人教版八年級語文期中測試題
人教版八年級語文期中測試題
班級 姓名
一、基礎(chǔ)知識積累（40分）
1、請用正楷字將下面這句話認(rèn)真抄寫在橫線上。（3分）
在無人喝彩的時候，請為自己鼓掌。
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2、下列詞語書寫無誤的一項是：（ ）（3分）
A、高屋建鄰 銳不可擋 棄城逃串 純樸勤勞
B、紛紛潰退 張皇失措 轉(zhuǎn)彎抹角 震驚世界
C、月明風(fēng)清 淡然無存 響徹云宵 繚繞不決
D、微不足道 連聲諾諾 長途跋涉 文皺皺
3、選出下列句子用詞沒有錯誤的一項是：（ ）（3分）
A、學(xué)校閱覽室開放兩個月來，已經(jīng)有二十多冊圖書不脛而走，為此圖書館加強了管理。
B、美軍虐待伊拉克戰(zhàn)俘的丑聞報道后，布什如獲至寶，苦不堪言
C、半個世紀(jì)前，納粹慘無人道地屠殺了三百個孩子。
D、這一次撲滅森林大火，解放軍又一次首當(dāng)其沖。
4．下列文學(xué)常識搭配正確的一項是 ( )（3分）
A．《望岳》——杜甫——唐代——《杜少陵集》
B．《大道之行也》——《禮記》——春秋—— 孔子
C．《核舟記》——張潮——明代——《虞初新志》
D．《愛蓮說》——周敦頤——北宋——《周元公集》
5．關(guān)于“銘”的解釋正確的一項是 ( )（3分）
A．用來警戒自己的文字叫“銘”。
B．“銘”原來是一種文體，這種文體比較自由，一般不用韻。
C．古代刻在器皿上用來稱述功德的文字叫做“銘”，后來成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。
D．古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字叫做“銘”，后來就成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。
6、填空：（9分）
①、新聞的結(jié)構(gòu)有 、 、 、 、 五部分。
②、《阿長與<山海經(jīng)>》的作者是 ，原名 ， 是 家、 家、 家，這篇文章選自《 》。
③、《陋室銘》選自 ，作者是 代詩人 。
④、《核舟記》選自 朝 編輯的 。作者是 。
7、默寫：（8分）
①、會當(dāng)凌絕頂， 。
②、 ，往來無白丁。
③、大道之行也， ， ，講信修睦。
④、《愛蓮說》中比喻君子不同流合污的句子是 ， 。
⑤、《石壕吏》中表現(xiàn)老嫗已被抓走的句子是 ， 。
8、請寫出關(guān)于學(xué)習(xí)的名言（至少兩句）（4分）
9、你在全市演講比賽中獲得了一等獎，同學(xué)們都向你祝賀，你準(zhǔn)備向大家說點什么呢？（4分）
二、閱讀《桃花源記》，回答問題。（17分）
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無問津者。
1．本文作者是 （朝代）著名的山水田園詩人 。（2分）
2．解釋下列加點詞語在文中的含義。（3分）
（1）便要還家（ ）（2）便扶向路（ ）
（3） 欣然規(guī)往（ ）
3、下面句子中加點的詞語的意思跟現(xiàn)代漢語有不同，試作分析。（6分）
① 阡陌交通 古義：______________ 今義：_______________
② 無論魏晉 古義：___________ 今義：______________
③ 率妻子邑人來此絕境 古義：___________今義：_________
4．出自本文的成語很多，任選一個造句。（2分）
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5．你從“設(shè)酒殺雞作食”、“咸來問訊”、“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”中讀到了哪些信息？（2分）
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6．“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”，聯(lián)系全文談一談桃源人“嘆惋”的原因是什么？（2分）
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三、現(xiàn)代文閱讀（38分）
（一）片段閱讀（19分）
到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫 ?br /> 我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們又認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！
1、注音：（3分）
躊躇（ ）（ ） 迂（ ）
2、此片段節(jié)選自 寫的《 》。（2分）
3、概括這兩段文字的主要內(nèi)容。（2分）
4、父親為什么要堅持親自送我上車？（4分）
5、第一段兩次用“終于”，有什么作用？（4分）
