病句修改教案
病句修改教案
病句修改運用
【初三語文教學設(shè)計】病句的辨析與修改復習
編制人：李艷鳳領(lǐng)導審核：使用時間：班級：姓名：復習目的：
1、引導學生梳理病句有關(guān)知識，做到心里有數(shù)。
2、在實踐中讓學生總結(jié)出判斷和修改病句的幾種方法。
教學重點：在實踐中讓學生總結(jié)出判斷和修改病句的幾種方法。
教學難點：如何在情境中判斷和修改病句。
復習過程：
一、導入新課
同學們，今天我們復習病句的辨析與修改。（板書）根據(jù)新課標的要求，初中階段，我們要能夠辨析和修改五種常見的語病：語序不當、搭配不當、成分殘缺、重復累贅、前后矛盾。今天，我們就系統(tǒng)地總結(jié)一下五種病句的辨析與修改方法。
二、真題分析
知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，我們首先看看中考是如何考查辨析和修改病句的。
1、下面一段文字中畫線的兩個語句各有一處語病，請把改正后的語句寫在相應的橫線處。①為了提高同學們的寫作興趣，我校語文組舉行了以“文學與生活”為主題的文學交流活動。本次活動內(nèi)容豐富，有優(yōu)秀書籍推介，有學生作品展覽，有生活劇表演等等。
②通過這次文學交流活動，使同學們明白了要寫好作文，就要觀察生活、感受生活的道理。語句①應改為：語句②應改為：答案：①句：為了激發(fā)同學們的寫作興趣②句：通過這次文學交流活動，同學們明白了要寫好作文，就要觀察生活、感受生活的道理（或“這次文學交流活動，使同學們明白了要寫好作文，就要觀察生活、感受生活的道理”）
2、下面的兩個句子有語病，請將改正后的句子寫在下面空白處。(不得改變句子的原意)
(1)夏季的太陽島是人們避暑納涼的好季節(jié)。
(2)通過這次北京奧運會，使同學們更加熱愛體育運動了。
答案：(1)夏季的太陽島是人們避暑納涼的好地方(或太陽島的夏季是人們避暑納涼的好季節(jié))。(2)這次北京奧運會，使同學們更加熱愛體育運動了(或通過這次北京奧運會，同學們更加熱愛體育運動了)
3、下面句子沒有語病的一項是()
A．開展“無煙日”活動，可以增強人們的自我健康保護。
B．學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。
C．人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。
D．我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。
答案：CA賓語中心語殘缺，加上“的意識”B前后矛盾，去掉“是否”D重復累贅，去掉“在心里”或者“由衷”
教師提問：你發(fā)現(xiàn)這三道試題是哪些病句類型嗎？教師總結(jié)：搭配不當、成分殘缺重復累贅，
三、實踐體驗
下面，請大家修改下列病句，總結(jié)這五種語病常見的表現(xiàn)形式。
1、對于大學生就業(yè)難的問題，引起了全社會的極大關(guān)注。
1、現(xiàn)在市場上商品的數(shù)量大大提高了。
1、各地中小學要完善和建立校園安全預防工作機制。
1、珍惜、保護和利用好水資源成了眼下的當務之急。
1、前面高聳的斷橋便是整個圓明園唯一完好的遺橋了。
教師提問：以上有幾種病句類型？（學生回答）
明確：成分殘缺搭配不當語序不當重復累贅前后矛盾
四、歸納方法
通過以上的實踐，我們掌握了五種語病的常見表現(xiàn)形式并進行修改，下面我們總結(jié)一下各種語病修改的方法：
1、搭配不當——換2、語序不當——調(diào)3、成分殘缺——增
4、重復累贅——刪5、前后矛盾——刪
五、實戰(zhàn)演練：
1、經(jīng)過科研人員的不懈努力，使我國獨立研制成功的梟龍戰(zhàn)機有望出口巴基斯坦、伊朗等8個國家。
2、全校同學積極響應校團委為玉樹遭受地震災害同胞獻愛心，作貢獻。
3、在老師的幫助下，我發(fā)揚自己的優(yōu)勢，改正自己的不足，取得了很大進步。
