教導處工作計劃

時間：2024-08-02 16:52:37

教導處工作計劃范文

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　　一、指導思想

　　落實貫徹執行新學年的工作思路，樹立科學發展觀；保持與時俱進的精神，以“科研興校，以校為本”為宗旨，深化課程改革，營造人人參與教育科研的氛圍，不斷完善教學教研管理制度，努力提高教學教研水平，以促進學生全面發展為目標，進一步推進學校教學常規和課堂教學完善與實施，加強教研組和教師培訓力度建設，探索“有效教學”和“有效教研”的規律，提升學校教學質量。

　　二、工作重點

　　1、以課程實施為重點，規范辦學行為。

　　2、推進以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創新活動，提升教學效能。

　　3、加強校本教研，促進發展型師資隊伍建設。

　　4、建立科學合理的教學質量監控評價體系，不斷提高教學質量。

　　5、強化教學常規管理，完善教師評價體系。

　　6、加強教導處規范管理，為教學第一線做好服務工作。

　　三、具體措施

　　（一）抓教學常規管理，確保素質教育的質量。

　　1、教學工作是學校的中心工作，教學活動要體現素質教育的要求。要確立有效教學，打造成功課堂的理念，努力提高課堂教學效益。在課堂教學中要縮短機械無效的講練時間，增加有效的思維訓練時間，提高課堂的達標率。

　　2、嚴格執行課程計劃，杜絕擠占常識學科的現象。課程計劃是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占技能課等現象發生。同時引導教師要轉變觀念，切實樹立為學生終生發展奠定基礎的思想，立足于能力、習慣的培養。

　　3、認真落實教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。

　　（1）抓實備課。力求做到確保集體備課的質量。集體備課制度化、規范化和高效化，

　　（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。

　　（3）抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。

　　（4）抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。

　　（5）抓細分析。本學期繼續做到精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試后，開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。

　　4.加強早讀的巡視工作，落實各班的學生出勤情況，細化學校教學管理。本學期，教導處繼續完善學校教學細節管理，進一步加強早讀的巡視工作，落實各班的學生出勤情況，確保學生的安全工作落到實處。教導處將在巡視時做相應記錄，并及時公布，以此促進各班相互促進，及時自我整改。

　　5、加強檢查，認真做好教學質量的監控工作。

　　本學期教導處將建立健全教學常規檢查評價制度，建立教學常規反饋制度。通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。通過向學生了解教師課堂教學情況，聽取家長對學校教學工作的意見。同時，將繼續完善教學工作檢查方式，采取個人自評，教師互評，備課組統一評定等級的方式，以“檢查是手段，交流是目的”為宗旨，做到層層評價，全員參與，以此提高教學管理的有效性，促進教師間相互學習，相互促進。

　　6.加強“導優輔差”工作，提高教學質量。本學期，教導處繼續督察1-6年級語、數全面開展“導優輔差”工作。期初，各年段老師認真制定計劃，語、數、英學科教師相互協調，具體確定輔導內容和時間，有效、有序地開展“導優輔差”工作。嚴禁將“導優輔差”改為集體訂正作業。

　　（二）扎實有效地開展校本教研，促進教師專業成長

　　1.切實有效開展備課活動。本學期繼續發揚我校教研的優點，教研活動以研究課堂教學的有效性為重點，做到每次活動有目的、有策劃人、有討論、有記錄、有反思。教導處、校領導將繼續以身作則、親臨現場參加教研、備課，并加強督察。以備課、聽課、評課為核心，真正圍繞大家都熟悉的本年段的教材來展開討論，研究教材、教法、學法。由教導處統籌安排教師公開課（含開課教師、學科、課題、班級、時間等），要求相關年段的老師必須前往聽課，其他老師爭取聽課。聽課時要填寫評課表，評課時要人人發言。教導處定期開展全校性的比賽、觀摩等活動，目的在于檢查備課組活動的成效、總結推廣經驗、發現年輕的優秀教師。這樣小范圍的教研活動，要求人人開課，人人評課，就把每個人的優點展示出來，使其他教師學有榜樣；把個人的不足暴露出來，利于個人改進提高，而不至于止步不前，從而真正達到互相取長補短的目的，促進每個教師的提高。

　　2.組織老師學習教育教學理論、學習業務。本學期，堅持圍繞著在深化課改實驗、課堂教學中產生新的難點、焦點、熱點問題，由教研組組織老師學習有關教育刊物、教育教學專著，觀看教學錄像等,不斷充實和提升自己。

　　（四）嚴格課程標準，執行省市素質教育的規定

　　1、按照《義務教育課程設置實驗方案》要求開齊國家課程科目，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程按照省義務教育階段課程安排表要求的周課時數開設。

　　2、按照學校課程方案，開發符合符合學校與學生的實際的學校課程。

　　（五）認真做好教師評價工作

　　通過建立多主體共同參與的教師評價制度，充分發揮評價的規范、導向與激勵功能，通過評價規范教師的教育教學行為，加強職業道德建設，促進教師專業發展，提高教育教學質量。教導處將面向全體教師進行隨堂聽課，及時了解學校課堂教學現狀，掌握老師的教學的相關信息，通過評課反饋他們的優缺點，從而有效地促進教師教育教學水平的提高。在此基礎上，本學期，教導處將地關注中青年教師，畢業班教師，跟進他們的教學工作，努力促進不同層次的教師共同發展。

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