對(duì)于門的教學(xué)反思
對(duì)于門的教學(xué)反思
導(dǎo)入：一進(jìn)入教室，我就順手把門關(guān)上了，門教學(xué)反思。行禮之后，我笑瞇瞇地對(duì)學(xué)生說(shuō)，初次見面，先測(cè)一測(cè)大家的觀察能力如何，哪位同學(xué)留意到我進(jìn)來(lái)的時(shí)候做了一個(gè)什么動(dòng)作？——關(guān)門。（學(xué)生齊聲回答）
嗯，是的，我把門關(guān)上了，將喧囂與繁雜拒之門外，營(yíng)造一個(gè)暫時(shí)只屬于你們和我的世界，雖然只有短短的三十分鐘，但是我希望也相信我們能給彼此留下一個(gè)美好的印象。（學(xué)生用非常佩服的眼光看著我，我很激動(dòng)）
說(shuō)到關(guān)門，讓我想起了一個(gè)名人，他有一個(gè)與眾不同的習(xí)慣：不管他去哪里，都會(huì)順手把身后的門關(guān)上。有人對(duì)此非常不解，就問(wèn)他原因，他說(shuō)：“學(xué)會(huì)關(guān)門，不再眷戀往昔的輝煌，不再困惑曾經(jīng)的過(guò)失，提醒自己不斷向前看，不斷前進(jìn)。”（這個(gè)故事是我不久前考試的作文題目，我突然想到就用上來(lái)了，不過(guò)是哪個(gè)名人給忘記了。）
同學(xué)們，這則故事里的關(guān)門和我進(jìn)來(lái)時(shí)的關(guān)門意義是不是一樣的呢？——不是，一個(gè)是具體的動(dòng)作，一個(gè)是有含義的。
嗯，對(duì)，關(guān)門，司空見慣的動(dòng)作，我們賦予了它一定的特殊含義，其實(shí)就是運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法呀？——象征，學(xué)生回答。
沒(méi)錯(cuò)，象征手法。仁者見仁，智者見智，今天我們就一起來(lái)看看在美國(guó)作家莫利的眼中，門具有哪些象征意義，一起學(xué)習(xí)課文《門》。
下面請(qǐng)大家快速閱讀課文，一邊看一邊找出各段中莫利對(duì)門的感悟的句子。（我們?cè)谏献h論文的時(shí)候找中心論點(diǎn)的方法就是這樣的，我不知道應(yīng)該怎么推這個(gè)過(guò)程，就用講閱讀的方法講這篇課文）
看學(xué)生找得差不多了，我就示意他們停下，說(shuō)，看看我們的默契程度如何（其實(shí)就是對(duì)答案），讓我吃驚的是，學(xué)生的回答幾乎都是統(tǒng)一的，找得很順利，只有第二段這個(gè)地方有些分歧，通過(guò)討論，我們最后將意見統(tǒng)一了。我就展示課件：
1開門和關(guān)門是人生中含意最深的動(dòng)作。
2沒(méi)有人知道，當(dāng)他打開一扇門時(shí)，有什么在等待著他，即使那是最熟悉的屋子。
3當(dāng)我再一次打開這扇門時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？
4門的意義就是把隱藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋，給心兒造成懸念。
5 開門的方式也是多種多樣的。
6 門是隱秘、回避的象征。
7 開門是一個(gè)神秘的動(dòng)作……
8 開門和關(guān)門是嚴(yán)峻的生命流動(dòng)的一部分。
9 一扇門的關(guān)閉是無(wú)可挽回的。
（到這個(gè)時(shí)候，離下課大約還有十分鐘）
這個(gè)時(shí)候，其實(shí)我對(duì)文章主旨進(jìn)行引申，應(yīng)該就非常好了，但是，我犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤，講完后又回過(guò)頭去分析文章結(jié)構(gòu)！這是最要命的，前面分析的過(guò)程其實(shí)就是對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行解讀了，我還要回過(guò)頭去講并且板書，浪費(fèi)時(shí)間，也許還會(huì)讓人覺(jué)得是我講不下去了重復(fù)啰嗦，天啊，我太笨了！
我想后悔但已經(jīng)來(lái)不及了，只好硬著頭皮一點(diǎn)而過(guò)，順便又分析了幾個(gè)文章中的重要句子。
也許是我給學(xué)生的感覺(jué)比較好，又也許是學(xué)生給我的感覺(jué)也很好，讓我興奮得有點(diǎn)亂了，我本來(lái)設(shè)計(jì)好的課堂小結(jié)是這樣的：在作者的眼里，人生正是由一次次的開門和關(guān)門構(gòu)成，人的生命是由一個(gè)個(gè)重要階段的開始和結(jié)束構(gòu)成的，當(dāng)你面臨困境的時(shí)候，請(qǐng)不要沮喪，因?yàn)椋系蹫槟汴P(guān)上一扇門的時(shí)候，一定會(huì)為你打開一扇窗，生命是流動(dòng)的，希望大家能勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，及時(shí)抓住機(jī)遇。
（設(shè)計(jì)應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題的，但是，我又錯(cuò)了，把這兩個(gè)給調(diào)換過(guò)來(lái)了）
