學(xué)校第一學(xué)期高中部工作計(jì)劃范文

學(xué)校第一學(xué)期高中部工作計(jì)劃范文

　　圍繞xxxx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作總體思路，展開高中部各項(xiàng)工作。扎實(shí)推進(jìn)新三年高中發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)施高中創(chuàng)新素養(yǎng)培育項(xiàng)目，構(gòu)建和完善高中“志趣”學(xué)科課程體系和高中“志趣”生活德育體系。密切關(guān)注課堂教學(xué)，抓好學(xué)業(yè)水平考試，精致高三畢業(yè)班工作，力求xxxx學(xué)年第一學(xué)期高中部教育教學(xué)工作順利開展并有所突破。

　　一、實(shí)施十年一貫制基礎(chǔ)上的實(shí)驗(yàn)學(xué)校新三年高中發(fā)展規(guī)劃

　　1、依據(jù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃，逐步實(shí)施新三年高中部發(fā)展規(guī)劃

　　2、繼續(xù)開展以“打造精教團(tuán)隊(duì)，全面提升教學(xué)質(zhì)量”為主題的第三輪學(xué)科發(fā)展月活動(dòng)

　　3、完成以培養(yǎng)高中生的“志趣”為目標(biāo)的課程體系文本（核心課程、學(xué)養(yǎng)課程和特需課程）（各教研組制訂完成文本時(shí)間節(jié)點(diǎn)、計(jì)劃）

　　4、繼續(xù)完成以“志趣”為主題的高中德育框架體系文本（第二冊(cè)）（各年級(jí)組制訂完成文本——時(shí)間節(jié)點(diǎn)、計(jì)劃）

　　5、扎實(shí)推進(jìn)“TFT”課程實(shí)施和對(duì)應(yīng)教材編寫工作

　　二、提升高中教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師課程執(zhí)行能力和有效教學(xué)能力

　　1、高中部積極參與學(xué)校創(chuàng)建市級(jí)文明單位活動(dòng)，組織各年級(jí)組開展創(chuàng)建文明班級(jí)（溫馨教室）和文明組室活動(dòng)

　　2、高中部要配合學(xué)校開展師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛生，提升高中教師專業(yè)素養(yǎng)（高一高二年級(jí)利用課余時(shí)間抓好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作及學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)）

　　3、抓好班主任團(tuán)隊(duì)和教研組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)施科學(xué)量化管理

　　（本學(xué)期制訂并運(yùn)行教研組長(zhǎng)工作考評(píng)細(xì)則）

　　4、定期開展教研組長(zhǎng)、班主任培訓(xùn)和學(xué)生干部培訓(xùn)，配合學(xué)校建立新一期學(xué)生黨章學(xué)習(xí)小組

　　5、完善并實(shí)施學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　6、加強(qiáng)學(xué)生自主管理，搭建“學(xué)生展能成志“的平臺(tái)

　　規(guī)范值周班管理，倡導(dǎo)爭(zhēng)創(chuàng)特色；充分發(fā)揮高中年級(jí)分會(huì)的自主管理作用；完善宿舍管理制度，提高管理效能；加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)管理，重點(diǎn)建設(shè)特色社團(tuán)；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)。

　　三、設(shè)計(jì)和啟動(dòng)《xxxx市實(shí)驗(yàn)性示范性高中創(chuàng)新素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目》，做好高中生創(chuàng)新素養(yǎng)和潛能發(fā)展的培育工作

　　1、成立“高中生創(chuàng)新素養(yǎng)培育項(xiàng)目”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，做好“高中生創(chuàng)新素養(yǎng)培育項(xiàng)目”前期調(diào)研和相關(guān)準(zhǔn)備工作

　　2、設(shè)計(jì)三類課程，制訂“基于十年一貫制的低齡高中生創(chuàng)新素養(yǎng)培育項(xiàng)目”實(shí)施計(jì)劃

　　3、落實(shí)“高中生創(chuàng)新素養(yǎng)培育項(xiàng)目”，在高一年級(jí)試行“高中生創(chuàng)新素養(yǎng)培育項(xiàng)目”

