中學學校工作總結

時間：2024-10-03 21:53:12

中學學校工作總結范文

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　　一年來，我校緊緊圍繞“學生快樂、教師幸福、群眾滿意”的教育發展目標，堅持以人為本，堅持立德樹人，規范管理，精細管理。結合綠色教育特色學校建設工作，加強“三風”建設，建設綠色校園，打造綠色課堂，提升教師素質，開展綠色活動，強化校際合作，教育教學取得了可喜的成績，現將一年來的工作總結如下。

　　一、建設綠色校園，優化育人環境。

　　一是綠化美化校園。上學期，修建了校園圍墻100余平米，粉刷了校園柵欄和墻壁共計1000余平米，鋪設地板和臺階共計200余平米，修繕花池共計260余平米。

　　二是加強校園文化建設。圍繞“綠色教育”理念，營造文化育人氛圍。一是通過櫥窗、專欄，在校園內宣傳校風、學風、教風、校訓，發揮“一訓三風”的育人作用。二是樓道文化，展示學生以“梅、蘭、竹、菊、松”為主題的書法、繪畫、剪紙等優秀作品，詠物明志，滋蘭樹慧。三是班級文化，各班以植物或植物精神，命名班級、提煉班訓，如，翠竹班、白楊班、梅花苑等，通過“知——詠——寫——畫——悟——學”等環節，使學生知植物習性，悟植物品質，學植物精神，從而形成獨特的班級文化，用文化凝心聚力，靠文化育德樹人。我校獨特的校園和班級文化建設得到省、地、市領導的贊賞，2013年9月XX市教育局組織全市中小學校長進行了參觀學習;10月呂梁電視臺“教育在線”欄目組，做了專題報道采錄;11月XX市人大代表團和山西省政協領導先后進行了視導。

　　二、提升教師素質，打造綠色隊伍

　　我校始終堅持“一手抓師資素質提升，一手抓課堂教學改革，讓教師、學生和學校全面協調可持續發展”的思路，全力打造“德能雙馨”的教師隊伍，堅持落實“三三三”素質提升和專業發展工程，促進了教師素質快速提升，為深化課程改革夯實了基礎。一年來，我校有20位教師在省、地級評比和競賽中獲獎，獲獎教師占到代課教師總數的15%。其中，趙文兵、劉彩英老師榮獲“山西省基礎教育信息化十佳教師”，趙文兵的課件制作技能和課堂教學水平綜合排名位居全省第二。截止2013年6月，獲得省、地、市三級教學能手的教師共計56人，占代課教師總數的38%。《山西教育》(管理版)2013年第3期，在“學校特色”欄目，以《課改強校之路越走越寬廣》為題，報道了我校在提升教師素質和課堂教學改革方面的工作特色。

　　“三項培訓”提能力。創建特色學校建設以來，我校的培訓重點是“綠色教育”培訓。上學期，組織了三次關于“綠色教育”、“綠色讀書”和“綠色活動”方面的培訓，并進行了綠色教育理論考試和特色建設方案問卷調查，全體教師對綠色教育有了全面的認識。本學期，圍繞“聚焦課堂”，進行了“構建綠色課堂”的專題培訓，使全體教師進一步明確了“綠色課堂的要義、綠色課堂的操作程序、綠色課堂的模式、綠色課堂中教師的角色轉換”等。

　　“三項研究”強素質。為了讓教師的教學更具有效性，我校開展了形式多樣的教學研究活動，助推教師從教書匠向研究者轉變。一是堅持教學研究，認真組織集體備課;二是堅持課例研究，采用觀課、議課的形式進行;三是堅持課題研究。去年5月，我校參與了全國教育科學“十二五”規劃的“少教多學”策略與方法課題研究，通過一年的努力，2013年8月，被全國教育科學“十二五”教育部規劃課題組評為“2012—2013學年度‘少教多學’課題實驗先進學校，任校長被評為優秀校長;參與研究教師獲優秀課堂實錄、優秀教學設計和優秀教研論文一等獎12人、二等獎21人;學生參加該課題組的“創新作文”競賽，獲一等獎51人、二等獎47人，三等獎38人。

