待改善。
3 .在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但愛插嘴，如崔亦凱、李鳴。
在新一年中，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們的孩子能更茁壯、更健康地成長！
篇二：幼兒園個(gè)人工作總結(jié)
伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個(gè)學(xué)期，現(xiàn)在，他們又長了一歲。看著他們的長大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學(xué)，面對(duì)這些初次離開父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對(duì)所有的孩子關(guān)愛有加。半年過去了，孩子們?cè)谝惶焯斐砷L，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。
一、教育教學(xué)方面：
在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日常活動(dòng)中，我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認(rèn)真制定了學(xué)期計(jì)劃，備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計(jì)劃，這些活動(dòng)開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們也注意了家園配合，細(xì)致、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學(xué)期中，我力求以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長接送幼兒的時(shí)間，把幼兒在園的情況及時(shí)與家長溝通交流，對(duì)于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長。
二、常規(guī)方面：
我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心，愛護(hù)同伴，并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并主動(dòng)見人問好，主動(dòng)幫助他人，并提供機(jī)會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的 常規(guī)并非是 朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時(shí)是有了一定的進(jìn)步，但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。
三、家長方面：
平時(shí)，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實(shí)的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我希望家長和我繼續(xù)共同努力，共同配合，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。
四、保育方面：
對(duì)待他們我覺得就像對(duì)待自己的孩子一樣，從生活細(xì)節(jié) 開始著手，一視 同仁。天氣變化時(shí)，及時(shí)為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長宣傳資料提供家長參考，午睡時(shí)為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時(shí)，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。
五、安全方面：
通過不同的形式進(jìn)行安全教育(晨間談話，隨機(jī)教育，游戲情景化教育等等)，一個(gè)學(xué)期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時(shí)也會(huì)發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。
我的工作仍需努力，在新的學(xué)期，我將以更高的熱情對(duì)待工作。時(shí)刻以“愛生敬業(yè)，誠實(shí)守信”的口號(hào)嚴(yán)格要求自己。樹立高度的責(zé)任心，對(duì)待幼兒園中新的教育形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面
我熱愛祖國、熱愛教師職業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。
熱心于幼兒園組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級(jí)工作，與同事關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)方面
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。開展了一系列主題活動(dòng)。通過各種活動(dòng)了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加公開課和各種競賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格，認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、安全工作及家長工作方面
安全工作是最重要的工作之一，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、家訪等多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。讓家長參與到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與班長老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!
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