號碼游戲教案
號碼游戲教案
課題：號碼游戲
地點：羅橋小學
教師：聶紅芳
活動目的：
1、基本掌握粘貼、添畫的技能，鍛煉學生動手操作的實踐能力。
2、引導學生運用嘗試法，重新組合法并發揮想象和聯想來完成一定作業，培養學生的創新能力。
3、在小組活動中培養學生的團結協作精神。
方法引導：
1、注重事物相加產生新事物的引導，試驗嘗試的引導。
2、讓學生充分地發揮想象和聯想。 活動準備： 分好11個組，每組6人。 每組準備相同顏色，相同大小的基本圖形各5個，不同顏色，不同大小的基本圖形各10個： 每組準備水彩筆一盒，膠棒一只。
活動過程：
一、激趣引入：
小朋友們，在活動之前，請欣賞老師制作的動畫片。 （動畫片：同學們，我是熊貓先生。我的領結由兩個三角形相連而成，就像小姑娘頭上的蝴蝶結。——飛到1號區：蝴蝶結。——你知道我旁邊的竹葉是什么形狀嗎？對，是三角形。——飛到2號區：三角形。——你知道我的耳朵、眼睛、嘴巴各是什么形狀嗎？我的頭、身體、四肢又是什么形狀呢？——停頓——飛到各區——如果你的想法正確，那么，你在游戲中肯定會很出色！同學們，請記住：所有的蝴蝶結，號碼都是“1”；所有的三角形，號碼都是“2”；所有的半圓，號碼都是“3”；所有的圓，號碼都是“4”；所有的橢圓，號碼都是“5”。記住了嗎？我們的“號碼游戲”現在開始！）
二、翻譯號碼：
1、師：請大家翻到書的20頁。我們一起來認識帶有號碼的圖形。（在液晶投影以上）1號圖形是——生答：蝴蝶結。2號圖形是——生答：三角形。3號圖形是——生答：半圓。4號圖形是——生答：圓。5號圖形是——生答：橢圓。 師：書上這些圖形的號碼與熊貓先生說得一模一樣。我們怎樣翻譯小貓身上的號碼呢？
２、師引導找號碼。（？怎么標號？）
３、生找小鳥的號碼并展示。（？怎么細化？）
三、號碼聯想：
過渡：（在液晶投影上）這些圖中的圓讓我們想到的是眼睛（指小雞眼），是腦袋（指小雞腦袋，熊貓腦袋），是四肢（指熊貓四肢）。 問：這幅圖中的圓讓你想到的是什么？（出示aoe圖）
１、師：如果看到圓我想到的是眼鏡，我又如何表現呢？（用添畫、粘貼的技法演示眼鏡的手工制作） 師：看到蝴蝶結，我想到的是蝴蝶、花瓶。我又如何表現呢？（出示作品） 問：這是用什么技法表現的？ 過渡：小朋友們手中有五種圖形許多個，看到這些圖形，你會聯想到哪些東西？請用添畫、粘貼的方法把你想到的表現出來。每個組的６個同學都在這張長方形的硬紙板上進行制作，請大家團結協作，８分鐘后展示每個組的作品。注意不要照搬老師的作品。
２、學生自由聯想進行制作并展示。
３、課間操《人有兩件寶》：人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會做工，大腦會思考，用手不用腦，學習學不好，用手又用腦，才能有創造。 過渡：希望大家用手又用腦，創作出好的作品出來。
４、師：要創作出好的，新的作品，有兩種方法值得大家學習。老師首先給你們介紹“組合法”。例如：書上有一只小貓，蝴蝶是這樣的，（出示蝴蝶圖），如果把他們組合在一起，你想到了什么？生答。引導：剛才，許多同學都能由單個的圖形制作出那么多有創意的作品，能不能把幾幅作品組合起來，創作出新的作品呢？
５、再給你們介紹“嘗試法”。金魚是蠻可愛的，顯然，我們最能想到的就是用橢圓來表現他的身體，用圓來表現他的鼓眼睛。尾巴用什么來表現呢？（出示圖１）問：用１號圖形來表現尾巴，滿意嗎？（不滿意）用２號呢？（出示圖２）（可以）多用幾個２號呢？（出示圖３）（更好）假設用半圓來表現身體，用半圓來表現尾巴，效果又怎樣呢？可以先擺一擺，不忙粘貼，多嘗試一下，總能達到滿意的效果。小結：希望大家靈活運用“嘗試法”、“組合法”，充分地發揮想象，齊心協力用正方形的硬紙板在８分鐘之內創作出一幅作品。
６、創作及展示。 總結：今天，同學們在號碼游戲中表現出有豐富的想象力，有團結協作的精神。要知道，好多科學發明要靠想象力來完成，也要靠大家共同探索來完成。希望大家今后多用“嘗試法”、“組合法”搞點小制作，甚至小發明。
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