　　“三項評比”助成長。為了讓教師有壓力更有動力，學校搭建了一系列平臺助推教師成長。一是組織全體教師開展課堂教學評比;二是對教師教學常規工作質量和教學質量進行評比，并公示結果，擇優表彰，評比結果與職稱晉升、績效考核掛鉤。三是組織教科研成果評比，被評為一類的教研成果，在校刊中刊登，由本人通過校本培訓或示范課進行全校推廣，并向省級和國家級教育教學刊物上推薦。

　　三、規范教學管理，開齊開足課程。

　　1、按標準開齊開足課程，促進學生全面發展。

　　嚴格按照國家課程計劃開設規定課程，開足課時，杜絕擠占體育、藝術課和綜合實踐活動時間的情況，確保學生藝體課的時間和質量，學校專門確定一位中層領導負責藝體工作，做好上體育課、做廣播操、組織藝體活動的管理。

　　2、以落實為核心、評價為手段、指導為目的，規范教學五環節管理

　　一是扎實展開以“落實為核心、評價為手段、指導為目的”的教學五環節檢查考核工作。教導處每學期對教學五環節工作進行兩次集中檢查，一次隨機檢查。每次檢查，除了進行量化考核，鑒別質量外，更重視對教師激勵與指導。客觀認真地從“成績與亮點”、“不足與問題”、“改進意見”等方面進行評價，填寫《檢查記錄反饋單》，反饋單一式二份，一份反饋給被查教師，用于指導改進，一份學校留存，用于績效考核。

　　二是建立減輕學生課業負擔的監控機制，有效解決管理難題。針對學生家庭作業量大、課業負擔重，這一久治難愈的“頑癥”，我校堅持落實《控制家庭作業減輕學生課業負擔實施方案》，同時向家長致公開信，明確規定了各學科家庭作業時間，向家長做出全體教師嚴格遵守規定的鄭重承諾，讓家長監督。還采取了由學生填寫《家庭作業周記》，教導處定期查閱，及時了解情況，及時解決的措施，有效減輕了學生課業負擔。

　　四、著眼學生發展，打造綠色課堂。

　　在我校開展以“問題導學”為主模式，具有學科化和課型化分模式的“一主二化”活力課堂的研究與探索的基礎上，我們結合綠色課堂的特征，開始探索研究新的綠色課堂模式，基本流程是：“激發情感，引發求知——激活思維，自主預習——綠色互動，引導探知——運用新知、啟發創新”，并出臺了《孝義九中“綠色課堂”評價標準》，從“營造和諧的學習氛圍、創設生動的教學情境、重視教學過程的學法指導、把握精彩的動態生成”等方面打造綠色課堂。各學科的綠色課堂模式已基本形成，如，語文讀寫結合式：“激起閱讀渴望，走進文本——感悟語言精髓，體驗文本——填補文本留白，拓展文本———讀寫有機遷移，運用文本”;數學五環節問題導學式：“問題引領，自主學習——合作探究，互動學習——展示反饋，釋疑解惑——檢驗效果，強化落實——拓展延伸，提升能力”;英語十六字課堂教學模式：“合作校正——板演記憶——點評展示——收獲分享”等。

　　五、順應個性特長，開展綠色活動。

　　一是堅持開展綠色活動。每天下午5：00——6:00，對特長生，由專業教師指導，進行系統訓練;其余學生以藝體基本技能為訓練重點，以班制定活動課程表，由班主任和代課教師組織體育類、藝術類和讀書等活動。學校展現出異彩紛呈、欣欣向榮的綠色教育新氣象。

　　二是積極開展社會實踐活動。上學期，我們總結了春節期間安排的“舌尖上的浪費”和“燃放煙花爆竹造成的環境污染”等調查研究成果，提出了新的奮斗目標;本學期，組建了志愿者服務隊，建立了志愿者qq群，如：53班、55班、61 班、69班分別去崇義園、孤兒院、敬老院、府前廣場參與志愿者服務活動。

　　六、會診分析學情，關注心理健康。

　　一是堅持“學情周會診分析”活動，班主任和學科教師每周對全班學生從思想狀態、學習狀態、行為習慣等方面進行一次綜合會診，認真分析存在的共性與個性問題，深入研究問題背后的原因，找到“癥結”所在，制定下周有針對性的教育教學措施，使全體教師形成了方法恰當、目標一致的教育合力，收效顯著。二是每周開設1節《體驗式心理健康教育》活動課，編寫了校本教材，讓學生通過活動、體驗、反省，預防心理問題，保持心理健康，優化心理素質。

