九年級語文期末考試試卷試題
20xx年九年級語文期末考試試卷
第一部分 積累與運用（共34分）
一、語文知識 （6小題，19分）
1、下列加點形近字的讀音有錯的一項是（3分）
A、羈絆（bàn） 挑釁（bàn） 河畔（pàn）金柳
B、茁壯（zhuó） 笨拙（zhuō） 相形見絀（chù）
C、寺廟（sì） 把持（chí） 恃才放曠（shì）
D、廣大（ɡuǎnɡ） 擴大（kuò） 心曠神怡（kuànɡ）
2、下列街頭宣傳語沒有錯別字的一項是：（3分）
- 夏季服裝大促銷------滿300送100（券）
- 本商場付食品專柜新到一批特色糖果。
- 本公司承接管道按裝業務。
- 前車于后車必需保持安全距離。
3、下列加點詞語運用錯誤的一項是：（3分）
A、人生之路是曲折的的，在坎坷面前，誰能勇往直前，誰就能找到自己的人生賣點。
B、就是因為有了這所房子的點綴，本來看起來挺單調的運河，使人感覺增加了不少顏色。
C、談起上網，這個小學生竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的人們驚嘆不已。
D、本來要解決的問題不大，誰知他們兩個公說公有理，婆說婆有理，怎么也談不攏。
4、比較分辨下列這組句子不同的說話重點，選出與兩句橫線處銜接最恰當的一組：（3分）
①我走進會場，正中懸掛著大紅橫幅，兩側綴著金黃的流蘇，四壁張貼著標語， 。
②我走進會場，大紅橫幅掛在正中，金黃的流蘇綴在兩側，標語張貼在四壁， 。
a、會場布置得相當大方 b、會議即將開始
c．會議剛剛開始 d．布置會場的工作做得細致周到
A、①a②b B、①c②d C、①a②d D、①b②d
5、下面三個橫線句有兩個是有毛病的，請寫出相應的序號并改正。（4分）
粵劇又稱大戲或者廣東大戲，源自南戲，自明朝嘉靖年間開始在廣東、廣西出現，①是揉合唱做念打、樂師配樂、戲臺服飾、抽象形體等等的。我們敬愛的周總理說過“昆曲是江南的蘭花，粵劇是南國的紅豆”，把粵劇與中國最古老的昆劇相提并論，給予了粵劇高度的評價和贊揚，從此，“南國紅豆”成為粵劇的美稱。②不但粵劇深受廣東人喜愛，而且深受云、桂人民和港澳同胞以及海外華人的喜愛，是中國最先走向世界的劇種，可見其魅力四射。③粵劇名列于2006年5月20日公布的第一批518項國家級非物質文化遺產名錄之內。
第 句改為：
第 句改為：
6、現代社會，上網已經成為生活中一個重要內容。許多人都有一個新穎獨特的網名，例如“追夢少年"、“快樂小豬"、“詩壇雛燕"、“睡夢中的雄獅"、“醉里挑燈看劍"等等。這些網名或寄托理想，或凸顯個性，既生動形象，又好懂易記，讓人過目難忘。 （3分）
請你為自己另行設計一個具有個性特征和積極意義的中文網名(不少于四個字)，并將你的命名緣由寫在下面。
我的網名： （1分）
命名緣由：（2分）
。
二、古詩文（2小題，15分）
7．古詩文積累。（10分）
(1)根據初中課本，下列古詩文默寫正確的兩項是(4分)
A．不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
B．無可奈何花落去，似曾相識雁歸來。小園香徑獨徘徊。
C．投箸停杯不能食，拔劍四顧心茫然。欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
D．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道瘦馬西風，夕陽西下，斷腸人在天涯。
E．鄉為身死而不受，今為妻妾之奉而為之；鄉為身死而不受，今為宮室之美為之。
F．醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
(2)根據初中課本，給下列古詩文寫出上句或下句。（4分，六題只選四題作答）
① ，家書抵萬金。 （杜甫《春望》）
