蜻蜓飛飛教案設計（精選7篇）
作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的蜻蜓飛飛教案設計，希望對大家有所幫助。
蜻蜓飛飛教案設計 1
教材分析：蜻蜓是一種我們常見的小昆蟲，學生對他們有著更直觀的印象，描繪起來就會更加得心應手，教材展示了蜻蜓的寫實圖片，便于學生更細致的觀察蜻蜓的外形特征，又展示了一部分學生的作品，便于學生學習表現的方法。
學情分析：二年級的學生正處于思維繽紛的年齡，他們喜歡觀察，喜歡思考，樂于表達。他們思維開闊，想象豐富，可塑性非常強，表現事物將更有創造力。
教學目標：
1．知識目標：認真的觀察蜻蜓，了解蜻蜓的基本結構，生活習性。
創作一幅以蜻蜓為主題的作品。
2．情感目標：讓學生更加熱愛自然，熱愛同學，和對生活無限的贊美和對生命的無比尊重。
3．能力目標：培養學生的想象能力，欣賞能力，語言表達能力。
教學重點：蜻蜓的外形特點和畫面的情景組成。
教學準備：彩筆
教學過程：
導入：
同學們，通過這段時間的共同學習，我感覺咱們班的小朋友可聰明了，今天老師給大家帶來了一則謎語，跟老師一起讀“小飛機，紗翅膀，斗大眼睛照前方，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛晴，氣象預報它內行。”你們猜出來了嗎？是什么呀？——蜻蜓。（課件1）
同學們太棒了，一下就猜出來了。這一節課咱們就一起來學習《蜻蜓飛飛》。（出示課題，并板書）（課件2）
新課講授：
（一）在學習新課之前，老師對大家提出本次學習的要求和希望：（課件3）帶大家一起念一下。 同學們，你們對蜻蜓都很熟悉，老師有兩個問題想要考考你們（課件4）：“你能說一說蜻蜓是什么樣子的嗎？”（生說：一對大大的眼睛、兩對透明的翅膀、細細的身子一節一節的、會飛、翅膀對稱）（師表揚：你觀察的真仔細）
“你知道有關蜻蜓的.哪些知識？”（生：《小池》：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。生：他生活在潮濕的地方、捉蚊子、預報天氣）（師表揚：真聰明、你知道的真多）
下面我們來看一看蜻蜓是什么樣子的（課件5）：強調蜻蜓身體特點：一對大眼睛，身子細長，兩對薄翅膀，兩邊對稱，飛行好。
（二）下面讓我們一起來欣賞美麗的蜻蜓的一組圖片，出示（課件6-13）看了這么多的蜻蜓圖片，你覺得蜻蜓漂亮嗎？你能說一說嗎？（生說）咱們來看看蜻蜓自己是怎么說的？（課件14）
蜻蜓很漂亮，現在大家是不是很想畫一幅美麗的蜻蜓圖。
（三）下面用鉛筆跟老師學畫蜻蜓。（課件15）（師板畫，生跟畫）
蜻蜓的畫法多種多樣。（課件16）學生照樣子畫一畫。
（四）下面咱們一起來看一看其他小朋友筆下的蜻蜓是什么樣子吧！（課件17-22學生作業）
同學們，剛才這些同學的畫得蜻蜓的顏色豐富多彩；姿勢各不相同，畫中背景各異，許多蜻蜓在一起非常熱鬧；看看咱們最后的任務，出示作業要求（課件23）念一念要求。
看哪一位小朋友將蜻蜓表現的最美，誰的作品與眾不同，誰觀察蜻蜓最仔細。
（五）展示學生作品，同學們欣賞。師指出哪些地方不足？師：通過剛才的欣賞，相信大家一定發現了自己還有不滿意的地方，在修改一下，讓你的圖畫變得更美麗些吧。
同學們，剛剛我們用眼睛欣賞了蜻蜓飛飛的美，再一次領略到大自然的美景。但是由于環境的破壞，生活在我們周圍的小蜻蜓越來越少了，我們應該怎么辦？
動物是人類的好朋友，與我們人類息息相關，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環境！
（六）課后延伸：
同學們都很棒，每個同學都畫了美麗的蜻蜓，相信我們的蜻蜓朋友也會非常開心。那我們回家后運用不同的方法及材料也和爸爸媽媽制作一幅漂亮的蜻蜓，再讓它飛一飛。下節課帶來和同學們一起欣賞。
蜻蜓飛飛教案設計 2
【教學意圖】
本課時人教版美術第三冊教學內容，屬于造型·表現單元。教學目標：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
蜻蜓的最大特點是對稱，且翅膀上的紋理非常漂亮，翅尖有翅斑；身上，特別是腹部的紋理也非常美，于是我找了很多圖片讓學生感受蜻蜓的美，美在哪？
本課的特點在于作業形式的不同，一改以往的兒童畫的表現形式，采用了先描畫的方法，這樣才能很好地運用點、線、面等美術基本要素來表達出蜻蜓的.美。為了讓學生更好地掌握繪畫方法，師運用了示范的方法，讓生對繪畫方法一目了然。即掌握了繪畫方法，又能發揮學生的想象力以及運用點、線、面裝飾畫面的方法。
