參觀果園數(shù)學(xué)教案
作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的參觀果園數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
參觀果園數(shù)學(xué)教案 篇1
一、 教學(xué)目的：
1、通過活動，使學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識與生活有著密切的聯(lián)系，能有意識的綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)組織活動的能力。
2、進(jìn)行有關(guān)的思想教育，如教育學(xué)生要有禮貌，注意安全，愛護(hù)果樹等物品。
二、 教學(xué)過程：
課前準(zhǔn)備：課前已把表格發(fā)給了每一位學(xué)生，學(xué)生已對果園產(chǎn)生了興趣，通過已經(jīng)分好組的計劃，讓學(xué)生自己去收集有關(guān)的信息，例如：“學(xué)校到果園實踐購物及費(fèi)用方面，有了解大家愛吃什么，賣多少，每種物品的價錢及一共要多少元等等，這些都要學(xué)生通過自己小組的討論而定。
X月X日：全班師生乘車來到柳埠X果園進(jìn)行參觀，路上，大家興致勃勃，紛紛詢問各自所帶的物品及自己小組的活動計劃。
以下為教學(xué)片斷的梗概：
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)到了美麗的果園，進(jìn)了果園之后，要講禮貌，注意安全，要愛護(hù)果樹，保護(hù)好果園的環(huán)境。（在農(nóng)民與學(xué)生的交流中，教師也要記錄有關(guān)的數(shù)據(jù)——這樣自然的融入到班級中去。）…（電腦設(shè)計果園，教師在其中）
小A：“農(nóng)民伯伯，您好，我們的果園這么大，它到底大雞長有多少米，寬有多少米呢？”
農(nóng)民：果園可大了，長由174米，寬有126米。
教師：那它到底占地多少公頃？（及時引發(fā)學(xué)生思考）
（學(xué)生沉默片刻）
小B：大約有22100平方米，我是用174第六以126得出的。
教師：大家同意嗎？
小C：不對，老師問的是多少公頃，而不是多少平方米，應(yīng)該是2.21公頃。
教師：這次大家同意嗎？
全班：同意。
小D：果園這么大，能栽多少棵樹呢？
農(nóng)民：我們這里有1278棵果樹。
小E：這么多，那一棵蘋果樹能產(chǎn)多少千克蘋果呢？
農(nóng)民：大約一棵樹能產(chǎn)50千克。
教師：農(nóng)民伯伯用汗水換來的豐碩的果實，一千無蘋果按市場價能賣多少元？（教師融入其中，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性）誰能幫農(nóng)民伯伯計算一下他一年能掙多少錢？
�。▽W(xué)生爭先恐后的想在農(nóng)民伯伯這里展示一十自己，有的議論，有的筆算，有的干脆用上了計算器）。
小F：我們知道了，現(xiàn)在市場價每千克蘋果1.60元，照這樣計算，農(nóng)民伯伯一年的收入大約是102240元。
農(nóng)民：你們計算的很準(zhǔn)確，但我們一年并不能掙這么多。你們知道這是什么原因嗎？
（這下學(xué)生們不得其解，都議論起來。）
小G：鋤禾日當(dāng)午，
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
粒粒皆辛苦。
�。ㄔ谶@位學(xué)生的引導(dǎo)下，另一位學(xué)生想起來了）
小H：我知道了，農(nóng)民伯伯要澆水，施肥，噴農(nóng)藥，還要雇車把蘋果運(yùn)到城里去等等。
小I：那多長時間澆一次��？
農(nóng)民：大約一個月一次把。
小B：一年要用多少元錢呢？
農(nóng)民：要用兩萬多元。我們還要施肥，一次就一萬多元，要施肥五、六次。
小K：雇車需要多少錢呢？
農(nóng)民：當(dāng)然這以要一萬多元。
小L：這么多呀！這樣的話實際收入就很少了。
農(nóng)民：由于我們的果園比較大，到了夏天蟲子比較多需要噴農(nóng)藥，我們好雇人來幫忙，這又是一筆費(fèi)用。
小H：這些要用多少錢呀？
小S：我算出來了：用102240-20000-6×10000-10000=12240元（解決問題的.思路很清晰，并且計算的很準(zhǔn)確）。
教師：對嗎？
全班：對（自信的說）
教師：大家知道嗎？農(nóng)民伯伯每天都非常的辛苦，為的是讓我們吃到香甜的不果，我們應(yīng)該怎樣做呢？
小X：我們應(yīng)該珍惜每一粒糧食，不要浪費(fèi)糧食。
我們背一首詩：
鋤禾日當(dāng)午，
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
粒粒皆辛苦
課后小節(jié)：
通過本次活動，學(xué)生來到農(nóng)村，來到果園，體驗到農(nóng)村生活，感受到一粒米一個水果的來之不易，同時也使學(xué)生對加、減、乘、除各部分之間的關(guān)系有了進(jìn)一步的認(rèn)識，使學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識與實際生活有著密切的聯(lián)系。在活動的準(zhǔn)備與實施中以小組為單位共同研討，取長補(bǔ)短，盡可能制定出切實可行的活動計劃，并養(yǎng)成了合作交流的習(xí)慣。
通過活動，使學(xué)生的能力也得到了提高，而教師在其中僅起到了穿針引線的作用，但卻收到了意想不到的效果。
參觀果園數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、能根據(jù)圖形的三種特征（形狀、大小、顏色）為圖形尋找合適的空間位置。
2、能大膽、正確地表述幾何圖形特征和方位。
【活動準(zhǔn)備】
1、圓形、三角形、長方形、梯形的.幾何圖形若干。
2、大圖形板一張，小圖形板若干。
3、幼兒操作卡片兩人一份。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入活動。
師：今天老師帶你們?nèi)⒂^果園好嗎？告訴你們哦！還有寶寶也想和我們一起去參觀果園呢！一起來看看有誰！（幼兒自己觀察交流）
二、復(fù)習(xí)四種圖形。
出示圓形、三角形、長方形、梯形（紅色、黃色、藍(lán)色），請幼兒說出它們的名稱。
三、游戲“參觀果園”。
1、第一次操作
師：是哪些圖形寶寶想和我們一起去參觀果園呢？因為果園有些遠(yuǎn)，需要坐汽車，請小朋友幫它們分一分，看看需要幾輛汽車。分好后請和對面的小朋友說一說，你們是怎么分的。
提問：你是怎么分的？幼兒上臺操作并講述分法。
2、第二次操作
師：圖形寶寶都坐上車了嗎？我們出發(fā)啦！播放音樂，一起玩開汽車的游戲。果園到啦！請小朋友下車，農(nóng)民伯伯請我們坐纜車參觀果園，可是纜車坐不下這么多圖形寶寶，請大家再幫圖形寶寶分一分，好嗎？分好后請和對面的小朋友說一說，你們是怎么分的。
提問：你是怎么分的？幼兒上臺操作并講述分法。
3、第三次操作
師：看！果園里有蘋果、橘子、梨子、葡萄……這么多水果�。。ㄓ^看PPT）今天我們參觀果園的活動結(jié)束了，農(nóng)民伯伯請我們吃水果啦！你們高興嗎？在請我們吃水果前，農(nóng)民伯伯要求我們幫圖形寶寶也分一分，一起分享水果，你們愿意嗎？分好后請和對面的小朋友說一說，你們是怎么分的。
提問：你是怎么分的？幼兒上臺操作并講述分法。
四、分享水果。
師：農(nóng)民伯伯夸我們小朋友真厲害，觀察仔細(xì)、會按形狀、大小、顏色來幫圖形寶寶分類；水果已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我們一起去品嘗吧！
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