　　七、強化養成教育，培養良好習慣。

　　一是積極開展主題教育活動。一直以來，我校結合重大節日、傳統節日、升旗活動、讀書活動、班團隊會、各類比賽等，積極開展主題教育活動，引導學生樹立崇高理想，弘揚傳統美德，使學生有愛國心、感恩心、責任心等，并轉化為刻苦學習、奮發圖強的實際行動。每月側重一個主題，如：三月份，“學雷鋒活動”;四月份和十月份，“文明習慣養成教育”;五月份，“感恩教育”;六月份，“前途理想教育”;九月份行為習慣養成教育;十一月份，“三愛三節”教育;十二月份誠信教育等。每個月都已以“五個一”為主要內容開展活動：讀一本書或講一個故事，開一次班會，舉行一次升旗活動，寫一篇心得體會，做一件好事或參加一次實踐活動。

　　二是開展綠色習慣養成教育。“今天的良好習慣，就是明天的幸福根基”。隨著“綠色教育”特色建設的推進，我校提出了“讓綠色習慣伴隨每位同學健康成長、持續發展，走向成功人生”的習慣教育目標。從良好習慣的養成方法、學習過程規范、學科書寫與答題規范、音體美學習常規、道德與行為規范和好習慣伴我成長等方面，較為系統地展開了綠色習慣的培養工作，編寫了校本教材——《綠色習慣伴我成長》，我們以此為藍本開展活動，有安排、有進度、班主任有教案。在學期中，每周以班對每位學生進行行為規范的監督考核，利用周評班會課總結反饋，確保養成教育持之以恒。

　　八、堅持以人為本，推崇綠色管理。

　　從學校管理到班級管理，都堅持以人為本、民主決策、自主管理的理念。

　　我們堅持“教師定承諾、守承諾、自我規范行為、自我修煉師德”活動，從上學期開始，每位教師自定一條承諾，掛在墻上、刻在心中、落在實處;落實校領導為教師排憂解難制度，及時解決教師困難;落實校領導包班管理制度，與教師座談，調動其工作積極性，與問題學生座談，進行心理疏導和思想教育。對各項工作有安排、有落實、有督導、有考核，形成封閉式鏈條管理體系。這些管理模式有力推動了教育教學質量提高和學校的發展。在和北師大專家的交流中，受到了專家的肯定和贊揚。

　　一年來，繼續強化班級綠色管理，堅持落實“民主、科學、和諧”的綠色班級管理思想，提高學生自主管理、自我管理的意識和水平。一是民主制定班規班紀，落實崗位職責制和責任承包制;二是實施班級小組管理，制定小組量化考核細則，并進行小組考核;三是堅持每周總結反饋，周評班會課上，學生自我總結、自我反思。

　　九、開展德育活動，豐富學生生活。

　　一是組織開學典禮和軍訓工作。2013 年9月4日——9日，學校組織了為期一周的初一新生入學軍訓工作，上下午各安排了一節班會課，對學生進行綠色習慣教育，晚上，組織學生觀看《開學第一課》和感恩的視頻，使新生上好了真正的“開學第一課”，從初一后來的行為習慣來看，收效顯著。9月9日上午，組織了軍訓會操表演和開學典禮，圓滿完成了各項工作。

　　二是舉行初三學生畢業典禮。5月17日，組織了初三學生畢業典禮，由學生主持，畢業生代表、初一二學生代表、畢業班老師分別發言或講話;任校長給畢業生代表頒發畢業證并致辭，她的講話熱情洋溢而又意味深長，激勵著全體九年級學生向更高的目標邁進。

　　三是舉行安全疏散演練。4月份和11月份，組織了兩次安全消防疏散演練，基本程序是：首先進行逃生演練;其次，聘請消防隊官兵給全體師生講“如何使用滅火器”，并和師生共同使用滅火器進行滅火演練;最后，校領導做演練總結，并向全體師生提出希望和要求。5月12日，進行了防震減災教育，并組織了防震疏散演練。