【教學目的】
1、有重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。
2、創作一幅以蜻蜓為主題的作品。
【教學重點】
1、觀察蜻蜓，了解蜻蜓的形體及翅膀的特點。
2、復習現描畫的繪畫方法
【教學難點】
能運用現描畫的形式表現出蝴蝶的美
【教學具準備】
師：、學生作業用紙
生：課前收集有關蜻蜓的資料、記號筆
教學過程
一、組織教學：
按常規進行。
二、過程設計：
1、引導階段
老師這有四句話，它描述了蜻蜓的什么特點？請仔細聽：細細身體長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照四方，消滅害蟲有本領。生回答。
欣賞圖片，幫助學生了解蜻蜓的生理構造。
你們還知道蜻蜓的什么生活習性或本領？跟它的身體構造有沒有什么關聯？
師總結：蜻蜓是我們生活中非常常見的一種益蟲，全世界蜻蜓的種類有5800多種，我國有其中的300多種。蜻蜓的身體是左右對稱的，一對大復眼，有10－3萬個小眼睛組成，使它的視野非常的開闊；飛行專家：蜻蜓的飛行行為簡單，僅靠兩對翅膀不停地拍打。科學家據此結構基礎研制成功了直升飛機。飛機在高速飛行時，常會引起劇烈振動，甚至有時會折斷機翼而引起飛機失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時安然無恙，于是人們效仿蜻蜓在飛機的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動這個令人棘手的問題。長長的腹部幫助蜻蜓的身體保持平衡。
2、發展階段
⑴再次欣賞圖片，大家都說蜻蜓姑娘是美麗的，你呢？能說說它美在哪嗎？
⑵翅膀：左右對稱，較長，透明，有網狀花紋。它那玲瓏剔透而強有力的翅膀，翅膀上有著非常美的紋理。觀察紋理的長勢，橫翅較多，橫翅之間有一些縱向的短翅連接，就好像是大血管之間輸送養料的小血管。
腹部：有一節一節的花紋。
⑶欣賞課本范圖：小朋友們都用了哪些方法來描繪蜻蜓？這些方法中有什么最能展現出蜻蜓翅膀的美？現描畫。
⑷師示范
定稿、繪畫、裝飾，出示完整作品，說明要注意疏密關系。
3、本課練習
用線描畫的形式表現蜻蜓的美
4、生作業，師巡視輔導
5、作業展示，講評
6、拓展：讓我們畫的蜻蜓飛起來。
《蜻蜓飛飛》教學反思
由于課前有交代學生找資料，學生們對蜻蜓的形體特征及生活習性相當了解，這樣有助于他們進一步完成作業。雖然如此，師還是應該畫出蜻蜓的造型，幫助那些造型有困難的學生。
第二課時折紙蜻蜓采用投影儀跟折的方法，學生們以看就明白，短短十分鐘幾乎都掌握了，剩下的時間就是繼續鞏固。
通過本課學習，學生們即了解蜻蜓的生活習性，體態特征，有學會了畫及折蜻蜓，相信他們一定很喜歡這樣的學習方式。
蜻蜓飛飛教案設計 3
教學目標：
1、重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。
2、學會用不同的線條和色彩來表現蜻蜓的美。
3、掌握創作的基本方法并以蜻蜓為主題創作一幅作品。
教學重、難點：
1、蜻蜓的結構及繪畫方法。
2、結合不同的材料，大膽的表現畫面。
教學課時：2課時
課前準備：蜻蜓觀賞VCD、標本、有關蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒
教學過程：
（第1課時）
一、組織教學
二、導入階段
1、導入語：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認識一個朋友。”播放蜻蜓觀賞VCD。
2、小朋友來說說這個朋友長著什么樣？有什么特別的地方嗎？
3、小朋友想不想了解這個新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進蜻蜓的家吧！
4、揭示課題：蜻蜓飛飛
三、發展階段
1、展示蜻蜓標本。教師引導學生觀察，了解蜻蜓的身體結構。（蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對觸角，還有一雙復眼，占據頭的大部。腹部較長，上面有很多不同的花紋。）