② ,淺草才能沒馬蹄 （白居易《錢塘湖春行》）
③念天地之悠悠， 。 （陳子昂《登幽州臺歌》）
④傷心秦漢經行處， 。 （張養浩《山坡羊·潼關懷古》）
⑥學而不思則罔， ， （《論語》十則）
（3）根據語境，在橫線上填入古詩詞名句。（2分，每句1分）
幸福是什么？幸福是白居易“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的流連忘返；幸福是陶淵明“ ， ”的悠閑自得；幸福是蘇軾“
， “的美好愿望。
8、解釋下面文言文中加點字的意義。（5分）
（1）小大之獄，雖不能，必以情。《曹劌論戰》
（2）或王命直宣，有時朝發白帝，暮至江陵。《三峽》
（3）天下苦秦久矣。《陳涉世家》
（4）秦王色撓，長跪而謝之曰 《唐睢不辱使命》
（5）困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。《孟子二章》
第二部分 閱讀與鑒賞（共56分）
三、古詩文（3小題，16分）
閱讀下面文言文，按要求回答9－10題。
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
（節選自吳均《與朱元思書》）
9、選出加點詞表示數量詞“一百”的意思的一項是（ ）（3分）
A一百許里 B百千人大呼 C千百成峰 D賞賜百千強
10、翻譯與理解。（6分）
（1）用現代漢語翻譯“急湍甚箭，猛浪若奔”。（3分）
（2）簡單賞析文中畫線句子的寫法。（3分）
11、閱讀下面的古詩，回答后面的問題。（7分）
西江月
辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。
（1）解釋下面句子中加點詞的意思。（2分）
①明月別枝驚鵲：
②路轉溪頭忽見：
（2）詞中上、下片分別表現了詞人怎樣的心情？請聯系上、下片內容作分析。（5分）
四、現代文（10小題，40分）
閱讀下面文段，完成12－13題。（6分）
植物生長方向之迷
①植物對周圍環境的反應，最奇妙的莫過于它的生長方向，比如從一粒小小的植物種子萌發開始，它就知道根應該往地下生長，而莖干則伸向天空。這是一個極為普通的現象，然而植物為什么會這樣呢?它是怎樣懂得“上”和“下”的概念呢?又是什么力量促使它選擇根朝下、莖朝上的生長方向呢?怎樣解釋這種生理機制?
②不久之前，美國俄亥俄州立大學的植物學家邁克爾·埃文斯以及他的同事，提出了一個嶄新的理論。他們認為，無機鈣對于植物的生長方向起著舉足輕重的作用。因為他們在研究中發現，在植物的彎曲生長過程中，無論是根冠下側部位還是芽的上側部位，都存在著高含量的無機鈣。那么無機鈣又是如何使植物辨別方向的呢?埃文斯解釋說，因為根冠有著極為豐富的含淀粉體的細胞，而這種含無機鈣的淀粉體細胞會把其內部的鈣送到根冠下側。這時，如果用特殊的實驗手段去阻止鈣的移動，植物馬上就會表現出不按正常的方式去生長。同樣，植物的芽雖然沒有冠部，但也含有豐富的淀粉體細胞，淀粉體細胞也能將其內部的無機鈣送到芽上側的細胞中，這顯然說明，無機鈣對植物生長方向有著不可忽視的重要作用。
③那么，既然淀粉體細胞內有許多無機鈣，而淀粉體細胞又能使無機鈣在植物體內來去自如，除了重力之外，淀粉體細胞又是靠哪一種力量使無機鈣如此方便地上下移動呢?最近，美國德克薩斯州立大學的研究人員斯坦利魯在研究中發現，這是由于淀粉體細胞的上端和下端之間的電荷不同，兩端電荷的不一致引起細胞極化。結果，為數眾多被極化的淀粉體細胞排列在一起，總電荷就強得足夠吸引任何相反電荷的鈣原子，驅使它們在體內移動。于是斯坦利魯提出，由于細胞的極性帶動鈣的移動，從而導致植物莖干總是向上生長，而根則朝地下生長。
④由誰控制植物生長方向的研究課題已日趨深入，這種神奇的力量取決于什么？是無機鈣？是細胞的極性還是數者兼有之?目前依然有待于更進一步的探索。