4、一走進會場，我就看到了同學們熱情的笑臉和熱烈的掌聲。
5、為了讓同學們達到“用好《守則》，牢記《守則》，做文明青少年”的要求，學校開展了豐富多彩的教育活動。
6、我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。
7、據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。
8、在冰天雪地里站了幾個小時，他身上的手腳都凍僵了。
9、為了防止在比賽中不出現(xiàn)服用興奮劑的現(xiàn)象，廣州亞運會組委會加強了興奮劑檢測工作。
10、都要到期末了還不抓緊學習，這怎能不讓老師和家長不著急上火呢？
11、下面這段文字有兩處語病，請找出并進行修改。
（1）在全縣中小學校開展首屆“園區(qū)杯”環(huán)保宣傳活動是由縣環(huán)保局與教育局聯(lián)合的公益活動。（2）這項活動以環(huán)保意識教育為主題，（3）以開展征文活動、開展問卷調(diào)查、辦黑板報等為主要內(nèi)容，（4）整個活動歷時一個半月，全縣近3萬多名青少年參加了活動。（5）通過活動的開展，全縣青少年環(huán)保意識普遍增強。
第句，修改意見第句，修改意見
12、下列各句，沒有語病的一句是（）
A、新形勢下的教育就應該培養(yǎng)學生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。
B、讀了此文，我終于懂得了“學而不思則罔，思而不學則殆”的道理
C、我們應該努力學習，否則不這樣，就辜負了祖國人民的期望，、。
D、能否取得好的成績，關(guān)鍵就在于要勇于克服困難，充滿自信。
六、總結(jié)提升：
順口溜：一看語序順不順，不順之處要調(diào)換二看搭配當不當，不當之處改流暢三看成分缺不缺，缺的成分補不全四看用詞重復否，重復詞語要刪掉五看句子矛盾處，去矛除盾要清楚
3、中國人民正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國。
4、在“五個一工程”的推動下，南京文藝創(chuàng)作百花齊放的新局面。
5、為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧，我們應該從自身做起。
6、溫家寶總理主持召開國務院常務會議，研究部署穩(wěn)定消費價格總水平、保障群眾基本生活。
7、全校同學積極響應校團委為玉樹遭受地震災害同胞獻愛心，作貢獻
那么怎樣判斷和修改這種病句呢？（學生討論回答）
明確：句子的基本成分是主語、謂語，有的謂語要帶著賓語，如果一句話里缺少其中之一，就是成分殘缺。按“誰干什么”“或”什么怎么樣“的橫式去檢查，就可以發(fā)現(xiàn)缺少什么成分。知道缺什么成分，才可以對癥下藥進行修改。
（二）搭配不當
1、現(xiàn)在市場上商品的數(shù)量大大提高了。（主謂）
2、廣州亞運會上中國運動員奮勇拼搏為國爭光的精神是我們的楷模。（主賓）
3、在老師的幫助下，我發(fā)揚自己的優(yōu)勢，改正自己的不足，取得了很大進步。（動賓）
4、一走進會場，我就看到了同學們熱情的笑臉和熱烈的掌聲。（動賓）
5、這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊員們的齊心協(xié)力。（主謂，一方面和兩方面）
6、世博園內(nèi)的中國館用高科技手段完善地展示了中國的強盛、城市的美好。（狀語和中心語）
7、他良好的素質(zhì)和豐富的能力給了大家深刻的印象。（定語和中心語）
8、在影片中，他把人物性格表現(xiàn)得栩栩如生。（補語和中心語）
教師提問：搭配不當有哪幾種常見表現(xiàn)形式？（學生回答）
明確：句子中的詞語要互相搭配正確，主謂之間，動賓之間，主賓之間，主要成分和附加成分之間，都要搭配正確。
（三）語序不當
1、各地中小學要完善和建立校園安全預防工作機制。（先后）
