縣教育局教研室工作總結范文
縣教育局教研室工作總結范文
xxxx年xxxx縣教育局教研室在州、縣教育局的領導和指導下，本著既抓常規教學管理，又重視教育教學研究的原則，探索課改新路，創新教研機制，推進教育質量提升方式的升級與轉型，切實履行教學指導與教研引領職能，為我縣素質教育的實施和教育教學質量的提高做出了積極的貢獻。現就具體工作情況總結如下：
一、加大教學常規管理與指導力度，促進學校教學管理規范化、科學化
為深入貫徹全國教育工作會議精神，構建學生自主合作探究的高效課堂，全面提升教育教學質量的要求，在xxxx年春季及秋季對全縣中小學從1、課程表編排;2、教師備課、上課、作業布置與批改、輔導;3、常規教學要求與檢查;4、教學研究;5、聯校教研與學習先進經驗;6、“兩操”安排與體育運動;7、藝術教育與文藝活動;8、實驗教學;9、學校主要領導抓教學等10個方面進行了全面的檢查與評估。為使整個檢查、評估過程更加科學合理，并且能起到規范指導作用，重新修訂了《xxxx縣中小學教學工作視導評估標準》，嚴格按照《工作視導評估標準》對學校進行檢查評估。保證做到一校一天，且面對全體教師反饋交流。既肯定了學校、教師的優點，又嚴肅認真地指出了學校、教師的問題，同時，還提出了不少合理性化建議。此舉規范了學校、教師的教育教學行為，為學校的教育教學工作起到了很好的指導與引領作用。
二、依托各種類型的教研活動，引領廣大教師開展教學研究，提升專業素質
1、xxxx年4月16日在縣初級中學舉辦了xxxx縣中學維哈綜合實踐活動課講課比賽。此次活動對綜合實踐活動課的有效途徑有了進一步的探索，全縣60多位教師參與了教學觀摩。
2、xxxx年4月21日-22，xxxx縣維哈雙語班數學課堂講課比賽活動在縣二小舉行。此次活動的開展提高了我縣雙語班數學教師的專業水平，對雙語班數學教學工作起到了一定的推動作用。
3、xxxx年5月21日——22日，在縣一小組織舉辦了全縣小學綜合實踐課觀摩與研討，有力地指導了綜合實踐課的課堂教學模式，推進了全縣綜合實踐課的開展。
4、xxxx年6月3日—4日，，在縣一小組織舉辦了xxxx縣小學英語“空中課堂” 教學觀摩與研討活動。全縣所有小學英語老師都參與了觀摩與交流。更好地推進了優質資源共享和現代遠程教育的應用工作，幫助教師快速成長，為小學 “空中課堂”課堂教學模式作出了指導。
5、xxxx年7月，組織選派我縣教師參加了自治區青年教師數學優質課講課比賽，我縣初級中學教師文世瓊榮獲自治區一等獎。
6、xxxx年11月10日——14日，組織選派我縣教師參加了在昌吉舉行的小學綜合實踐活動課說課比賽，縣一小朱慧萍老師榮獲二等獎。
7、為提高我縣幼兒教師教育教學能力，構建業務精湛的幼兒教師隊伍，在縣三幼組織舉辦了幼兒教師教學基本功大賽賽，有12名教師參賽，近100多名教師現場觀摩學習。
8、xxxx年12月4-5日，組織舉辦了全縣中小學生乒乓球比賽。
以上活動的開展，為廣大教師專業水平的提升和教育教學質量的提高搭建了很好的平臺。
三、積極開展教育教研培訓活動和外出學習活動，不斷提高教師業務素質
1、為進一步指導我縣“以校為本”小課題研究工作，確保課題研究順利開展實施。教研室于xxxx年3月25日舉辦了全縣小課題研究培訓班，并邀請了高級中學邢志剛老師做了專題講座。xxxx年4月11日，再次組織教研員及參與課題的教師參加在博州舉辦小課題培訓
2、xxxx年4月11日-12日，教研室組織全縣全縣中學20多位學科骨干前往溫泉縣，參加了烏市66中送教下鄉活動。
3、xxxx年4月30日為進一步提升教師職業素養，xxxx教育學會于在烏市邀請著名教育專家李鎮西作教育思想報告，我縣組織了24位骨干教師前往聆聽了講座。
4、xxxx年5月17日—21日，組織教研員及老師參加在xxxx市舉辦了“自治區小學英語課堂教學觀摩與研討活動”。促進了我縣小學英語教師在教學思想、教學觀念和教學方法的發展，提高廣大小學英語教師專業水平、英語教學技能。
5、xxxx年7月29日-8月2日，組織教研員及骨干教師參加在xxxx了舉辦的自治區課改經驗交流會。
6、xxxx年8月21日，為規范學校校本課程的開發與實施，指導學校走特色辦學之路。縣教研室組織舉辦了xxxx縣中小學校本課程培訓班。