　　四是組織“五四”歌詠比賽。5月15、16日，組織了“愛國歌曲大家唱”歌詠比賽，各班精心準備，認真訓練，班班有特色，人人都精彩，取得令人滿意的效果。

　　五是組織優秀學生表彰會。每學期期中考試后，組織優秀學生表彰會，表彰類型有：優秀班干部、成績優秀者、成績優異者、進步顯著者、書香學生、社會實踐標兵、綠色活動標兵、藝體標兵等，今年秋季的表彰會有一半多學生獲獎。

　　六是組織學生家長會。每學期至少組織了一次學生家長會，以年級以班組建了家長委員會，向家長介紹了學校和各班的管理辦法，征求家長的意見和建議，并和家長進行如何教育孩子的溝通與交流。

　　七是組織讀書交流會。結合世界讀書日，5月份組織了綠色讀書匯報會，以年級以班選出優秀代表參賽，評選出了“書香學生”，大大地激勵了學生的讀書興趣和熱潮。

　　八是組織課本劇和詩歌朗誦比賽。6月份組織了課本劇和詩歌朗誦比賽，以班出節目，評選出的優秀節目，參加了初三學生的畢業典禮，豐富了畢業典禮的內容，并為秋季校園文化藝術展演做好了準備。

　　九是積極準備并參加市局組織的校園文化藝術展演。學校開了專門的安排會，精心布置，責任到人，各組定出了具體的訓練計劃和奮斗目標，并扎實訓練，在今年的校園文化藝術展演中，我校的小合唱和器樂合奏雙雙獲得第一名，其它三個集體項目均獲得第二名，個人項目全部獲獎。受到了市局領導的高度贊揚。

　　十、加強校際合作，促進共同發展。

　　一年來，我校積極推動孝義九中發展共同體校際教育教學研討活動。上學期，組織了七八年級課改研討課和九年級復習研討課，有8個學科的18位老師做課，有效地推動了共同體學校的課改和復習課教學;通過送教下鄉、回城跟師、名師引領等多種形式，提高了共同體內教師的整體師資素質;結合期中考試質量分析，重點進行了班主任工作和教學經驗交流，先后有10余位老師生動地介紹了他們的先進經驗，有案例、有做法、有收效。下學期組織了“聚焦課堂”教學研討活動;組織了共同體學校巡回觀摩活動;組織了優秀班主任經驗交流，我校的王曉紅、溫紅梅的交流，得到了與會者的一致好評，交流會后立即就收接到了赴各校演講的邀請。

　　十一、做好后勤服務，致力師生幸福。

　　一是建設衛生校園。建立了全面的衛生保潔制度，分餐廳、宿舍、教學區、辦公區、功能室四大塊，明確分工，責任到人，確保無衛生死角。

　　二是建設平安校園。一是全面落實學校安全工作制度化，安全責任鏈條化，并做到安全督察和隱患排查常態化，并及時進行整改，限期完成整改任務。二是與相關部門緊密聯系，及時治理校園周邊環境。三是通過問卷調查，議案征集、家長會等方式廣泛收集意見和建議，及時化解矛盾和糾紛，一年來無一例集體上訪事件。四是學生應急演練經常化，每周一課間操時間進行演練，并把5.12和11.9等紀念日定為重點演練日，住宿生的應急演練按步驟進行，效果顯著。

　　三是重視食宿服務。在食堂與宿舍管理方面做到制度健全，進貨渠道嚴格，手續齊全，衛生過關，食堂賬目由學校統一管理。住宿管理制度健全，管理人員崗位職責明確，衛生整潔，并有各自特色的宿舍文化。

　　四是嚴格財務管理。真正落實財務管理制度，規范收費行為，健全各項制度，合理支出，對重大收支校務會審核通過，每年收支情況通過教代會公開、公布。

　　五是加強工會工作。形成有效校務會決策制度，同時開好教代會，解決績效工資方案制定、婚喪嫁娶制度等方面存在的問題，并成立和鞏固家長委員會，督察和參與學校管理和決策，積極開展建言獻策活動。

　　扎扎實實做工作，忙忙碌碌又一年。成績的取得，歸功于市委市政府的支持和關懷、教育局的正確領導、全體老師的辛勤付出。今后，我們會發揚成績，彌補不足，百尺竿頭再進步，萬里宏圖重發軔，堅定信心，鼓足干勁，乘借 “基礎教育優質均衡發展促進工程”的東風，為把我校建成“三晉領先，華夏一流”的特色學校而努力奮斗!

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