2、讓學生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題，師引導作答。并通過圖片讓學生了解蜻蜓生活習性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。
3、請小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢？
4、思考：“你想用什么方法來表現它的美呢？”并請幾位同學到黑板進行現場繪畫。
5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得他們好在哪，我們應該學習他們的哪些優點？”
四、作業設計
1、作業：請小朋友來為蜻蜓畫一個故事，看看誰畫的故事最特別，最好。
2、要求：仔細觀察蜻蜓的結構，大膽發揮想象力，結合不同的材料把蜻蜓的美表現出來。
五、學生繪畫，師巡視并進行輔導
六、收拾與
（第2課時）
一、組織教學
二、課堂教學
1、復習知識：蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對觸角，還有一雙復眼，占據頭的.大部。腹部較長，上面有很多不同的花紋。蜻蜓生活習性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。
2、檢查作業：讓幾個學生說說自己給蜻蜓畫了一個什么故事。
3、繼續完成作業，教師巡回指導。
三、
展示學生完成的繪畫作品。大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方。（師生互議）
四、課后拓展
提倡小朋友要保護蜻蜓，因為蜻蜓是專吃害蟲的益蟲，所以不能隨意捕捉它！
教學后記：
蜻蜓飛飛一課的重點是讓學生學會用線條來描繪蜻蜓身體和翅膀的細部，在讓學生了解了蜻蜓的生活習性，蜻蜓的結構、利用演示，讓學生掌握住蜻蜓的各種姿勢的動態的繪畫方法之后，讓學生仔細觀察蜻蜓翅膀的特點，結果有的同學很輕松的發現，蜻蜓翅膀的線很細、很密、很有規律，于是我借助學生的這幾點，要求學生用細密有規律的點和線對蜻蜓進行裝飾，結果全班大部分同學都能細致的表現了蜻蜓翅膀的紋理，畫出了各種動態的栩栩如生具有裝飾效果的蜻蜓，收到了預想的教學效果，學生的造型能力和畫面空洞的問題的解決在這一節課得到了很大的提高！
蜻蜓飛飛教案設計 4
課題
蜻蜓飛飛
課型
造型·表現
課時
1
設計理念
1、讓學生深入了解蜻蜓的有關知識，仔細觀察蜻蜓的外形、結構、色彩以及各種姿態。了解對稱對于飛翔的重要性。
2、學會用各種線條、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀。
3、充分發揮想像和創造，運用不同的手法表現蜻蜓。
學習目標
1、有重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。
2、創作一幅以蜻蜓為主題的作品。
學習重點
引導學生觀察蜻蜓，抓住其對稱的特點。
學習難點
運用不同的手法表現蜻蜓。
教學準備
教具：課件、蜻蜓標本、圖片。
學具：作業紙、各種材質的彩紙、筆、剪刀、膠水等工具。
教學過程
思路·反思
一、組織教學：
清點人數，穩定情緒
一、 二、謎語導入：
1、師：二年級五班的同學很聰明，都很善于動腦筋，今天老師給大家帶來兩個謎語，想不想證明一下自己的能力。請大家看屏幕。出示課件。
2、猜猜我是誰。
（1） 身體細細長又長，身后背著四面旗。
斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。
（2）小飛機，紗翅膀.飛來飛去滅蟲忙.
低飛雨，高飛睛，氣象預報它內行.
生：蜻蜓。
3、師：大家是從那些地方猜出是蜻蜓的`。
生回答。板書：身體、翅膀、眼睛
4、師：大家真的很聰明，說的很好,謎語抓住了蜻蜓的外形特征描寫了它。今天我們就來學習第9課――蜻蜓飛飛。板書課題。
三、講授新課
1、剛才大家猜了謎語，現在老師有2個問題，出示課件。
（1）你都知道有關蜻蜓的那些知識？（包括生活習性、環境等）
（2）蜻蜓姑娘是美麗的，你覺得它美在那？
2、現在我們來分組討論一下，把你了解的知識在小組內交流一下。
3、小組匯報。
生：我知道蜻蜓在水中產卵；我知道蜻蜓有一雙復眼，復眼有許多小眼睛組成；蜻蜓下雨以前飛的很低，晴天飛的很高；我還知道“蜻蜓點水”的成語…….