2、為了讓同學們達到“用好《守則》，牢記《守則》，做文明青少年”的要求，學校開展了豐富多彩的教育活動。（先后）
3、烏魯木齊發(fā)生的“7?5事件”是一起典型的境內(nèi)行動、境外指揮，有組織、有預謀的打砸搶燒暴力事件。（先后）
4、世博會的交流價值，不僅體現(xiàn)在思想、文化與觀念上，更體現(xiàn)在商品、技術(shù)和金錢上。
（輕重、緩急、大小）
5、我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。（多重狀語）
6、平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個海水浴場。（多重定語）
7、這部電影，對我很熟悉，因為它是一部反映中學生學習生活的勵志片。（主體與客體）教師提問：語序不當有哪幾種表現(xiàn)形式？（學生回答）
明確：詞序、短語、分句順序不當。
（四）重復累贅
1、珍惜、保護和利用好水資源成了眼下的當務之急。（重復）
2、據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。（重復）
3、為了減少不必要的環(huán)境污染，上海世博會的所有場館都盡量采用可回收材料建筑，在制冷和采光上也大量使用先進的環(huán)保技術(shù)。（多余）
4、在冰天雪地里站了幾個小時，他身上的手腳都凍僵了。（多余）
5、從事業(yè)的發(fā)展上看，我們還缺乏各領(lǐng)域的科學家和各方面的人才。（多余）
教師提問：重復累贅有哪幾種表現(xiàn)形式？（學生回答）
明確：連續(xù)使用幾個形容詞，或者堆砌一些不必要的附加成分，都會弄巧成拙，造成句子意思重復，啰嗦累贅。
（五）前后矛盾
1、前面高聳的斷橋便是整個圓明園唯一完好的(來自:WWw.HnnscY.com:改寫句子軟件)遺橋了。（用詞自相矛盾）
2、只要稍微深思熟慮一下，這個道理是不難領(lǐng)會的。（用詞自相矛盾）
3、為了防止在比賽中不出現(xiàn)服用興奮劑的現(xiàn)象，廣州亞運會組委會加強了興奮劑檢測工作。（否定混亂）
4、幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。（否定混亂）
5、都要到期末了還不抓緊學習，這怎能不讓老師和家長不著急上火呢？（否定混亂）教師提問：前后矛盾有哪幾種表現(xiàn)形式？（學生回答）
明確：用詞自相矛盾、否定混亂。
四、歸納方法
通過以上的實踐，我們掌握了五種語病的常見表現(xiàn)形式并進行修改，下面我們總結(jié)一下各種語病修改的方法：
1、搭配不當——換
2、語序不當——調(diào)
3、成分殘缺——增
4、重復累贅——刪
5、前后矛盾——刪
五、實戰(zhàn)演練：
2、經(jīng)過科研人員的不懈努力，使我國獨立研制成功的梟龍戰(zhàn)機有望出口巴基斯坦、伊朗等8個國家。
3、中國人民正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國。
4、在“五個一工程”的推動下，南京文藝創(chuàng)作百花齊放的新局面。
5、為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧，我們應該從自身做起。
6、溫家寶總理主持召開國務院常務會議，研究部署穩(wěn)定消費價格總水平、保障群眾基本生活。
7、全校同學積極響應校團委為玉樹遭受地震災害同胞獻愛心，作貢獻。
六、總結(jié)提升：
順口溜：
一看語序順不順，不順之處要調(diào)換二看搭配當不當，不當之處改流暢三看成分缺不缺，缺的成分補不全四看用詞重復否，重復詞語要刪掉五看句子矛盾處，去矛除盾要清楚板書設(shè)計：
病句的辨析與修改復習
1、搭配不當—————換
2、語序不當—————調(diào)
3、成分殘缺—————增
4、重復累贅—————刪
5、前后矛盾—————刪
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