6、如果類似的事發(fā)生在你身上，你是否也會像作者一樣呢？（4分）
（二）梔子花之謎（19分）
①自我十二歲起，每逢生日，總有一束白色的梔子花從天而降，沒有附卡片，詢問花店也打聽不出誰是定花者，因為這花是被付現(xiàn)金買走的。
②我于是停止打聽送花者的身份，只是來愉快地欣賞這束襯托在粉紅花紙中潔白美麗的鮮花。
③但是我從未停止想像和猜測這花是誰送給我的。我常常激動地做著白日夢，想像著這個害羞而古怪的人為什么不讓人知道他的身份。
④媽媽引導(dǎo)我進一步的猜測和想像，她問是不是我曾對某個人做了特別的好事從而使他有此贈花之舉?是不是我曾幫忙卸貨的那位鄰居為了表達謝意而贈花與我?也許是正在馬路的那個老人送給我的花吧，冬天的時候，我經(jīng)常替他取回郵件，這樣老爺爺就不用冒著在冰上滑倒的危險去取信。雖然我只是個十來歲的小姑娘，但開玩笑地說也不排除某一個男孩送花給我，我們曾偶然相遇，他注意上了我而我卻沒有注意到他。
⑤在我十七歲的時候，一個男孩子傷透了我的心，在他給我最后一次電話的那個夜晚，我哭著哭著就睡著了。
⑥清晨醒來，我突然發(fā)現(xiàn)鏡子上用口紅潦草地寫著“失去一半，還會獲得一個”。在愛默生這句名言前我默視良久，心情慢慢地平靜了下來。于是我離開媽媽寫的字去取了一塊抹布，當(dāng)我擦掉玻璃上的字時，媽媽知道我的感情風(fēng)波已經(jīng)成為過去。
⑦在我即將畢業(yè)前夕，爸爸因心肌梗塞猝死。巨大的悲痛壓倒了我。失去父親是我人生中最大的打擊。我對畢業(yè)前夕的舞會及一切活動都失去了興趣。但媽媽在自己巨大的悲哀中并沒有忘記我的這些活動。
⑧父親去世的前一天，媽媽曾為這個舞會帶我去采購裙裝。我們發(fā)現(xiàn)一件鑲著花邊，紅白藍點相間的裙子，穿上它我就像《飄》中的郝思嘉，但衣服雖然漂亮，尺寸卻不適合我。而且爸爸過世，我就忘了這件衣服。
⑨但媽媽沒有忘記它。舞會前一天，我發(fā)現(xiàn)這件衣服神奇般地被放在我臥室的沙發(fā)上，而且正合我的身材，顯然是特意定做的。它是那么美麗，那么藝術(shù)，那樣可愛。那時我沒有心情介意自己是否需要一件新裙裝，可媽媽在乎。
⑩她想讓她的孩子感受到愛與被愛；擁有創(chuàng)造力與想像力；感知大千世界的不可思議；并且具有一種信念，即使面對逆境，在不幸與災(zāi)難中也能發(fā)現(xiàn)美的存在。
⑾事實上，我的媽媽已讓她的孩子就像那些梔子花一樣，追求可愛、強壯和完美，充滿迷一樣的靈氣，或許還有一點神秘和不可思議。
⑿我二十二歲結(jié)了婚，婚后十天，媽媽過世，自從那時起，我再也收不到梔子花了。
1． 本文是用第幾人稱展開敘述的?（2分）
2．根據(jù)本文用簡潔的語言具體敘述母親關(guān)愛“我”的一件事。（4分）
3．本文采用的寫作順序是什么？寫出標(biāo)志這種順序的詞語或句子
（5分）
4．用橫線標(biāo)出議論抒情句。（2分）
5．文中哪句話寫出了母親的關(guān)愛對“我”產(chǎn)生了影響?（4分）
6．根據(jù)文章的內(nèi)容推斷，文中的送花者是 （2分）
四、作文（55分）
以下文題任選其一
作文（1）愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的生活中充滿著愛，它伴隨著我們的成長，豐富著我們的人生，同時我們也都在獻出自己的愛，使世界變得更加美好。有時，我們正在感受到老師、父母、親朋甚至陌生人的愛；有時，我們正在期盼著無私、真誠、深沉、甚至永恒的愛……請以《 的愛》為題，寫一篇文章。（請在題目空缺處填上一個合適的詞語，構(gòu)成一個完整的文題。）
作文提示：①選擇自己最擅長的文體抒寫真情實感。
②不少于600字。
參考答案
1、è jiān diàn jìn 曦 恙 尬 晦
2、略 3、B
4、B、A、A 5、C 6、D 7、D
8、標(biāo)題 導(dǎo)語 主體 背景 結(jié)尾
魯迅 周樹人 文學(xué)家 思想家 革命家 《朝花夕拾》
《全唐文》 唐 劉禹錫
清朝 張潮 《虞初新志》
9、默寫。略
10、翻譯。
對牡丹的喜愛，應(yīng)該有很多人吧
沒有嘈雜的音樂擾亂雙耳，沒有官府的公文勞累身心。
他們兩只膝蓋靠在一起，隱藏在畫卷下邊的衣服折紋中。
二、略
三、1、晉 陶淵明 2、要：“邀”邀請 扶：沿著 規(guī)：計劃
3、交錯相通 各種運輸事業(yè) 不要說，更不用說 表條件的關(guān)聯(lián)詞
與世隔絕的地方 山窮水盡的地方
4、略
5、回答出桃源人的淳樸、熱情、好客即可
6、為世間社會動亂和百姓生活痛苦而嘆惋。
1、chóu chú yū
2、朱自清 〈背影〉
3、父親對兒子的關(guān)懷，兒子對父親行為不理解而感到內(nèi)疚
4、對外人不放心，惟恐有什么閃失
5、對兒子很體貼，覺得盡心盡力才舒心
6、略
20、第一人稱 21、每逢生日，媽媽送我一束梔子花。 22、時間 自我十二見歲起 在我十七歲的時候 在我即將畢業(yè)的前夕 父親去世的前一天 婚后十天 23、第11段 24、第10段 25、媽媽
4、（略）
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