教學過程
思路·反思
4、同學們了解的知識真多，說的真棒，想知道老師收集的資料和看法嗎？出示課件。
我知道：（1）蜻蜓：是目差翅亞目昆蟲。翅大，膜質，多翅脈。翅展開時可達16厘米。翅平展，與體縱軸成直角。復眼大，占據頭的大部。是飛行最快和最善捕食的昆蟲之一。幼體水生，叫水蠆（chai）。
（2）我覺的蜻蜓這些地方漂亮，如：
身體：它長長的細細的，有漂亮的花紋
翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多
眼睛：有兩對，復眼大又圓
顏色：很豐富
（3）剛才同學說“蜻蜓點水”，它本身的意思是蜻蜓在水里產卵，它的另一個含義是指人在學習和工作中，不扎實、膚淺的意思。希望大家這節課對學習可不要象“蜻蜓點水”。
三、欣賞圖片
1、剛才我們用語言來描繪了蜻蜓，我還給大家來了一些漂亮的圖片，請大家仔細欣賞同時，認真觀察蜻蜓，是不是向我們說的那樣美麗。
2、欣賞了圖片，大家能把蜻蜓的美麗，說的再詳細些嗎。
學生回答……
教師小結：翅膀的紋理；肚子的圖案；身體是對稱的。
教師用肢體語言表現對稱，介紹對稱對蜻蜓的飛翔很重要。
3、下面我們就來看一下書中小朋友的作品，他們是怎樣表現蜻蜓的。
教學過程
思路·反思
學生發表見解，教師小結。小朋友用線條表現了蜻蜓的身體和翅膀，畫的很詳細，表現了蜻蜓的動態。
4、大家想不想用自己的方法表現蜻蜓。
四、出示作業要求：
1、學會用線條描繪來描繪蜻蜓身體和翅膀的細部。
2、用剪刀剪下蜻蜓的身體，并粘貼到背景畫面合適的位置上。3、大家有什么方法可以做的蜻蜓有快又好。
學生回答：將作業紙對折，在中心線的一半上畫上蜻蜓的一半，剪下，再用彩筆畫出蜻蜓的細部即可。
師：你根據什么這樣做的？
生：因為蜻蜓身體是對稱的。
師：你真棒。
4、學生練習。
五、小結
這節課我們依靠集體的力量共同完成了一幅長卷，每個同學表現的都非常優秀，很積極，都能有重點的觀察和表現美麗的蜻蜓，那你能不能評一下。
1、誰的作品與眾不同？誰觀察蜻蜓最仔細？
2、這節課你除了學會制作蜻蜓，你還知道了些什么知識？學生回答。大家表現的很優秀，今天的課就上到這，下課。
蜻蜓飛飛教案設計 5
活動目標
1、引導幼兒初步學會兒歌，理解兒歌的內容。
2、鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗集體游戲的快樂。
3、引導幼兒正確地發清“蜻蜓”、“睛”、”“薄”的音。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子的興趣。
5、能簡單復述兒歌。
教學重點、難點
理解兒歌的內容，幼兒大膽參與活動
活動準備
蜻蜓翅膀若干，蜻蜓動作圖三張
活動過程
1，開始環節：給幼兒創設一個情景，讓孩子在教師的帶領下在不同的情境中看看說說，初步體驗兒歌內容所表達的內容。
2 基本環節：首先教師出示不同的畫面，讓孩子再一次看看說說，起到理解兒歌內容的作用。然后讓孩子整體學習兒歌，讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學會兒歌，教師采取蜻蜓做好朋友的方式給孩子適當的鼓勵，提高孩子學習的'積極性。
3、結束環節：教師采用兒歌與舞蹈動作相結合的方式結束，讓孩子進一步理解兒歌的內容，體驗小蜻蜓的快樂生活。
4延伸環節：兒歌《蜻蜓飛飛》朗誦表演。
附 蜻蜓飛飛
蜻蜓蜻蜓真美麗，
大大的眼睛薄薄的翼，
飛到東，飛到西，
飛到花園捉蟲子，
飛到空中跳個舞，
飛到草地歇歇氣，
我們都喜歡大蜻蜓。
教學反思
兒歌《蜻蜓飛飛》語言朗朗上口，易于中班幼兒接受，教學中教師與幼兒的語言交流，情感交流互動效果較好，多數幼兒能在本節課中達到本次活動目標1.情感方面，大多數小朋友都能參與到活動中來。
如果從上，我會在延伸環節中加入創編兒歌。如蜜蜂。蝴蝶等發展幼兒的語言能力。
蜻蜓飛飛教案設計 6
教材分析
《蜻蜓飛飛》是人教版小學二年級美術第9課，是一節繪畫課,屬于美術學習領域中的造型表現領域。本課以學生熟悉的蜻蜓為繪畫內容,旨在引導學生發現蜻蜓的美,用形式多樣的工具表現蜻蜓的美。體驗造型活動的樂趣,激發學生熱愛大自然的美好情感。培養學生熱愛生活的感情，養成良好的觀察能力，發現生活的美。
學情分析
小學二年級的學生處于美術學習的第二學段,他們對美術課有著濃厚的興趣。對于材料的使用也充滿好奇,對物象的觀察與表現有著強烈的表現欲望,這對于上好本課奠定了良好的學情基礎。
教學目標
1.有重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。
2.創作一幅以蜻蜓為主題的作品。
3.培養學生熱愛生活的感情，養成良好的觀察能力，發現生活的美。
教學重點和難點
1.引導學生觀察蜻蜓，抓住其對稱的特點進行繪畫創作。
2.充分發揮學生的想象和創造能力，運用不同的手法表現蜻蜓。
