普通話學(xué)習(xí)感想：堅(jiān)持就是勝利
普通話學(xué)習(xí)感想：堅(jiān)持就是勝利
放暑假前，學(xué)校統(tǒng)計(jì)參加普通話測(cè)試（補(bǔ)考）的名單，同事石老師由衷地對(duì)我說：“謝謝你，如果那時(shí)不和你共辦公室，我一定也在補(bǔ)考的行列。”石老師的話勾起了我學(xué)習(xí)普通話的記憶。2000年以前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)凡是聽我的課，評(píng)課時(shí)都會(huì)說：“你講課的語調(diào)太平了，沒有抑揚(yáng)頓挫，一定要加強(qiáng)普通話的訓(xùn)練。”每次聽到這樣的評(píng)價(jià)，我都是一頭霧水，不知道自己普通話不好之處在哪兒，自信心也受到嚴(yán)重的打擊。
我從小生長(zhǎng)在一個(gè)美麗的小山村里，這個(gè)小村莊有個(gè)國際級(jí)的名字——金山村（和舊金山差不多吧，呵呵），那里碧山綠水，雖然只有四十戶人家，卻有著十一個(gè)姓氏，講四種方言，客家話、賓陽話、壯話還有我家講的土白話。讀小學(xué)時(shí)，全村的一二三年級(jí)孩子全都聚集在一個(gè)教室里，由村里的一位代課老師（他講賓陽話）教我們，幸好教我們的陸老師會(huì)拼音，我們都是以普通話進(jìn)行教學(xué)。復(fù)式班其實(shí)挺好，老師教一年級(jí)時(shí)，二三年級(jí)寫作業(yè)，教二年級(jí)時(shí)，一三年級(jí)寫作業(yè)，如此反復(fù)，所以讀小學(xué)三年，相當(dāng)于可以從頭學(xué)三年的a o e，我扎實(shí)的拼音基礎(chǔ)就是在那時(shí)候打牢的。
讀初中時(shí)，我敬佩的語文老師講課風(fēng)趣幽默，教學(xué)水平很高，他是壯族人，普通話帶著明顯的方音，而我偏偏崇拜他，本來我不會(huì)說壯話的，卻在那時(shí)對(duì)壯話產(chǎn)生了濃厚的興趣，覺得周圍的壯族同學(xué)說的壯語有一種特別美妙的感覺，于是我學(xué)會(huì)了又一種方言——壯話。說壯話的人說普通話最容易犯的錯(cuò)誤就是沒有送氣音和不送氣音之分，比如說“這個(gè)螺螄是空的”說成“這個(gè)螺螄是公的”，經(jīng)常鬧笑話。
讀師范時(shí)，教我的語文老師是一位上海籍老師，他的普通話帶著明顯的上海腔調(diào)。師范畢業(yè)時(shí)我寫的自我評(píng)價(jià)有“精通五種方言土語”（除了以上列舉的，還有我們的官方語言——桂柳話），甚是自豪。
綜觀我的讀書之路，我只能慶幸自己會(huì)拼音，所有任教的語文老師都無法教給我標(biāo)準(zhǔn)的普通話。直到2000年，我有幸參加21世紀(jì)園丁工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幸運(yùn)地得到國家級(jí)普通話測(cè)試員給我們培訓(xùn)10天，可別小看這10天，我們每個(gè)學(xué)員都有了翻天覆地的變化，與我一同學(xué)習(xí)的同事后來成了國測(cè)員，好朋友（博客里的好友小雨）成了省測(cè)員，她們可都是正宗的壯族人。雖然我最終與測(cè)試員失之交臂，但是進(jìn)步還是巨大的，至少也有過與她們一起考測(cè)試員的經(jīng)歷。
原來我的普通話最大毛病是四聲區(qū)別不明顯。一聲高平，一句話中最高音應(yīng)該是一聲，而我原來我讀成低平；二聲要揚(yáng)起來，而我沒有揚(yáng)的感覺；三聲最難了，在句式里不同的地方各有不同的要求，在句末要先降后揚(yáng)起，而我原來讀的只有降沒有揚(yáng)；四聲要發(fā)得和一聲一樣高接著往下降。發(fā)音的習(xí)慣也需要改正，如發(fā)wai(歪)應(yīng)該先是聲母w的口形漸變?yōu)轫嵞竌i的口形。特別加強(qiáng)的是兒化音和翹舌音，用老師的話說，要經(jīng)常練習(xí)把舌頭卷起來，只是小心別把舌頭吞了（玩笑話）。
對(duì)自己的毛病有了清晰的認(rèn)識(shí)之后，看電視時(shí)聽播音員的講話也能聽出來到底好在哪兒了，這真是質(zhì)的飛躍呢。接下來就要進(jìn)行一個(gè)重要的環(huán)節(jié)——苦練，沒有這一個(gè)過程想學(xué)好普通話是萬萬不行的。我買了與普通話測(cè)試課本配套的磁帶，在家時(shí)反復(fù)聽反復(fù)跟讀，記得那時(shí)候我把音響調(diào)成定時(shí)響，早上從夢(mèng)中醒來，就能聽到磁帶的朗讀。那幾十篇朗讀我?guī)缀跄鼙诚聛怼Ｎ疫�讓自己試著讀繞口令，以提高自己口齒的靈活性。我不但在家里讀，在辦公室里也大聲地讀，而且我喜歡給辦公室的同事指出不足，同辦公室的老師對(duì)我佩服得很，雖然之前我的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，但是不夾壯（帶壯族方音），相對(duì)辦公室里很多帶方音的老師來說好多了。在我的帶動(dòng)下，2001年第一次參加測(cè)試時(shí)，我們辦公室和一起練習(xí)朗讀的7人最低也有80分，而我考了89.9分，對(duì)我來說很不容易了。
有一次和北京的一位網(wǎng)友通電話，他說：“你在哪兒，是在北京嗎？”我說在廣西，他說不可能，你的普通話和北京的差不多嘛。呵呵，這是我聽到的最好的夸獎(jiǎng)。現(xiàn)在，別人聽我的課，常常能聽到“你的普通話真好”的感嘆。
昨天一位網(wǎng)上上認(rèn)識(shí)的朋友問我“如何學(xué)好普通話？”，現(xiàn)在把我學(xué)習(xí)普通話的歷程寫下來，也許對(duì)想學(xué)好普通話的朋友有所幫助，也想說：要想做好一件事，先找到努力的方向，然后堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，勝利一定會(huì)屬于你！
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