這個(gè)時(shí)候估計(jì)還剩三分鐘，教室里沒(méi)有鐘，我也沒(méi)有表，但我還有一個(gè)環(huán)節(jié)，是寫作訓(xùn)練，作者由生活中司空見慣的一扇門，從縱向，橫向不同角度詮釋了門的各種意義，最后聯(lián)系到人生，使文章的層次得到一個(gè)提升，我們平時(shí)的寫作也可以學(xué)習(xí)作者的這種寫法，充分調(diào)動(dòng)發(fā)散思維，體會(huì)出屬于自己的感悟，教學(xué)反思《門教學(xué)反思》。下面請(qǐng)大家就“路” “橋” “蠟燭” “風(fēng)” “春天” “微笑” 等事物作個(gè)小練習(xí)，要求：1、選取一個(gè)詞寫一段有哲理的話； 2、 30字以上。
（這是我在網(wǎng)上看過(guò)的一個(gè)拓展，直接套上來(lái)了）
學(xué)生還在思考，這時(shí)候下課鈴聲響了，我猶豫了三秒鐘，事先準(zhǔn)備好的句子要不要展示出來(lái)呢？最后還是讀了出來(lái)，拖了一會(huì)兒堂，估計(jì)被扣分了。
這節(jié)課就這么結(jié)束了，我也不知道這扇門會(huì)不會(huì)再次為我開啟。
門怎么就和我過(guò)不去呢，上次考試的作文材料和門有關(guān)，這次的課文居然又是門，難道我陷入了“失敗之門”？
無(wú)論如何，這是我第一次“赤手空拳”地備課，沒(méi)有任何教學(xué)參考，教案設(shè)計(jì)，剛拿到這個(gè)題目的時(shí)候，我的腦袋一片空白。緊張，惶恐，懊悔，各種復(fù)雜情緒一時(shí)涌上心頭，結(jié)果已經(jīng)變得不重要了，這堂課，也許會(huì)成為開啟我人生大門的重要一課，為迷茫彷徨的我指明方向。
這幾天的反思，讓我收獲了很多。在沒(méi)有任何教參的情況下，其實(shí)我們都可以把課上好，平時(shí)給學(xué)生講閱讀不就是在解讀文章嗎？那可是沒(méi)有任何教學(xué)參考的啊！一堂好課，一定是要跟著自己的感覺(jué)走。不能特意為了完成哪個(gè)環(huán)節(jié)而特別去設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，一課一得，一堂課只要有一個(gè)亮點(diǎn)就足夠了。這次的課讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂生成完全是兩回事，你可以設(shè)計(jì)得很完美，但是，教學(xué)的推動(dòng)過(guò)程往往不盡如人意，備課，需要我們面面俱到，尤其是學(xué)生的接受能力。
回想自己上過(guò)的那些公開課，展示課，有成功也有失敗。《秋天》是我在田東的第一次展示課，朗誦之中品味詩(shī)意的美；《盲孩子和他的影子》，讓我想起了班里的那個(gè)孩子，在音樂(lè)聲中將學(xué)生們領(lǐng)進(jìn)愛意濃濃的氛圍中，教學(xué)與育人巧妙結(jié)合；《安塞腰鼓》，那是我上得最輕松的一堂課，那時(shí)的課堂幾乎是學(xué)生的地盤，朗讀，品味，那么精彩；《臺(tái)階》為我打造深邃的語(yǔ)文課堂奠定了基礎(chǔ)，善待自己的高度，也善待學(xué)生的高度；《云南的歌會(huì)》，那是兩年來(lái)最刻骨銘心的一堂課，我失敗了，從講臺(tái)上倉(cāng)皇而逃，很狼狽。但是我并沒(méi)有被打倒，傷心難過(guò)之余，我很認(rèn)真地進(jìn)行了反思，一周之后，我?guī)е⑿蛯W(xué)生們一起重新學(xué)習(xí)了這篇課文！平時(shí)的常規(guī)課，《土地的誓言》、《雪》、《竹影》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等等，每一次智慧的呈現(xiàn)，每一次與學(xué)生的思想撞擊，都讓我久久回味。最難忘最讓我自豪的當(dāng)數(shù)《我與地壇》了吧，時(shí)隔三年，一切已經(jīng)遠(yuǎn)去，唯有那種感覺(jué)還如此清晰。腦海中閃現(xiàn)著這些畫面，我終于明白，最滿意，最有信心的課都離不開自己的靈感與領(lǐng)悟，講課，簡(jiǎn)而言之，就是把你領(lǐng)悟到的東西與學(xué)生進(jìn)行交流，領(lǐng)悟的深淺取決于個(gè)人素養(yǎng)的積累，決定著課堂的高度。我想，我需要靜靜地用心地好好地看看書了。
我的做法，很多人都表示不解。也許會(huì)有人說(shuō)我不知天高地厚，也許會(huì)有人說(shuō)我不自量力，也許有人說(shuō)我自以為是，也許有人說(shuō)我心高氣傲，面對(duì)他人的冷眼惡語(yǔ)，我且淡定從容地微笑著，只當(dāng)作蜘蛛網(wǎng)般輕輕拭去，沒(méi)有目標(biāo)的人生是可悲的，安于平凡，不甘平庸，這是我永遠(yuǎn)不變的追求。害怕失敗的人，永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。我相信，當(dāng)失敗到了一定程度，真理就會(huì)出現(xiàn)。
上帝把我前方一扇又一扇的門關(guān)上了，眼前一片黑暗，沒(méi)關(guān)系，老人家肯定跟我捉迷藏呢，就讓我跟著自己的心走吧，慢慢尋找那一扇窗，我相信，它一定在哪里敞開著，只為等我！
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