教學過程
一、情境導入
今天老師就給大家帶來了兩個謎語，它們都是說的同一個動物，想不想證明一下自己的能力，看誰能猜得出，聽好。
師說謎語，生答
揭示課題：蜻蜓飛飛
二、探索新知
1、是從哪些方面覺得是蜻蜓呢？蜻蜓都有哪些部分組成呢？
先分別由學生討論回答后，師出示圖片，并在學生回答的基礎上總結
2、教師簡筆范畫，將蜻蜓的頭部、眼睛、胸部、尾部依次畫出后，留出翅膀的部分讓學生在看圖片的基礎上到黑板上來畫出翅膀。
三、深入了解
1、展示蜻蜓標本。
2、讓學生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題。
師引導作答。并通過圖片讓學生了解蜻蜓生活習性。師補充有關蜻蜓的知識。
3、討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢？
4、思考：“你想用什么方法來表現它的美呢？”
并請幾位同學到黑板進行現場繪畫。
5、 欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品。
四、 作業設計（配合播放音樂）
1、作業：請小朋友來為蜻蜓畫一個故事，看看誰畫的`故事最特別，最好。
2、要求：仔細觀察蜻蜓的結構，大膽發揮想象力，結合不同的材料把蜻蜓的美表現出來。
五、學生繪畫，師巡視并進行輔導（播放音樂）
對個別存在的問題單獨指導
對普遍存在的問題進行全班指導
六、作品展示
展示學生完成的繪畫作品。大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方。（師生互議）
七、課后小記
總結今天所學的內容，并提倡小朋友要保護蜻蜓，因為蜻蜓是專吃害蟲的益蟲，所以不能隨意捕捉它！
蜻蜓飛飛教案設計 7
【活動目標】
1、通過對比、聯想紗布的網狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性，體驗肌理紋路的巧妙與自然美。
2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進行版畫創作，感受材料的多樣性。
3、能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料，體驗為集體服務的快樂。
【活動準備】
1、蜻蜓的視頻。
2、紗布，卡紙，吹塑紙，剪刀，乳膠，抹布，宣紙，深色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
【活動過程】
◎第一步：制版
1、欣賞蜻蜓的視頻，回憶已有經驗，感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態。
教師：蜻蜓傺什么？翅膀是怎樣的？
2、通過對比、聯想紗布的'網狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理紋路的巧妙與自然美。
教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋？像什么？生活中有什么和這樣的花紋類似？
3、觀察紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進行對比、聯想。
（1）教師：紗布可以制作蜻蜓的什么地方？（翅膀）卡紙呢？（身體部分）吹塑紙可以來做什么？（背景）
（2）教師：在制作油印紙版嘶時要注意什么？
4、創造性地使用各種紙材制作底版。
（1）重點：引導幼兒剪紗布做翅膀，剪貼卡紙做身體，揉或撕吹塑紙制作背景。
（2）難點：幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。
◎第二步：拓印
1、觀察、討淪拓印的過程和注意點。
（l）教師：在以前的活動中，用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時有什么喇難的地方？
（2）教師小結：吹塑紙比較薄脆，容易粘在膠滾上，要一次蘸滿油墨，沿一個方向滾，不能來回滾動。
2、幼兒印制。
（1）重點：沿一個方向滾印。
（2）難點：保持底版的完整和整潔。
3、評價。
（l）肯定畫面整潔、有創意的幼兒。
（2）表揚能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料的幼兒。
【活動建議】
☆日常活動觀察、欣賞多種材料制作的版畫作品，體驗版畫材料的豐富性。
☆區角活動提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制。
☆家園共育嘗試使用各種不同材質的紙張進行粘貼活動。
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