　　（附錄一 《基于十年一貫制的高中生創(chuàng)新素養(yǎng)培育規(guī)劃》）

　　（附錄二 《基于十年一貫制的高中生創(chuàng)新素養(yǎng)培育規(guī)劃時(shí)間節(jié)點(diǎn)》）

　　四、配合學(xué)校組織、策劃“體育節(jié)”活動(dòng)，提高學(xué)生和教師的參與度

　　1、高中部協(xié)同體育組、團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織系列體育活動(dòng)

　　2、協(xié)同組織校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　3、體育組結(jié)合體育節(jié)活動(dòng)，完成TFT高中體育進(jìn)課堂并完成相應(yīng)校本教程編寫

　　五、協(xié)助學(xué)校安排第十屆青年教師展能課

　　1、各教研組和備課組對(duì)青年教師要加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研討，力求出特色課，精品課。2、開展青年教師“有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力” 專題論壇活動(dòng)，探討青年教師專業(yè)發(fā)展精神內(nèi)涵，提升青年教師的人文和專業(yè)素養(yǎng)。

　　3、協(xié)助校長(zhǎng)室準(zhǔn)備并安排第十屆青年教師展能課（班會(huì)課、拓展課、微型課為主），協(xié)助策劃十屆青年教師展能課回顧活動(dòng)。

　　六、規(guī)范、有效地抓好高三畢業(yè)班各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)高考佳績(jī)有所突破

　　根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平，認(rèn)真做好各學(xué)科的分析和不同學(xué)生群體的分析，各學(xué)科制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，努力提高不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)；

　　1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，總結(jié)上一屆畢業(yè)班工作得失，提升高三教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)品質(zhì)、專業(yè)能力

　　2、加強(qiáng)高三教學(xué)管理，認(rèn)真研究近五年高考變化情況，抓好月考工作，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)實(shí)效；

　　3、深入分析三個(gè)層次學(xué)生狀況，力求高考復(fù)習(xí)有針對(duì)性和高效性，創(chuàng)造最大效益；

　　4、強(qiáng)化高三德育工作，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面均衡發(fā)展；

　　5、做好高校自主招生前期準(zhǔn)備、輔導(dǎo)工作，公開、公平、公正地開展推優(yōu)工作。

　　七、以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，監(jiān)控高一、高二年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，突出對(duì)學(xué)業(yè)水平考的關(guān)注

　　高中部將協(xié)同教育教學(xué)辦公室和各教研組，組織教學(xué)常規(guī)檢查工作（重點(diǎn)是備課、聽課和作業(yè)批改），并及時(shí)做好總結(jié)與反饋。

　　1、抓教師的備課、上課、改作、輔導(dǎo)、測(cè)評(píng)五環(huán)節(jié)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。

　　2、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)工作，部主任和教研組、備課組長(zhǎng)聽課要日常化、制度化。

　　3、總結(jié)第一次學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作，做好高一、高二兩個(gè)年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試工作，提高優(yōu)秀率（A等）。

　　（高二年級(jí)尤其要做好后位學(xué)生相關(guān)學(xué)科補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，力求提高學(xué)業(yè)水平等第。）

　　4、針對(duì)高中學(xué)業(yè)水平考試新情況，做好高二加一學(xué)科選修的前期準(zhǔn)備工作。

　　八、加強(qiáng)德育常規(guī)管理工作

　　1、加強(qiáng)班級(jí)和年級(jí)常規(guī)管理

　　強(qiáng)調(diào)各年級(jí)、各班級(jí)對(duì)《xxxx市中學(xué)生守則》、《xxxx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校一日常規(guī)》等行為規(guī)范條例的學(xué)習(xí)和貫徹；規(guī)范升旗儀式、兩操以及環(huán)境衛(wèi)生等要求，明確各年級(jí)的班會(huì)、主題班會(huì)的要求及效果，并做好相互交流的組織、評(píng)議等工作；明確家校聯(lián)系的要求，密切家校聯(lián)系，做好與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通；督促各年級(jí)組、班主任及時(shí)了解、疏導(dǎo)學(xué)生出現(xiàn)的心理問題。

