如何做好青年教師的思想政治工作心得體會(huì)范文
如何做好青年教師的思想政治工作心得體會(huì)范文
青年教師是學(xué)校的未來(lái)與希望。做好青年教師的思想政治工作，培養(yǎng)和造就一支既有良好的思想政治素質(zhì)又有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力的跨世紀(jì)優(yōu)秀青年教師隊(duì)伍，具有十分重要的戰(zhàn)略意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
一、要做好青年教師的思想政治工作，首先必須了解他們對(duì)他們了解得越多、越透，做起工作來(lái)就越主動(dòng)、越有針對(duì)性。
一方面，他們思想活躍，接受新事物新觀念快，工作熱情高，有理想，他們關(guān)注國(guó)家的改革開(kāi)放，期望國(guó)家繁榮富強(qiáng)，他們刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、注重務(wù)實(shí)、樂(lè)于平等競(jìng)爭(zhēng)。這是青年教師最可貴的特點(diǎn)。另一方面，人生觀、世界觀等方面還處于日趨成熟的階段，工作上還缺乏經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)不能正確把握自己，思想上易波動(dòng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的一些消極的東西如拜金主義、個(gè)人主義、享樂(lè)主義等對(duì)青年教師也有沖擊，有的經(jīng)商下海，有的辭職搞個(gè)體，有的從事第二職業(yè)而放棄了本職工作等。
既有教師內(nèi)因的作用，也有受到社會(huì)發(fā)展不平衡、人們收入高低懸殊較大等外因的影響，思想政治工作者對(duì)此一定要有一個(gè)正確的分析和認(rèn)識(shí)，要切實(shí)遵循江澤民同志倡導(dǎo)的“對(duì)待青年知識(shí)分子，我們既要熱情關(guān)懷和大膽使用，又要嚴(yán)格要求、積極引導(dǎo)”的方針，對(duì)青年教師努力做到政治上充分信任，工作上大膽使用，生活上熱情關(guān)懷，挖掘他們的潛力，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們從事教育工作的積極性與創(chuàng)造性。
二、尊重是開(kāi)啟青年教師心靈之窗的一把鑰匙
青年教師年紀(jì)輕、資歷淺、位卑言輕，往往不被重視，有時(shí)得不到應(yīng)有的信任與尊重，使他們的自尊心、自信心受到不同程度的傷害。作為思想政治工作者，必須設(shè)身處地，從細(xì)微處體查他們的心情給他們以應(yīng)有的理解與尊重。這種尊重包括重視他們的心理、情感、人格和愛(ài)好等。在大方向正確的前提下，允許個(gè)性的存在及其完善和發(fā)展。思想政治工作者是做人的工作，首先就要學(xué)會(huì)尊重人，要通過(guò)尊重達(dá)到與青年教師雙方的相互信賴。尊重青年教師，要求思想政治工作者，首先要以平等的身份對(duì)待他們，把自己與他們擺到同一位置上，以同志、同事、朋友或兄弟姐妹的姿態(tài)出現(xiàn)，不可居高臨下，不能讓對(duì)方產(chǎn)生迎戰(zhàn)心態(tài)。其次，對(duì)待青年教師要以誠(chéng)相待，以情感人，以理服人。常言說(shuō)得好“人非草木、孰能無(wú)情”，只要心意到了，充分注意理與情的運(yùn)用，尊重就能成為開(kāi)啟青年教師心靈之窗的一把鑰匙。
三、理解是工作做到點(diǎn)子上，增強(qiáng)實(shí)效性的關(guān)鍵所在