12、文中最能說明無機鈣對植物生長方向有著不可忽視的重要作用的一項是（ 3分）
A、植物根冠下側部位和芽的上側部位，都存在著高含量的無機鈣。
B、植物根冠中含無機鈣的淀粉體細胞會把其內部的鈣送到根冠下側。
C、植物的芽中含無機鈣的淀粉體細胞能將其內部的無機鈣送到芽上側的細胞中。
D、用特殊的實驗手段去阻止無機鈣的移動，植物馬上表現出不能按正常的方式去生長。
13、對文中第③段內容的理解有錯誤的一項是（3分）
A、淀粉體細胞的上端和下端之間不一致的電荷引起細胞極化。
B、為數眾多被極化的淀粉體細胞排列在一起會產生很強的總電荷。
C、電荷相反能引起相吸是導致無機鈣原子流動的科學原理。
D、淀粉體細胞的極性帶動無機鈣的移動解答了植物生長方向之迷。
閱讀下面兩個文段，完成14－16題。（10分）
文段一
宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根；我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。世界、國家和個人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。
――――節選自冰心《談生命》
文段二
霞，是我的老朋友了！我童年在海邊、在山上，她是我的最熟悉最美麗的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我說“早上好”或“明天見”。但我直到幾十年以后，才體會到云彩更多，霞光才愈美麗，從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。
生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦，快樂和痛苦是相輔相成，互相襯托的。
快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著，在“夕陽無限好”的時候，就給你造成一個美麗的黃昏。
一個生命到了“只是近黃昏”的時節，落霞也許會使人留戀、惆悵。但人類的生命是永不止息的，地球不停地繞著太陽轉。東方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美國東岸的慰冰湖上走去……
――――－節選自冰心《霞》
14、閱讀文段的內容后，對“生命的本質”理解正確的一項（ 3分）
A、我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。
B、生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦。
C、生命是由卑微、渺小到生長、進化的。
D、個人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美麗的。
15、結合兩個文段的內容，談談“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”的含意。（3分）
16、請在兩文段中各舉一例說明兩個文段說理的共同特點。（4分）
閱讀下面文段，完成17－21題。（24分）
感 恩 雨
①這是旱季里最熱的一天，幾乎連續一個月沒有下雨。田里的農作物正在枯死，母牛擠不出奶，溪流已干涸。看來在這個旱季結束之前會有好幾個農場宣布破產了。我的丈夫說他的兄弟們每天要費很大的勁把水弄到田里去，過了不久,我們只好開車到附近的水站運水，可很快嚴厲的配給制度讓每個人都取不到多少水。如果老天不下雨的話，我們很快就會失去所有的一切。