　　2、每月組織一次班主任例會(huì)，分析、協(xié)調(diào)、研究各年級(jí)工作，并找出相應(yīng)的對(duì)策。及時(shí)明確班主任工作的時(shí)間節(jié)點(diǎn)與內(nèi)容，如：開學(xué)計(jì)劃制定、家訪工作的完成情況、計(jì)劃實(shí)施過程的反饋、大型活動(dòng)的具體要求、期末評(píng)語的要求等。

　　3、針對(duì)各年級(jí)的特點(diǎn)，協(xié)同、指導(dǎo)各年級(jí)組、各班級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)，以匯報(bào)、展示、交流等方式高質(zhì)量地開好每次的家長(zhǎng)會(huì)。充分發(fā)掘家長(zhǎng)資源，配合各年級(jí)組建立家長(zhǎng)委員會(huì)，及時(shí)溝通學(xué)校情況和取得家長(zhǎng)各方面的支持，并通過家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，探索現(xiàn)代教育背景下的家校伙伴合作新模式。

　　4、善于與分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校各行政部門合作、溝通，參與討論各年級(jí)先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人的推優(yōu)和相關(guān)學(xué)生的處分工作。

　　九、加強(qiáng)教研組建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)國家課程校本化進(jìn)程

　　1、各教研組要以“志趣課程建設(shè)”為目標(biāo)，開展第三輪學(xué)科發(fā)展月活動(dòng)

　　1）各教研組組織專題研討，制訂學(xué)科發(fā)展月行動(dòng)計(jì)劃和學(xué)科校本教程編寫計(jì)劃

　　2）各教研組每月一次開展一次學(xué)科發(fā)展月教研活動(dòng)，高中部定期檢查落實(shí)

　　3）本學(xué)年教研組要完成本學(xué)科各年段課程目標(biāo)及配套教材系列

　　2、建設(shè)學(xué)習(xí)型研究型備課組團(tuán)隊(duì)，教研組長(zhǎng)要特別關(guān)注備課組內(nèi)的教學(xué)研討

　　1）保證各備課組有工作計(jì)劃、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間。備課組每周應(yīng)該不少于一次集體備課，并有討論內(nèi)容的詳細(xì)記錄；

　　2）備課組要做到“四統(tǒng)一”，即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教參資料統(tǒng)一、課外作業(yè)統(tǒng)一、單元測(cè)驗(yàn)統(tǒng)一；

　　3）各備課組要加強(qiáng)“世博與課程整合”和“信息技術(shù)與課程整合”研究，教研組長(zhǎng)要組織組內(nèi)專題聽課和評(píng)課，提高課堂教學(xué)效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量；

　　4）本學(xué)期各備課組要整理和編寫課堂練習(xí)和單元測(cè)試卷

　　3、完成網(wǎng)站更新，逐步建立學(xué)科網(wǎng)上資源庫

　　4、要高度重視學(xué)科競(jìng)賽，要指定專人負(fù)責(zé)學(xué)科競(jìng)賽，作好學(xué)科競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作，力求取得較好成績(jī)，同時(shí)及時(shí)上報(bào)相關(guān)競(jìng)賽情況

　　5、各教研組要根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際情況，加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平考試研究，高度重視高中學(xué)業(yè)考試，要確保優(yōu)秀率

　　6、各教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)專用教室和實(shí)驗(yàn)室的使用管理，提高各專用教室的使用率，做到每次演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)均有記錄；

　　十、完成對(duì)現(xiàn)有拓展課和研究課重整，形成學(xué)養(yǎng)課程完整體系，構(gòu)建特需課程；重點(diǎn)建設(shè)高中社團(tuán)，搭建學(xué)生展能平臺(tái)

　　1、完善十年一貫制的高中TFT系列

　　2、建立和完善拓展課和研究課開設(shè)的保障體制，努力使高中拓展課程的開設(shè)具有持續(xù)性和可選擇性。

　　3、在高一年級(jí)試行學(xué)分制，改革拓展課和微型課課程評(píng)價(jià)方法。

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