詞五首教案
詞五首教案
教案：25詞五首教案－教案作者：劍膽琴心25詞五首教案
教學目標知識與技能
1、了解作者的生活經歷及作品的寫作背景，理解詞的內容；
2、感悟作品的思想內涵，把握作者的感情；
過程與方法
3、通過反復誦讀直至背誦默寫，掌握吟讀欣賞詞的技巧與方法；
情感態度與價值觀
4、領會詞中慷慨激昂的愛國熱情，激發學生的愛國情感，‘教案’25詞五首教案。
教學重點：感悟作品的思想內涵，把握作者的感情；通過反復誦讀直至背誦默寫，掌握吟讀欣賞詞的技巧與方法。
教學難點感悟作品的思想內涵，把握作者的感情。
教學安排：三課時
教學過程
一、導入
在我國古代，往往不同的時代有這個時代代表性的文學體裁，如唐代的代表性文學體裁是詩，還有宋詞、元曲，明清的小說等。今天我們來集中學習一下幾首詞，體會一下這種體裁的藝術特色，把握作者的思想感情。
二、新授
(一)、1、范讀詞五首。要求：勾劃字詞，記住字音。
2、學生齊讀詞五首。
(二)學習《望江南》
1、夯實基礎
(1)字詞過關筠脈脈蘋倚
(2)知人論世作者簡介。溫庭筠(yún)，原名岐，字飛卿。晚唐太原祁人。是花間派的重要作家，有"花間鼻祖"之稱�；ㄩg派。五代時，后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首，編為《花間集》。他們多寫閨情。在詞風上也大體一致，因此，后世就將他們稱為"花間派"。
2、讀文本
理解這首詞的大意。
文章大意：一位思念愛人的女子在清晨梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望，她看到許許多多帆船從樓前駛過，但卻沒有自己要等的那只船。夕陽西下，愛人沒有回來，只空見江水東流，思念讓她肝腸寸斷。
3、讀文學
"梳洗罷"這三個字能揭示出這位女子的什么心態?
"獨倚望江樓"中哪個字最能說明女子的生活狀態?
"過盡千帆皆不是"這句話中你能不能體會出她的心理變化?
從這首詞中你認為她等了多長時間?
你認為白頻洲會是一個什么地方?
"女為悅己者容"她精心梳洗說明她相信愛人一定會回來，心中充滿希望。
"獨"這個字寫盡了她的孤獨和期盼。
"過盡千帆皆不是"從"希望是"到發現"不是"，寫出了女子一次次從希望到失望的過程，讓人為之心碎。
從"斜暉"可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過，而以后，她也將繼續她的等候，直到愛人歸來。
白頻洲又可能是她和愛人分手的地方。
4、本詞小結總評
本文短短27個字，卻容納了很多內容：時間，從清晨到黃昏；景物，從樓頭、千帆寫到斜暉、江水，又寫到白頻洲；就人物情感而言，從希望到失望以至最后的"腸斷"。顯示了它高度概括、凝練的特點，教案《‘教案’25詞五首教案》。另外，這首詞中，多用白描、直敘的手法，卻又含蓄、細膩。
5、再讀一遍本詞。
(三)學習《武陵春》：方法同第一首，并比較閱讀。
三、作業：背誦兩首詞，準備默寫。
教后記
板書：望江樓
梳洗獨倚江樓→希望
望過盡千帆斜暉、水→失望
腸斷→絕望
武陵春
花已盡…倦梳頭
愁物是人非欲語先流
聞說
也擬只恐載不動
第二課時
教學準備多媒體課件
教學過程
一、導入
1、詞發展到后來興盛的時候，人們將詞分為兩大派：婉約派和豪放派。上節課我們學的詞接近婉約派的風格。今天我們將體會一下豪放派的作品風格。
2、齊背讀已學過的《望江樓》和《武陵春》
二、新授
(一)學習《漁家傲》
1、夯實基礎
(1)字詞過關塞嶂濁燕羌人不寐
(2)作者及背景
范仲淹(980--1052)，北宋政治家、文學家。這是他在西北軍中的感懷之作。
2、讀文本
反復朗讀，揣摩詩意
上片描寫塞下景色，邊塞秋天景色與中原不同，大雁過早向衡陽飛去，毫不留戀，風吼、馬嘶，同號角聲連在一起，構成塞下特有的聲音。夕陽西下時，坐落在群山中的小城緊緊關閉了城門。
下片抒情他們離家萬里，但燕然未勒，功業未成，沒有辦法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，鄉下思想之淚。
教學過程
3、讀文學
所寫的風景"異"在哪?表達了詞人怎樣的思想感情?