②正是在這大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個奇跡，也真正理解到了分享的意義。當我在廚房為丈夫和他的兄弟們做午餐時，我看到了6歲的兒子比利正向樹林走去。他的樣子很嚴肅，一點也沒有平常走路時充滿孩子氣的橫沖直撞。我只能看到他的背部，不過很顯然他走得很費勁，他在努力保持平衡。進了樹林幾分鐘后，他又朝房子這邊跑回來。我則繼續做三明治，想著不管比利在做什么，他也都該做完了。
③然而過了一會兒，他又繼續緩慢而堅定地向樹林里走去。這種行為持續了一個小時，他小心翼翼地走進樹林，然后往家里跑。最后，我實在忍不住了，躡手躡腳地走出房子跟著他。我小心翼翼，不想被他發現，因為很明顯，他“身負重大使命”，而且也不需要媽媽的過問。
④只見他把手掬成杯狀，小手里捧著大約兩至三湯匙的水，小心翼翼地走著，以免灑了手中的水。在進林子后我偷偷地靠近他。樹枝和荊棘劃過他的小臉，可他并沒有避開。他有更重要的事要做。當我傾身窺伺時，我看到了一幕不可思議的畫面。
⑤幾只碩大的鹿赫然聳立在他面前，而比利直接向它們走去，我嚇得幾乎大叫讓他躲開，其中一只有鋒利鹿角的大公鹿離他特別近。但這只公鹿并沒有嚇著比利，甚至在比利跪下時它也一動不動。我看到一只小鹿趴在地上，很明顯它正承受著脫水和中暑的痛苦，它費勁地抬起頭舔著盛在我那可愛孩子手中的水。
⑥等到水被喝干后，比利站了起來，轉身向房子跑去。我跟著他回到家，來到我們的儲水罐前，比利盡力擰開水龍頭，只見一小滴水開始流下來。他跪在那兒，讓水慢慢地滴在他那臨時的“杯子”中，陽光直刺在他的背上。突然間我明白了比利為什么不叫我幫忙的原因——上星期他因為玩弄水管而遭到處罰，得到了不能浪費水的教訓。大約20分鐘后，他的手里盛滿了水。
⑦當比利站起來準備往林子里走時，我攔住了他。他淚眼汪汪地說：“我沒有浪費水。”說完就朝樹林走去。我也從廚房拿來一小壺水，加入了他的行列。我讓他獨自照顧小鹿，自己沒有插手。這是比利自己的事。
⑧我站在樹林邊，望著我所見過的最美麗的心靈努力營救另一個生命。淚水順著我的臉龐掉在地上。然后，我突然間發現一滴、兩滴，接著越來越多的水滴掉了下來。我仰頭望天，甘霖從天而降。
⑨也許有人會說這只是一個巧合，并沒有真正的奇跡，畢竟雨總是要下的。而我要說的是：那場雨救了我們的農場，就像那天我的兒子救了那只小鹿一樣。
（《智慧》2006年第6期）
17、文章的開頭描寫農場天氣的干旱有何作用？（3分）
18、文中“正是在這大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個奇跡，也真正理解到了分享的意義。”這句話中的“奇跡”指什么，“分享的意義”又指什么？（5分）
19、根據文意，回答下面兩道題。（6分）
（1）第③自然段為什么說小比利向樹林里走去時“緩慢而堅定呢？（3分）
（2）請說出“他‘身負重大使命’，而且也不需要媽媽的過問。”這句話的含意。
20、請從下面兩題中選擇一條作答。（6分）
（1）這篇文章的主角是比利還是比利的母親呢？請聯系本文中心思想談談你的看法。
（2）根據文中的內容談談你對比利母親的看法。
21、拓展閱讀：（4分）
- 我們從下面的名人名著的片斷也可感受到動物有如人般的感情：
我們都嚇了一跳，仔細一看，這團狼狽不堪的東西快活而親切地用身體在我們的腿上蹭著，這正是那只被送掉的小阿虎（注：作者家里的小貓）。
第二天，我們聽到了關于它的故事：它剛到勞樂博士家里，就被鎖在一間臥室里。當它發現自己已在一個陌生的地方做了囚犯時，它就發狂一般地亂跳。一會兒跳到家俱上，一會兒跳到壁爐架上，撞著玻璃窗，似乎要把每一樣東西都撞壞。勞樂夫人被這個小瘋子嚇壞了，趕緊打開窗子，于是它就從窗口里跳了出來。幾分鐘之后，它就回到了原來的家。這可不是容易的事啊，它幾乎是從村莊的一端奔到另一端，它必須經過許多錯綜復雜的街道，其間可能遭遇到幾千次的危險，或是碰到頑皮的孩子，或是碰到兇惡的狗，還有好幾座橋，我們的貓不愿意繞著圈子去過橋，它決定揀取一條最短的路徑，于是它就勇敢地跳入水中——他那濕透了的毛告訴了我們一切。