7、xxxx年9月12日-9月13日，中學語文(民、漢)課堂教學觀摩研討會暨xxxx中語會換屆年會在烏市舉行，選派教研員及骨干老師前往觀摩學習。
8、xxxx年9月27日-9月29日組織教研員及全縣中學英語骨干教師參加在烏市舉辦“xxxx教育學會中小學外語教學專業委員會換屆工作及xxxx初高中英語教學觀摩研討活動”。
9、xxxx年9月31日-10月2日，組織教研員及中小學教師參加參加在烏魯木齊市舉辦“提升教師綜合素養引領教師專業發展”學術報告會。
通過培訓、觀摩，促進教師的教學理念及行為方式的轉變，提高了老師的教育教學能力，幫助教師提升了專業素質
四、認真組織開展課題研究工作， 確保課題順利結題
2009 年我縣共立項20個小課題，其中4個區級課題，16個縣級課題。為進一步指導我縣“以校為本”小課題研究工作，確保課題研究順利開展實施。教研室舉辦了全縣小課題研究培訓班，對課題組成員進行了課題研究方法的培訓，并次組織教研員及參與課題的教師參加在博州舉辦小課題培訓。以便更好地指導老師開展課題研究工作。多次前往參課題學校對課題工作的開展進行指導，對出現的問題及時提出整改建議，確保研究順利開展實施 ，按時結題。從九月起組織指導學校做好課題結題工作，對4個區級課題作了評審上報。
制定了《xxxx縣xxxx年以校為本小課題結題結題鑒定實施方案》，設計了《xxxx縣小課題結題鑒定評分表》。分學科聘請了一線高級教師和教研員一起成立了xxxx縣小課題專家鑒定小組對縣級課題從研究程序、方法，檔案整理、過程性證明材料、課題研究成果等方面對課題結題工作給予了全面科學的評定。通過對我縣小課題的認真評審，全縣16個課題全部通過結題驗收。課題研究取得了預期的目標成果，研究中產生了一批質量較高的論文，成功的案例，探索出了有助于教育教學的一些好的方法，有些課題的研究成果很值得推廣。
五、認真組織各類學科競賽活動，激發學生學習興趣，為學有余力的學生創造深層次探究的大好時機。
1、 3月21日，組織全縣初、高中學生(含民語)參加了自治區數學知識能力競賽。
2、4月11日，組織哈語學生參加了自治區化學知識能力競賽。
4、xxxx年5月下旬，積極組織各中小學參加自治區舉辦的“仟葉杯”跳繩比賽，鼓勵學生走向操場，走向大自然。比賽共有270多人參加，掀起了學生體育鍛煉的熱潮。
3、9月24日，組織了全縣小學生場作文競賽，共收到作品570余篇，評出一等獎100篇。提高了學生寫作的興趣和水平
4、11月13日組織全縣初、高中學生(含民語)參加了自治區化學知識能力競賽。
5、11月14日，組織全縣初、高中學生參加了中學生英語知識能力競賽，激發了學生學習英語的興趣，同時也提高了學生英語成績。
六、抓好兩“兩基”鞏固提高工作，為全縣義務教育的健康，全面發展而努力。
“兩基”工作是近幾年來教育戰線上重要的工作，涉及面廣，時間跨度大，工作頭緒多。特別是教研室所負責的“A1普及程度”和“A5管理與質量”，其難度遠非其他“兩基”指標可比。為了做好這項工作，全體教研員積極配合，部分教研員加班加點，夜以繼日的工作。在有限的時間內，教研室完成了的建檔任務。為我縣“兩基” 鞏固提高工作順利推進，起到了舉足輕重的作用。
七、其他工作
1、編印《xxxx教研》，展示教師教研成果
向廣大教師征集教研論文，分期評審，并選擇優秀論文刊登在《xxxx教研》上進行交流。
2、做好教學質量分析，為學校管理提供參考
組織全縣中小學期末統一試卷考試，為學校提供各科各年級全縣平均分，學校每學期要認真進行質量分析。縣教研室還將組織全縣初中地理、生物會考、小學抽考，還要及時對中考、會考、抽考進行質量分析，為改進教學提高質量提供有效依據。
過去的一年，縣教研室在教育局的正確領導下，和州教研室的有效指導下，狠抓常規教學管理，深入開展校本培訓和校本教研工作，認真組織課堂教學研討活動，探索高效課堂模式。工作取得了較好成效，今后我們將進一步轉變觀念，立足實際，開拓創新，為“辦人民滿意”的教育努力奮斗。
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