明確：天氣極寒、特異的邊聲(風、馬、號角)、戒備森嚴。渲染了西北邊地的荒僻，暗示了將士的思鄉之情。
4、學生齊讀本詞
(二)學習《江城子》
1、夯實基礎
(1)字詞過關
獵liè擎qíng貂裘diāoqiú卷juǎn鬢bìn挽wǎn
(2)作者及背景
2、讀文本
反復朗讀，揣摩詩意
3、讀文學
"親射虎""遣馮唐""射天狼"三個典故分別表達了什么意思?
明確：年紀不小，但仍有少年狂氣；表希望重新受朝廷重用；表要抵御侵略者，建功立業的決心。
4、學生齊讀本詞
三、本堂小結
范仲淹在《漁家傲》這首詞中反映的是自己身臨目見的景物，表達的是他自己和他所理解的征夫們的感情，所以全詞讀來真切感人。詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動，語言質樸、凝練。蘇軾的《江城子》這首詞從題材、情感到藝術形象、語言風格都是粗獷、豪放的。與溫庭筠的《望江南》格調截然不同。
四、作業：
抄寫字詞，背誦并默寫兩首詩。
教后記
部分板書：漁家傲
衡陽雁去
寫景：塞下秋景四面邊聲荒僻
千嶂里長煙落日(異)★思鄉
濁酒一杯燕然未勒愛國
抒情：壯士秋思
羌管悠悠人不寐→將軍、征夫
第三課時
教學過程
一、導入
1、學生齊背讀已學的四首詞。
2、今天我們學習最后一首《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》
二、新授
(一)學習《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》
1、夯實基礎
(1)字詞過關挑tiǎo麾huī炙zhì弦xián塞sài的dí霹pī生shēng身shēn
(2)知人論世作者及背景：辛棄疾(1140--1207)，字幼安，號稼軒，著有《稼軒詞》，存詞600多首。強烈的愛國主義思想和戰斗精神是辛詞的基本思想內容，他是山東濟南人，出生時山東已被金兵占領，年輕時參加抗金軍，后來提出抗金主張一直未被采納。
2、讀文本
反復朗讀，揣摩詩意：
☆《漁家傲》：塞下景色(寒冷、荒涼、戒備森嚴)
☆《江城子》：打獵(雄壯、開闊)
★《漁家傲》：思鄉、愛國
★《江城子》：渴望被重用、愛國
★《破陣子》：壯志未酬的悲憤、愛國
三、拓展延伸
愛國是一種高尚的情感，古人還有很多人書寫自己愛國的激情，請舉出幾個愛國事例或愛國詩句。
四、練習鞏固
"酒"在古代詩詞中很常見，如"濁酒一杯家萬里""酒酣胸膽尚開張""醉里挑燈看劍"等。請你再找出一些與"酒"有關的詩句，把它們摘抄下來，歸納一下，詩人往往借"酒"抒發的是怎樣的感情?
此題意在引導學生在古代詩詞的學習中，注意"酒"這個特殊的意象，收集與"酒"有關的詩句。
五、學生自讀全五首詞。
六、作業：
背誦詞作，完成《作業本》相關練習。
板書：
�、�、醉里挑燈看劍
�、�、夢回吹角
③④、八百里五十弦敘事：戰爭生活
⑤、沙場點兵
�、蔻�、馬弓描寫：戰斗場面
�、啖�、了卻贏得
�、狻⒖蓱z白發生！抒情：…
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