請回答：文段選自 著作的《 》（2分）
（2）讀文中第⑤段，聯系下面一則新聞，談談你對人和動物應如何相處的看法。（2分）
2007年2月23日，昆明圓通山動物園內，一名6歲女孩看完老虎表演后，與老虎合演，被獸性大發的老虎咬傷，經搶救無效后身亡。
第三部分 寫作（60分）
五、寫作（1小題，60分）
22、請在下面兩道作文題中任選一題進行寫作：
（1）家庭是社會的細胞，家庭生活是平平常常的，有喜也有憂，大多充滿真情至愛。家庭成員性格各異，愛好不同，但是“愛”把他們緊緊相連。在提出建設和諧社會的今天，家庭的和睦顯得更加重要。請以“家事”為題，寫一篇600字以上的記敘文。
（2）閱讀冰心的一首小詩，根據要求作文。
成功的花
人們只驚慕她現時的明艷！
然而當初她的芽兒，
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
要求：請從小詩中引出話題，自擬題目，圍繞話題寫一篇600字以上的文章，除詩歌外，文體自選，文中不得出現真實的人名、校名、地名。
參考答案：
第一部分 積累與運用（共34分）
一、語文知識 （6小題，19分）
1、（3分）選A，挑釁（xìn）
2、（3分）選A，（B、付－副；C、按－安；D、于－與）
3、（3分）選B，“左右逢源”指辦事圓滑，不適合語境。
4、（3分）選C，（Ｂ、Ｃ兩項均屬于時間方面的內容，與會場布置無關。剩下的兩項將題干中的兩句緊縮一下，①句說的是“什么位置掛（綴、貼）著什么東西”，句尾指的是實物；②句說的是“什么東西掛（綴、貼）在什么位置”，句尾指的是位置。①句強調掛（綴、貼）的是“橫幅”、流蘇”、“標語”一類一般飾物，而不是其他什么奢華物品，自然只能Ａ項與之銜接；②句強調這些東西分別掛（綴、貼）在什么位置都是經過了一番認真的考慮，而不是隨意安上去的，與之銜接的自然就只能是Ｄ項了。）
5、（4分）第①句改為：是揉合唱做念打、樂師配樂、戲臺服飾、抽象形體等等的表演藝術。
第②句改為：粵劇不但深受廣東人喜愛，而且深受云、桂人民和港澳同胞以及海外華人的喜愛。
6、（3分）不設統一答案，所取網名和取名緣由符合題目要求即可。
示例一：網名 空谷幽蘭 （有個性，有積極性1分） 緣由 我特別喜歡被尊為“花中君子”的蘭花，我要學習它超凡脫俗、獨立不阿、高雅純潔的品格，所以我取名為“空谷幽蘭”。 （有個性，有積極性1分，能有條理、有理由地說明緣由1分）
示例二： 網名： 足球小子（有個性，有積極性1分） 緣由：我喜愛足球運動，我的夢想就是成為一名優秀的足球運動員，為我國的足球事業作出自己的貢獻，所以我取名為“足球小子”。 （有個性，有積極性1分，能有條理、有理由地說明緣由1分）
二、古詩文（2小題，15分）
7．古詩文積累。（10分）
(1) (4分)AF（選對1項2分。A、選自諸葛亮《出師表》；F選自歐陽修《醉翁亭記》）；B選自晏殊《浣溪沙》“雁”應為“燕”；C選自李白《行路難》，應為：停杯投箸不能食；D、選自馬致遠《天凈沙·秋思》應為古道西風瘦馬；E選自《孟子》中的《魚我所欲也》，應為：鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉而為之。）
(2)（4分）①烽火連三月；②亂花漸欲迷人眼；③獨滄然而涕下；④宮闕萬間都做了土；⑤惟吾德馨；⑥思而不學則殆（答對1句得1分，答對4句得滿分。全寫只選前四句改）
（3）（2分，前兩空1分，后兩空1分）采菊東籬下，悠然見南山； 但愿人長久，千里共嬋娟
8、（5分，每寫對1個得1分）（1）以：按照 ；（2） 或：有時；（3）苦：怨恨；（4）謝：道歉；（5）衡：通“橫”，梗塞
第二部分 閱讀與鑒賞（共56分）
三、古詩文（3小題，16分）
9、A（3分）（A的“百”是實指，指數目一百,B、C、D項的“百”是虛指，表“很多”之意）