青年教師缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)顯得幼稚。毛手毛腳、遇事不知如何處理。思想政治工作者要多理解他們，善于體察他們的真情實(shí)感或苦衷，并及時(shí)指導(dǎo)他們，使他們逐步走向成熟。理解是人與人之間心靈的溝通，是人的精神情感的需要，它傾注著人與人之間深摯的情意和充分的信任。理解青年教師，首先要有坦蕩的胸懷，敢于和善于向?qū)Ψ秸归_(kāi)自己的心扉，面對(duì)面，實(shí)打?qū)崳孕膿Q心，將心比心，使心貼心，以自己的坦誠(chéng)和只熱的愛(ài)心去消除他們的心理屏障，以達(dá)到對(duì)方從感情上接受自己。其次，要注意聆聽(tīng)他們的心聲，體驗(yàn)其復(fù)雜的情感，設(shè)身處地為其著想并注意避開(kāi)對(duì)方情感上的“暗礁”。搜索對(duì)方情感中的癥結(jié)所在，只有這樣，工作才能做到點(diǎn)子上，收到藥到病除的效果。
四、關(guān)心是贏得青年教師信賴的主要途徑
思想政治工作是否有效，關(guān)鍵是否能夠贏得青年教師的信賴，熱情關(guān)心是贏得信賴的主要途徑。關(guān)心對(duì)病人是一劑良藥，對(duì)孤獨(dú)者是心靈上的撫慰，對(duì)面臨困境者是曙光，對(duì)喪失生活信心者是第二次生命。思想政治工作者既然是醫(yī)治人們心靈創(chuàng)傷的白衣天使，就不能不關(guān)心自己的工作對(duì)象。關(guān)心青年教師，首先要關(guān)注他們的心態(tài)變化、情感起伏和言行傾向，找準(zhǔn)關(guān)心的切入點(diǎn)，有的放矢地去幫其所需、解其所感、救其所危、排其所難，在他們最困難、最需要的時(shí)候出現(xiàn)在他們面前。
其次，關(guān)心應(yīng)當(dāng)是全方位的，既體現(xiàn)在方方面面，他們學(xué)習(xí)中的困難、工作中的失誤、生活中的苦惱、婚戀上的失意、人際關(guān)系上的摩擦、健康上的不幸、思想上的苦悶、經(jīng)濟(jì)上的糾紛等等。
無(wú)不在實(shí)施關(guān)心的范圍之內(nèi)。再次，關(guān)心還應(yīng)該是多層次、多角度的。可以從物質(zhì)上去關(guān)心，也可以從精神上去鼓勵(lì)。其中，思想排解和精神鼓勵(lì)，要特別注意語(yǔ)言工具的運(yùn)用。批評(píng)、規(guī)勸、疏導(dǎo)都要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、邏輯性和感染力，要親切、直率，防止言不及義、言不由衷和言過(guò)其實(shí)。
五、教育、塑造、培養(yǎng)人是思想政治工作的最終目的
做青年教師的思想政治工作，了解他們，尊重他們，理解他們，關(guān)心他們，最終目的還是為了更有效地教育他們、塑造他們，把他們培養(yǎng)成21世紀(jì)需要的合格的人民教師。教育他們，首先要注意教育對(duì)象的個(gè)性差異，講究因人而異。有人喜歡直來(lái)直去，響鼓重捶；有人需要和風(fēng)細(xì)雨，點(diǎn)到即可；有人細(xì)致認(rèn)真，有人毛手毛腳；有的比較踏實(shí)，有的比較浮躁，不一而足。所以方法需審時(shí)度勢(shì)、量體裁衣，因人而異。塑造他們，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”。
俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”特別是青年教師，更不能求全責(zé)備，一旦發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要牢牢地抓住他，千方百計(jì)地去鞏固它，竭盡全力地去擴(kuò)大它，強(qiáng)化它，閃光點(diǎn)的擴(kuò)大和強(qiáng)化，往往是人的情感轉(zhuǎn)折和思想飛躍的開(kāi)端。培養(yǎng)他們，要篤信和遵守循序漸進(jìn)的規(guī)律。俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”，既定觀念的更新，傳統(tǒng)思維定式的破除，往昔情感的變化，現(xiàn)有認(rèn)識(shí)的升華，都需要一個(gè)或長(zhǎng)或短的過(guò)程，絕不是一蹴而就的事情。因此，教育、塑造、培養(yǎng)人是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的工作，不可急功近利，急于求成。
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