10、（1）急流比箭還快，兇猛的浪像奔馬。（3分，急湍1分，甚1分，奔1分）
（2）該句用了正面和側面描寫相結合的方法（2分），突出了水的清澈透明（1分）。
11、（7分）（1）①另一個樹枝，②出現（2分，每句1分）；
（2）上片寫詩人在夏夜看到明月高照，山林明亮，聽到鵲聲、蟬聲、蛙聲，聞到稻花芳香，景色清新，在這個時候還聽到出來納涼的人談論著今年的豐收，身處其中，作者感到閑適、快樂。下片寫作者夜行遇雨，要找地方避雨，忽然見到了曾經見過的茅店還在老地方，流露了作者的驚喜之情。（上下句內容的轉述各1分，上片轉述扣住清新，下片轉述突出“忽見”；上、下片表達的心情各1分；敘述有條理1分）
四、現代文（10小題，40分）
12、（ 3分）D
13、（3分）D
14、（ 3分C
15、（3分,每橫線處意思1分）人生應該經歷幸福和痛苦，快樂和悲哀，活到一定年齡后，才能體驗到人生的美好。或：一生中有豐富多樣的經歷，活到一定年齡后，才能體驗到人生的美好。
16、（4分）冰心善用比喻來說理（1分），顯得生動形象，富有文學性（1分）。如：說明“生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的”這個道理，她舉了“ 水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時”這個比喻（1分）。又如說明“一生中有豐富多樣的經歷，活到一定年齡后，才能體現到人生的美好。”這個道理，就比喻為“快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的的天邊重疊著，在“夕陽無限好”的時候，就給你造成一個美麗的黃昏（1分）。”
17、（3分）作用：突出水的珍貴（1分），從而反襯出小比利用如此珍貴的水來搶救小鹿的童真、善良和最美麗的心靈。（2分）
18、（5分）“奇跡”指比利喂水給小鹿喝，在旁邊的大鹿能感受到他的好意，并沒有傷害他（2分）。“分享的意義”指比利與小鹿分享寶貴的水，既幫助了小鹿，自己也獲得了快樂（3分）。
19、（6分）（1） “緩慢”是因為他要保護手上珍貴的水（1分），“堅定”是因為他覺得用這些珍貴的水營救另一個生命是非常值得的（2分）。
（2） “他‘身負重大使命’”是指比利用小手掬成杯狀運水營救小鹿的善舉（1分）； “不需要媽媽的過問”是因為小比利上星期玩弄水管而遭到處罰，得到了不能浪費水的教訓（1分），并且他想獨立完成自己的事情（1分）。
20、（1）（6分）主角是比利（1分），本文的中心思想是通過描寫比利用寶貴的水營救小鹿的過程（1分），來突出比利童真、美好、善良的心靈(1分)，從而引導人們善待動物善待自然（1分）。比利的母親在文中起到側面烘托突出比利精神和推動情節發展的作用。（2分）
（2）（6分）文中的母親是一位關心孩子成長（1分），又能充分尊重孩子，讓孩子學會獨立的聰明的母親（1分）（提觀點）。她沒有制止兒子運送寶貴的水（1分），而是悄悄跟隨，弄清緣由（1分），還為維護他美好的心靈，加入了營救的行列，讓兒子獨立完成救護工作（1分），充分體現了她對孩子的關心、尊重。
21、拓展閱讀：（4分）
- （2分）法布爾 ；《昆蟲記》
（2）（2分）我們要善待動物，與動物和諧相處，給予動物應有的幫助（1分）。但動物的獸性是難以改變的，我們又要防備有攻擊性的動物，注意保護自己的安全（1分）。
【九年級語文期末考試試卷試題】相關文章：
人教版小學一年級語文期末試卷試題03-19
小學一年級第一學期語文試題試卷03-20
蘇教版一年級語文期中檢測試題試卷03-19
小學一年級語文上冊期中測試題試卷03-19
蘇教版小學二年級語文上期末綜合試題試卷03-20
小學一年級期末試題測試題試卷03-19
小學一年級下學期語文期末綜合試題試卷03-19
小學新人教版一年級上冊語文期末試卷試題03-19